高二地理教学工作计划九篇

1、高二地理教学工作计划集锦九篇 高二地理教学工作计划集锦九篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是我收集整理的高二地理教学工作计划9篇，欢迎阅读与保藏。 高二地理教学工作计划 篇1 一、学生情况分析： 学生经过高二上学期的地理学习，基本把握了高中地理必修三和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简洁的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的

2、基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二班级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。 二、教材分析： 由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的自编教学内容的学习与复习，学习任务重。自编教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而自编教学内容以案例的形式详细分析中国的区域差异。 教学任务及总要求： 1

3、.复习初中世界地理知识，重点使学生熟悉各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的原因。 2.复习初中中国地理知识，重点使学生熟悉我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的原因及影响。 3.自编教学内容，熟悉中国的区域差异，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律； 4.教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去熟悉实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。 三、教学主要措施： 1.在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍然是根据

4、老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的掌握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步讨论。 2.要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意见和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。 3.要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照料到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。 四、教学进度安排： 第1周至第6周2月21日至4月2日24课时 第

5、一部分世界地理复习 1、有关地球和地图的知识 2、关于世界地理的概况，主要从宏观上把握世界大的地形单元、气候、自然带、人种、民族、语言、宗教等的基本分布特征 3、叙述世界上主要国家的地理 4、区域开发利用、区域进展、区域问题是目前人类关注的重点，要注意区域地理的复习，抓住区域地理特征，在区域地理的复习中融入系统地理知识的复习。重点熟悉东亚日本；南亚印度；东南亚新加坡、印尼；西亚；非洲埃及、欧洲英国、德国、俄罗斯；北美美国；南美巴西；大洋洲澳大利亚等国的自然、经济特点及其形成原因。课堂上通过投影、学生读图、小组分析、讨论沟通等各种形式，引导学生集中留意力，使学生自始至终乐观参加课堂活动，让学生动

6、眼、动口、动手、动脑，提高课堂效率。 第7周至第10周4月3日至4月30日16课时 第二部分中国地理复习一（概述部分） 1、中国的地理位置及其优越性；15个陆上邻国和6个隔海相望的国家。 2、我国国土构成：领土面积和疆域的四至点；领海、内海和国家管辖的海疆；主要的半岛、岛屿、海峡及分布。 3、行政区划：三级行政区划的设置，34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置 4、中国是统一的多民族国家。我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布。 5、中国地形的总体特征，各类地形的特征和分布。地势阶梯划分及各级阶梯的主要地形区。 6、主要山脉的走向及分布；四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布

7、及特征。 7、地形对我国自然环境的影响。 8、中国地震带和火山的分布。 9、我国气温分布和温度带，降水分布特点和干湿地区，气候特征及河流概况。 10.中国的工业、农业和交通运输。中国的商业和旅游业。 本节内容大多是结合其他内容考查，以地理背景知识出现，借助本节内容的把握达到解决问题的目的。同时还常作为时政热点的切入点，考查与政治、时事历史和今后规划进展的有关问题，具有很大的灵活性；运用地理原理解释人口特征。根据提供的区域图作为背景，填图写出相关的山脉、平原、高原、盆地名称，并分析其对气候、河流、农业进展、污染、城市布局、地质灾害的影响。读等温线图和干湿地区的分布图，归纳我国冬夏季气温特点、年降

8、水量的分布特点，并分析其成因，运用所学的推理夏季风对雨带位置的影响。 利用气温降水图考查获得相关地理数据和信息的能力及判定分析能力。内外流河的水文特征。我国邻近海疆及丰富海洋资源。 1、 教学时充分利用课本上的插图及挂图来分析，使知识形象化，让学生理解本单元的有关内容； 2、精讲精练 第11周4课时期中复习与考试 第12周至第14周5月8日至5月28日10课时 第二部分中国地理复习二（四大区域部分） 熟悉我国北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区、台湾、香港、澳门等区域地理知识，了解其地理位置、范围、气候、地形特征以及经济特征。我国四大地区及香港、澳门和台湾的区域地理特征。关注社会热点和焦点问

