高三复习高三语文《理解并翻译文中的句子3》42 完整版课件PPT

1、高三语文理解并翻译文中的句子3补（增补法）：人不涉难，则智不明。补（增补法）：人不涉难，则智不明。补（增补法）：译文：人不经历磨难，智慧就不明达。解说：“涉”、“难”、“智”、“明”就可以 分别译成“经历”“磨难”“智慧”、 “明达”。调：甚善矣，子之治东阿也！调：甚善矣，子之治东阿也！调：译文：你治理东阿是很好的啊！解说：主谓倒装句，“子之治东阿”是主语， “甚善矣”是谓语，翻译时应调整顺序， 主语在前，谓语在后。人之所有，惟恐其不吾予也。调：人之所有，惟恐其不吾予也。译文：别人拥有的书画,只担心他们不肯给我啊。解说：“不吾予”为宾语前置，翻译时要将代词 宾语“吾”放到动词“予”后面。译为

2、“不肯给我”。调：欲潜师就尚于江南，并兵御之。调：欲潜师就尚于江南，并兵御之。译文：想要秘密转移军队到江的南岸靠近刘尚， 合并兵力抗击敌人。解说：“于江南”翻译时一定要放到动词“就” 前作状语。调：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。调：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。译文：良马跳跃一次，不能超过十步；劣马走十 天的路也能走得很远，它的成功在于不停 的走。解说：“一”译为“一次”，“十”译为“十 天”并放到“跃”和“驾”的后面。调：于是秦王不悦，为一击缶。调：于是秦王不悦，为一击缶。译文：在这种情况下，秦王很不高兴，为赵王敲 了一下瓦罐。解说：“一”译为“一下”，放到“击”的后面调

3、：意译：意译：1.互文意译：1.互文主人下马客在船。意译：1.互文主人下马客在船。译文：主人客人下马上船。解说：要把同为主语的“主人”、“客”，同为 谓语的“下马”“在船”分别放到一起， 再进行翻译。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。意译：1.互文燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。译文：燕、赵、韩、魏、齐、楚聚敛收藏的珠 宝、珍奇、精品。解说：句子要重新组合，相互补充，意译出正确 的意思。意译：1.互文意译：2.比喻金城千里。意译：2.比喻金城千里。译文：坚固的城防方圆一千多里。解说：“金城”，不能译为“金子修筑的城”或 “金属修筑的城”，意译为“钢铁般的城 市”或“坚固的城防”。意译：2

4、.比喻意译：3.借代臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？意译：3.借代臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？译文：我认为平民百姓交往尚且不互相欺骗，更 何况大国之间的交往呢？解说： “布衣”指平民百姓身上穿的粗布衣服， 也就代穿粗布衣服的人，译为“平民百 姓”、“百姓”。意译：3.借代类似的还有：“缙绅”代“官员”“三尺”代“法律或剑”“万钟”代“高官厚禄”“杏坛”代“教育界”“朱门”代“富贵人家”“社稷”代“国家”“桑梓”代“故乡”“纨绔”代“富家不孝子”“笔墨”代“文章”“丹青”代“史册”“钟鼎”代“富贵”“高官”“山林”代“在野”“干戈”代“战争”“杜康”代“酒”意译：9.婉辞生孩六岁，慈父见

5、背。意译：9.婉辞生孩六岁，慈父见背。译文：生下我才六个月，慈祥的父亲就去世了。解说：“见背”是古代人避讳的说法，实际上就 是“死”、“去世”的意思。我们翻译时 就应该把它译出来。意译：9.婉辞意译：10.用典臣生当陨首，死当结草。意译：10.用典臣生当陨首，死当结草。译文：我活着应当不惜肝脑涂地，死了也要报 恩。解说：“结草”化用古代报恩的传说。所以应翻 译为“报恩”。意译：10.用典元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。译文：元嘉年间，宋文帝想像霍去病那样建功立 业，草率出兵，结果只落得自己回顾追 兵，仓皇失措。解说：“元嘉”是南朝宋文帝元嘉年间，“封狼 居胥”也是一个典故，汉武帝时，大将霍 去病打败匈奴，追到狼居胥山，封山而 还。翻译时要懂得典故，译出典故所反映 的意思。翻译为“像霍去病那样建功立 业”。钟期既遇见，奏流水以何惭？钟期既遇见，奏流水以何惭？译文：既然遇到钟子期那样的知音，演奏高山流 水的乐曲又有什么羞愧的呢？解说：引用列子汤问中的典故，俞伯牙弹 琴，钟子期能听出他是“志在高山”还是 “志在流水”，遂成知音