中班语言美丽的春天教案反思_第1页
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文档简介

1、中班语言美丽的春天教案反思这是中班语言漂亮的春天教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。目标：1、了解春天的主要特征，明白春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。2、在表现春天的活动中，进展动手力量和制造力量。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。准备：1、布置一块有关春天的大的背景图。2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。4、事先带着幼儿感受春天。活动设计：一、导入活动：1、如今是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。认真看四周，你从哪里看出来已经是春天了？二、观看引导

2、：提问：1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？2、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应表达美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：春天是红的。迎春花说：春天是黄的。柳树说：春天是绿的。小好友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告知大家：春天来了，春天来了等。三、画一画春天是什么样的1、老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。3、引导幼儿用一句悦耳的话来表达你的喜爱。四、赏识漂亮的春天：幼儿和伙伴说说自己的作品，赏识别

3、人的作品。活动评析：本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高对自然的感受力。幼儿观看事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，老师在指导观看中，以激发幼儿的观看爱好为主，引导幼儿学习一些观看的方法，从而使幼儿发现自然美，喜爱大自然。孩子们有表现事物的渴望。但由于表现技巧不够，而减弱了表现力和制造力，老师在活动中应当因人施教，使每个幼儿充满信念地表现自己。教学反思：本次活动我通过故事讲解并描述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还激励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并赐予肯定。同时通过粘贴漂亮的春天，锤炼了幼儿的动手操作力量，让幼儿的手部小肌肉得到更好的进展。由于幼儿观看事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植

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