9、题，如西部开发、“三江并流”的自然奇观及开发价值。 1、教学时充分利用课本上的插图及挂图来分析，使知识形象化，让学生理解本单元的有关内容； 2、精讲精练 第15周至第18周5月29日至6月25日18课时 第三部分自编教学内容 1、我国三大自然区的划分和特点及内部差异。三个经济地带的划分、特征、差异与进展。国土整治与区域进展。现代化技术在国土整治中的应用。西部大开发与生态环境保护 2、黄土高原的水土流失治理、西北地区荒漠化防治、长江三峡的河流综合治理、黄淮海平原农业低产区治理、南方低山丘陵区农业资源开发、东北农林基地商品农业区域开发、西南地区交通运输的建设、海南和海疆的开发、上海浦东新区进展、西

10、气东输的能源基地建设重点分析教材列举的案例，结合中国地理知识进行全面系统的分析，重在分析方法的学习和把握。 1. 教学内容难度不太大，讲课时必须留意突破重要概念和规律；以基本概念为线，总结知识结构 2. 精讲精练 高二地理教学工作计划 篇2 一、指导思想： 1、遵循学校、科教科和教务科的指示和安排，专心学习钻研课程标准和考试说明，狠抓基础知识和基本技能，夯实基础，提高成效。 2、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，提高教学质量。 3、做好初高中知识的连接，特殊是根据学科特点，留意学生读图，用图能力的培育，注意学生地理文字

11、的表达，使学生比较系统地把握地理知识。 4、专心贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、学生情况分析： 本学期教学班3个，3个班学生基础都较差，在高二班级也非常特殊，不爱学习的学生较多，学生的基础相对较好的不多.总的来说，经过高一一学年的地理学习，高二文科班学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理

12、现象、地理事物的能力，具有简洁的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。 三、教材分析： 高二第一学期，文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的复习，学习地图，经纬网等工具，分析世界地理，中国地理，学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异，用高中学习的原理来分析初中的知识，加深难度。 四、教学任务及要求 1、学习高中地理选修教材把握人口与环境，城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理基础知识。 2、图文结合学习地理基础知识，经纬网，地图，等值线等知识，地形，世界气候等知识，用于分析区域地理(世界和中国

13、地理)。 3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。 五、教学主要措施： 1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性 2、充分利用现有电教媒体进行教学，活跃课堂教学形式，提高学生学习乐观性，以达到提高教学质量的目的。 3、加强学科内和学科间的渗透，注意培育学生的阅读能力和分析问题的能力，把握地理学习的方法针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“

14、案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成果的目的。 4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求布置适量的课堂或课后练习，并准时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习乐观性。 六、课时计划和安排 根据大纲中规定的高中课程计划，每周授课3课时。12周之前讲完高中选修教材第一册全部内容12周之后进入区域地理的复习。 高二地理教学工作计划 篇3 一、学生情况分析： 本学期教学班共24个，其中县文科班个为3人，片文科班5个，艺术文班8个，县理科班4个，县片文班3个，艺术理

15、科班1个。理科和文科都要参加12月份的全省水平测试，然后理科结课，文科学习选修教材。 经过高一一学年的地理学习，学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简洁的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但也存在一些问题： 1、班级之间差别较大，一个班学生基础较扎实，学习主动性较强，另一个班学生基础明显偏弱，学习习惯较差，学习乐观性不高，课堂纪律较差，教学难度增大。 2、同一个班级内部，由于班额大，学生基础也参差不齐。仅少部分同学学

16、习地理的乐观性较高，多数同学感到学习困难较大。 3、理科学生普遍地理基础较差，落后面大，讨论、质疑乐观性不高。 二、教材分析： 高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重叙述地理环境的基本理论和规律。 教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难

17、点。 三、教学任务及总要求： 理科以培育学生对地理的爱好，强调地理基础会考的重要性，调动学习乐观性，培育学生主动思考主动探究等主动意识为基本动身点，确保12月份的全省水平测试过关。 文科注意基础，面对大众，注意一切学生的进展。培育学生扎实的基本功，为今后高考学习开个好头。复习初中世界地理知识，重点使学生熟悉各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的原因。 兼顾少数，个别辅导，解决个别学生吃不饱的冲突，使不同层次的学生都能有所收获。 四、教学主要措施： 1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要

