中班语言活动教案：我喜欢教案

1、中班语言活动教案：我喜欢教案中班语言活动我喜爱教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能进入意境，感受诗歌所表现的内容，学习诗歌，能迁移已有生活经验表达喜爱，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看我喜爱教案吧。活动目标：1、能进入意境，感受诗歌所表现的内容。2、学习诗歌，能迁移已有生活经验表达喜爱。3、情愿用动作、语言等进行大胆表现，体会表现乐趣。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、萌发对文学作品的爱好。活动准备：每句一个背景挂图，翻跟头的卡片，荡秋千的卡片，蚂蚁搬家的卡片，朵朵小水花的卡片，小点心的卡片，牵爸爸的大手的卡片，配音乐。活动过程：一、导入过程：（3

2、分钟）导入活动，引出你喜爱做什么？（激励幼儿用师：在哪里玩？；家里；师补充：请完好的说，我喜爱在家里，欢乐的玩耍。）你能用什么动作表现喜爱呢？4分钟）【提示幼儿句式完好，在翻图片的时分，再和小好友一起来完好说一下这句话】预设1：小好友说到翻跟头（我就出示卡片翻跟头），并提问：我揭开这张背景图，并将整句补充完好：看（指画），和我一起朗诵出来，我喜爱在青青的草地上，欢乐地翻跟头。）预设2：小好友说到我出示荡秋千的卡片。并将整句补充完好：我喜爱在漂亮的公园里，慢慢地荡秋千）预设3：小好友没有把全部的全部的诗歌内容回忆出来，把回忆出来的图片揭开，没有回忆起来的诗歌就用白纸连续蒙上。预设4：小好友都没有

3、说出任何一句诗歌，师：4分钟）四、第三次赏识诗歌，完好跟ppt学习诗歌（2分钟）师：他做了动作，很棒，我们再加上表情，一起来试着说一说（指一下相应的图夹文，老师加上动作，要求幼儿一起来做做）我喜爱在青青的草地上，欢乐的翻跟头。预设2：（没有人主动举手），张老师最喜爱第一句（指一下），我喜爱在青青的草地上，欢乐地翻跟头（边说边补充图片）我想请一个能干的小好友做好来说第二句的准备。留意看我的动作、表情和语气。来，跟着我一起来试着做一做，我喜爱在青青的草地上，欢乐地翻跟头（带动作、表情、语气朗诵第一句）预设3：假如小好友没有加动作也没表情的朗诵完了一句诗（老师补充完好这一句的图片），师：这位小好友朗

4、诵得很完好，要是能加上动作、表情效果会更好！来，我们一起来加上动作，表情说一说这一句（手指一下这句的图夹文）我喜爱在青青的草地上，欢乐的翻跟头预设4：假如这位小好友加了面部表情，没有动作，能完好朗诵这一句老师补充完好这一句的图片），师他笑得很绚烂，我相信他是真心的喜爱这一句，要是能再加一点肢体动作来表现诗歌就更好了，来，我们一起来加上动作，（手指一下这句的图夹文）我喜爱在青青的草地上，欢乐的翻跟头预设5：假如有小好友和我做的手势不一样，并更有制造性，那么按时进行激励，老师提出来，并引用她的动作重复这句诗（老师补充完好这一句的图片）。师：你这个动作用得特别好，我们一起来跟她学一学，来，准备，我喜

5、爱在青青的草地上，欢乐的翻跟头（念诗，做动作）师：我看看谁的小眼睛看着我，谁的小手做好了准备（提示幼儿站好，不乱动），让我们用最甜蜜的声响跟随优美的旋律，用我们的动作、表情，从上往下的挨次来表达我喜爱这首诗歌，准备，诗歌我喜爱（小好友记得不清晰的地方可以指一下列图夹文提示）表演完后：我喜爱在宽敞的教室里，看小好友仔细表演的样子。六、迁移生活经验，依据诗歌句式说一说我喜爱。（2分钟）师：孩子们，你们喜爱在什么地方做什么呢？（句式不完好的，老师进行补充或提示，和小好友再一起完好的说一遍。请一两个幼儿说一说）七、结束活动（1分钟）师：孩子们，回去以后请你们认真的想一想，你们喜爱在什么地方做什么呢？下次把你的喜爱共享给你的好好友，好吗？诗歌：我喜爱我喜爱（出示桃心）在青青的草地上，欢乐地翻跟头（出示娃娃翻跟头）。我喜爱（出示桃心）在漂亮的公园里，慢慢地荡秋千（出示荡秋千）。我喜爱（出示桃心）在高高的大树下，看成群的蚂蚁搬家（蚂蚁搬家）。我喜爱（出示桃心）在细细的小雨中，踩出朵