浅谈比喻的美感的来源

1、PAGE 4 -浅谈比喻的美感的来源刘杨比喻是语文教学之中常见的修辞手法，我们通常只是简单的告诉学生比喻的作用是“生动形象”，极少深究比喻这种手法美感的来源。本文试着对美感的来源进行探索，希望起到抛砖引玉的作用。首先我们明确一个问题，并非所有的比喻都具备美感。比喻是用本质不同而特点相同的一种事物去形容另一种事物。所以，用特点不相同的事物来作比的比喻句往往就不具备美感。比如，要形容一位女子美丽，我们通常用花朵、月亮、水等一些美丽的事物去做比，比如“姑娘好像花儿一样”“阿里山的姑娘美如水”，而我们不会说“这位姑娘美如一台电脑。”我们发现了问题“这位姑娘美如一台电脑。”这句话没有美感，反而充满了滑稽

2、感，让人看了想发笑。因为这句话的形容不准确，没有准确性，不贴合姑娘美丽的特点。在文艺理论中，不准确就是“错位”，而“错位”往往就带来滑稽感，因此是喜剧的重要构成因素。而比喻的美感来源之一就是极大的准确。“准确”为什么会成为美感之一呢？美之中要有真和善，也就是合规律性以及合目的性，这个规律要是客观规律，这个目的也要是人类的共同追求而不是出于个人的私利。最初的美的因素都是和人的需求和本能息息相关的。现在我化作一个原始人，早上我要出去打猎，于是我要制作一根长矛，制作武器需要技巧，所以技巧是美的。我拿着造好的武器和同伴去打猎，发现五十米外有一只野猪，我的一个同伴一长矛过去，只扔了四十米，没能击杀猎物，

3、于是我们发现我们需要力量，所以力量是美的。我另一个同伴见状，大臂一挥，把长矛扔出七十米远，力量是足够了，但是长矛却从野猪上面飞了过去，依然没有击杀猎物，要把标枪准确命中才行，于是我上前几步，掷出长矛，一长矛命中了野猪，我们终于能吃上猪肉了，所以准确是美的。我们通过一个简单的捕猎过程就总结出了好几种美的原素。而比喻用我们已知的、熟知的、具体的，我们能够准确知道其特点的事物去形容、去描绘另一种事物，极大地提高了准确性，因此能够触发美感。但是比喻并不是绝对准确的，因为我们很难找到两个本质不同但特点却完全相同的事物，所以，我们可能需要多个比喻去形容一个事物，一个道理，或者和其他手法相配合，才能达到真正

4、的准确。比喻的另一个美感来源是形象性。“形象”在文学之中乃至整个艺术之中都有重要的地位。美本身就离不开形象，无论是杨辛教授认为的“美是自由创造的形象体现。”还是王德胜教授认为的“美是人类本质力量对象化过程中的主客观统一。”人的情感、意志和所感悟的道理最终都要凝结为形象，也要通过形象去表达，形象之中蕴含着顺己原素，体现了本质力量与追求，就具备了美感。而让形象顺己的各种手法自然也是美的因素之一。恰当的比喻有利于刻画、塑造形象，更有利于激发人们的联想和想象，能够让人在脑海中迅速形成形象，无论对创作者还是阅读者来说都是有益的，自然就具备美感。形象越真实，越生动，作品也就越具有感染力。比如“恰似一江春水

5、向东流”，就是把无形的愁绪化作了具体的形象，让情感具备了形象性，整首词的感染力一下子就提升了上来。为了提高准确性和形象性，我们要尽量使用大家所熟知的、具体的的事物，否则就难以达到准确又形象的效果，比如我们形容一座山可以说“这座山的形状如同骆驼的驼峰。”我们虽然可能没见过真正的骆驼，却大概指导驼峰是什么样子，山的形象一下子就显现在我们脑海里。如果我说“这块石头好像一只吉兰泰龙。”这句话对大多数人来说就既不准确也没有形象性了，因为我们本来就不知道这块石头是什么样子，我们也不知道吉兰泰龙（一种恐龙）是什么样子，因此我们无法把握这块石头的特点，也想象不出它的形象。“陌生化”的确可以增强作品的美感，引起

6、读者的阅读兴趣，但是前提是不能过于陌生。在此处，“吉兰泰龙”的比喻显然过于陌生，消解了形象的产生，也就消解了美感。另外，恰当的比喻也体现了创作者的技巧，而技巧也是人类崇拜的原素之一，因此也是比喻的美感的来源之一。我们看一个比喻句好不好、美不美，重点不在于它所描绘的事物好不好、美不美，而是要看它是不是准确地体现出特点，是不是具备形象性，是不是能体现出技巧。比如有个成语叫“心如蛇蝎”，具备这种狠毒心肠的人当然不是什么好人，而蛇蝎也基本不具备美感，但是我们依然说这是个成功的成语，因为它准确，形象，想出這个比喻也需要一定技巧。类似的还有“抱头鼠窜”，逃跑自然不是什么好行为，老鼠也和美不沾边，但是这个成语却也是个成功的成语。而“貌美如花”虽然形容的是美人，是美好事物，但在艺术上未必就比“心如蛇蝎”和“抱头鼠窜”要好。还比如，我要描绘一位农民，“长久的风吹日晒、辛勤劳作，使他的皮肤如同干枯的柳树皮一样。”通常来说，这位农民显然和我们通常理解的“美”或者“帅”已经有了很大距离。但是，“干枯的柳树皮”既黝黑又粗糙，准确又富于形象性，描绘了一位农民皮肤的特点，而且通过这个特点，我们也更能体会到劳作的艰辛。一个形象