18、求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性； 2、充分利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的爱好； 3、加强学科内和学科间的渗透，注意培育学生的阅读能力和分析问题的能力，把握地理学习的方法； 4、精讲精练，适量的训练，以巩固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求。 高二地理教学工作计划 篇4 一、教学要求 专心学习国家教育部基础教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明，落实教学目标。培育学生的地理素养， 二、明确教学任务。 高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理

19、上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护。从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理；自然地理和人文地理等内容。 （1）就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律；二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注意基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。 （2）初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既

20、要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。 复习初中世界地理知识，重点使学生熟悉各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的原因。 复习初中中国地理知识，重点使学生熟悉我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。 区域地理复习的重点是学会区域定位，熟悉区域特征，比较区域差异，评价区域进展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。在复习中，区域地理内容的把握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。 （3

21、）培育学生地理能力。包括读图能力；阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去熟悉实际问题的能力；收集材料、提取有效信息的能力；辩证的思维方式及其表述能力；全面提高学生的综合运用能力等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简洁的地理思维能力。 这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。 三、教学中应留意的问题 1、

22、专心备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，专心钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和计划，专心挖掘教材。 2、 以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，实行启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生乐观参加到教学活动中来，使学生成为学习的主体。提倡主动参加、探究发现、合作沟通、擅长反思的学习方式，培育学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延长四个环节。 3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

23、网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生把握观察地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。 4、注意学生学法的指导，培育运用知识的能力，形成良好的学习习惯，推动学生素养的提高。 学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和能力培育。地理学法的设计必须从地理学科的特点动身，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高三的

24、教学和高考的需要。 高二地理教学工作计划 篇5 一、学生情况分析 学生经过高二上学期的地理学习，基本把握了高中地理选修（3）（5）（6）册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简洁的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。 但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二班级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，

25、这也为今后的教学减轻了些难度。 二、本学期主要教学任务 1、复习初中世界地理知识，重点使学生熟悉各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的原因。 2、复习初中中国地理知识，重点使学生熟悉我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的原因及影响。 3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去熟悉实际问题的能力。 三、全面提高学生的综合运用能力 1、在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍然是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致

26、过度的掌握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步讨论。 2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。 3、要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照料到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。 四、安排好各周的教学活动 1、有关地球和地图的知识。 2、关于世界地理的概况，主要从宏观上把握世界大的地形单元、气候

27、、自然带、人种、民族、语言、宗教等的基本分布特征。 3、叙述世界上主要国家的地理。 4、区域开发利用、区域进展、区域问题是目前人类关注的重点，要注意区域地理的复习，抓住区域地理特征，在区域地理的复习中融入系统地理知识的复习。课堂上通过投影、学生读图、小组分析、讨论沟通等各种形式，引导学生集中留意力，使学生自始至终乐观参加课堂活动，让学生动眼、动口、动手、动脑，提高课堂效率。 高二地理教学工作计划 篇6 年度下期高二的地理教学内容：区域地理。本学期教学的任务是夯实地理基础，培育学生的地理思维，为高考作好相应的知识和能力储备，同时做好迎接成都市的零诊考试打算。 一、明确任务、把握教学三维度 本学期

28、教学任务重，知识跨度大，涵盖五本教材，且学生没有相应的教材；同时，在高考中，区域地理是高考的载体所在、关键点所在，所以必须在教学中分解高考的知识和能力目标，循序渐进地落实教学目标。在知识的广度、难度、进度方面精心思考，立足学生实际和高考要求狠抓落实，做到全面中突出重点、突破难点，不断反复抓核心能力的提高。 二、坚持集体备课，共同进步 针对高二地理备课组师资构成状况：三人跨三头、高一到高三的特点，我们加强集体备课，对整个教学过程统一思考、设计，对课后作业、小练习统一安排，做到教学过程教学进度的大统一，同时加强相互沟通，从高三中了解高考的动态，从高一中分析教学的薄弱环节，在高二中不断强化，相互听课

