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文档简介

1、Word - 4 -大班数学：民间游戏排行榜-谢心怡老师 大班数学：民间嬉戏排行榜 活动目标： 1、学习用统计的办法了解大家玩民间嬉戏的状况，按大小罗列，感触对应。 2、有爱好试试学习不同的嬉戏，感触民间的丰盛性和趣味性。 活动预备：民间嬉戏排行榜、统计表 活动预设过程：活动过程： 一、我们玩过的民间嬉戏 1、这几天，你们玩过哪些民间嬉戏？（展示民间嬉戏排行榜） 2、你最喜爱哪个嬉戏，为什么？ 二、嬉戏排行榜 1、我们要给排行榜重新排队，你觉得可以怎么排？ 2、这么多嬉戏中，哪个嬉戏玩得人最多呢？你是怎么知道的？ 、第一步：统计每项嬉戏喜爱玩的人数 A、展示统计表，一起研究阅读表格的意思：上面

2、的数字表示什么？ B、幼儿统计每个嬉戏喜爱玩的人数，记录在各自的表格上。 C、请小组长统计自己小组的总排行榜，有异议的数据小组重新统计并记录。 、其次步：按统计到的数字大小罗列 A、按照统计，小组合作举行罗列。 B、按照幼儿的统计重新罗列排行榜。 三、我会玩更多的嬉戏 1、哪些嬉戏玩的人很少？你想尝试吗？（鼓舞幼儿向收集这个嬉戏的幼儿学） 2、假如你学会了这个嬉戏，请在相应的嬉戏后面做上标记（写上自己的学号） 观看与调节： 一、价值分析：让孩子回忆已经玩过的嬉戏，学会提炼归类思量；说说喜爱的理由，进展孩子的规律思维和语言表述能力。 观看调节： 二、价值分析：在给民间嬉戏重新排队的过程中，让孩子学习归类统计，以及罗列的办法。 观看调节： 三、价值分析：生生之间学习民间嬉戏办法，体现了生生之间

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