29、评课，团结协作，共同进步，教有所得。 三、落实教学环节，狠抓知识、能力过手 在研读考纲和教材的基础上，专心落实备课、授课、作业批改与评析、小练习及反馈等环节，做到环环相扣，狠抓过手。针对作业及练习中薄弱的知识点，准时评析并加以补救，同时要求学生每日对所学知识进行清理，建立知识与地图的对接，对不懂的问题准时与老师、同学进行沟通，准时解决。利用时间进行一周一练一测，落实知识周周清，每天练的过程。对考试题的命题要求是反复抓重点，时间计算分步考，气候知识周周见。隔周考试一次，利用星期四课堂时间进行，下午备课组活动前完成试卷批改，准时沟通分析。隔周练习一次，利用中午时间进行，主要是填写地图和知识要点。

30、四、加强教学讨论，提高业务能力 进一步研读高考大纲和新课标，专心钻研新教材，找到两者的结合点，明确教学方向，高考大纲是高考命题的重要依据，新课标是实施新课程教学的指导性文件，两者之间的结合点往往是高考试题关注的焦点，我们将进一步加强学习，不断研讨，并运用于教学中，做到落实重点，突破难点，有的放矢，提高教学效率。全备课组老师必须做最近几年的高考试题，尤其对四川考题高度重视、深入分析，把准教与学的着力点。在听评课中沟通教学得失，组内老师相互听课至少每周一次。每周四的第七节为备课组集体活动时间。 五、降低重心，夯实基础 针对文科学生和高考的实际，在教学过程中，我们必须降低教学重心，关注全部学生，夯实

31、地理基础知识和基本技能，做到讲清知识点，讲清知识点的联系，讲清知识点的过程与运用，在课堂提问中，给尖子生的问题应更多是思考性的问题，在课后作业中，对尖子生的作业尽可能做到面批面改，互动沟通，引导他们留意新旧知识的联系，把区域地理与高中地理紧密结合，提高运用能力，随时关注他们的思想、学习动态。要留意对学困生的帮扶，不断激励，采纳填图、背书、听写的方式加大知识的过手，引导他们抓好基础知识。 六、相关安排 备课组中心发言人：依康开胜王小燕文霞的轮次进行 试题资料打算安排：A: 周测周考 2-4月文霞负责 5月康开胜败责 6-7月王小燕负责 B：平时作业 2-5月康开胜败责 6-7月王小燕负责 教学进

32、度安排：A课程教学安排 世界地理概况 5节 东亚（日本） 3节 东南亚 2节 南亚（印度） 3节 中亚 1节 西亚北非 3节 南非 2节 西欧 3节 东欧北亚 2节 北美（美国） 4节 拉丁美洲（巴西） 3 节 大洋洲（澳大利亚） 2节 南极洲 1节 亚洲总论 2节 非洲欧洲 2节 北美南美 2节 中国疆域行政区划人口民族 4节 中国地形 4节 中国气候 4节 中国河流 5节 中国资源 4节 中国农业工业 4节 中国交通商业 4节 中国分区 6节 B考试安排 9节 C评讲作业 12节 高二地理教学工作计划 篇7 地理教学计划如下： 根据猜测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上

33、晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在13周时结束复习。所使用的教材是在是九年制义务教育教科书编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为了培育大多数学生对地理学科的爱好，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理知识，传达地理思想

34、，培育学生学习地理的爱好和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。 二、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。专心备好每一节课，努力讲好每一节课保障每节一练。 2、专心学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 5、乐观参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 6、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学

35、习爱好。 7、专心参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 9、拟好复习计划，制定复习提纲，专心组织复习。 10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发现教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 高二地理教学工作计划 篇8 学生经过高二上学期的地理学习，基本把握了高中地理必修三册和中国地理的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础知识，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力。但学生初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。

36、如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。现将本学期的教学工作计划如下： 一、重在参加集体备课活动 每位老师专心钻研大纲、教材，全面把握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何实行科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，老师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的爱好。同时通过集体备课，准时了解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探究、改革、创新。 二、教学主要措施 在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍然是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的掌握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步讨论。 三、明确教学任务 初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学