统编版三年级语文上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》精美课件【最新】

1、胡萝卜先生的长胡子*13胡萝卜lubob 未卜先知形声字愁沾晾chuzhnlin 上下结构，秋心为“愁”。秋天，草木凋零，令人感伤惆怅，所以，古人用“秋”加“心”表示内心感伤忧虑。沾湿、沾亲带故 偏旁代表它和太阳有关，意思为把衣物放在太阳下面晒或放在通风透气的地方使干。读题预测 从上一篇课文的学习中，你掌握了哪些预测故事情节的方法？文章的题目和插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。过去的阅读经验可以帮我们预测。平时的生活常识也可以帮助我们预测。 齐读课题，你们觉得这篇课文会写些什么故事呢？你们来预测一下吧？可能他的胡子断了。我认为他可能生病了。我觉得，也许是他的家长要他去理发店刮胡子

2、。 到底谁的猜测与课文内容最接近呢？初读课文读课文第12自然段。预测与原文比照，找出异同。 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！课文题目为胡萝卜先生的长胡子。关键词：长胡子。课文肯定会写长胡子是怎么来的，到底有多长。 结合生活经验来预测，爸爸的胡子一长长就要刮，总嫌麻烦，所以我肯定课文应该写了胡子给胡萝卜先生带来的烦恼。 只要你抓住课文重点词，结合生活实际和常

3、识进行分析、想象，你就一定能像刚才的几位同学一样，能对故事进行有根据地预测。如果你的预测跟原文不一样，那该怎么办？我预测到的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着 猜测后面可能会发生什么。 修正之前对第12自然段的预测，继续阅读课文第38自然段。阅读时要注意以下几点：一边读一边猜想。猜想之后继续阅读，把自己的猜想与课文进行对比，修正猜想。发现自己猜想的不足之处，在后面的猜想中不断完善。 读到第5自然段，预测：小男孩会把胡萝卜先生的长胡子剪了去做风筝线。 对比课文的描写，发现自己预测的不足。如：不够细致

4、，没有预测到小男孩说的话，也没有对小男孩试绳子够不够牢固的猜想，对胡萝卜先生的长胡子也没有具体的描述，而课文写的胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着，特别有趣。 四人一组继续合作预测故事结尾。故事还没结束，胡萝卜先生遇到鸟太太后，又会发生什么故事呢？它还会遇到谁，还会发生什么有趣的故事呢？预测结尾 故事到底有怎样的结局呢？一起来看看作者对结局的想象。 原文后续 于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。” 胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那

5、么长了，就刚好挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。 眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子稳稳地拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。” 是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。 故事中哪个地方最让你惊喜又最有理？作者为什么这么写？ 读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。躲猫猫大王 夏洛的网 帽子的秘密 柔软的阳光 团圆 小灵通漫游未

6、来研读题目胡萝卜先生的长胡子男孩鸟太太放风筝晾尿布帮助别人快乐自己板书设计统编版语文三年级上册课前导入吃不完的苹果回家路上 猜一猜，这两幅图片中可能暗藏着一个什么故事？ 回顾上节课的内容，想想我们都学了哪些预测方法。插图生活经验阅读经验题目故事内容今天我们就用这些预测方法来学习课文:胡萝卜先生的长胡子 生平介绍：1970年出生，中国作家协会会员。助学资料王一梅 主要作品：鼹鼠的月亮河住在楼上的猫木偶的森林等。又称红萝卜，根粗壮，长圆锥形，粗肥，呈橙红色或黄色。胡萝卜的根含有丰富的维生素及胡萝卜素，可作蔬菜食用。胡萝卜萝 卜 发 愁 沾满 晾衣服boluzhnling chu字词乐园 萝 卜 发

7、 愁沾满 晾衣服我会读“加一加”法 识字方法艹 + 罗 = 萝 秋 + 心 = 愁氵 + 占 = 沾 日 + 京 = 晾 秋 + 心 = 愁 氵 + 占 = 沾日 + 京 = 晾艹 + 罗 = 萝“图片”法萝卜拔萝卜萝卜愁晾沾“愁”为形声字。篆书“愁”左上是“火”，右上是“禾”，下边是“心”。经过发展演变，左上变为“禾”，右上变为“火”。愁楷书简化本义：忧愁，忧虑。趣识字篆书1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。2.一边读一边想：接下来可能会发生什么事？初读感知自主读第1自然段，初步预测。 胡萝卜先生常常为胡子发愁， 因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 猜一猜,“愁”是什么意思?胡萝

8、卜先生因胡子长得太浓密、必须每天刮而忧虑、烦闷。胡萝卜先生的胡子可能会漏刮 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。自主阅读课文第2自然段，一边读一边预测接下来会发生什么，胡子会有什么样的变化？铺垫这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 指出果酱对胡子的作用，暗示沾到果酱的胡子会长长。自主阅读第3自然段，验证猜想：长胡子究竟会有什么样的变化? 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡

9、子已经长了多长了。胡子变化的神奇“只要就”表条件关系的关联词默读第46自然段，思考交流：后面会发生什么事情，为什么这样想? 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。用飘动在空中的胡子来做风筝线伏笔 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。小男孩剪胡子当风筝线（事件1）动作描写用飘动在空中的胡子来做晾衣绳 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 鸟太太剪胡子当晾衣绳（事件2）默读第78自然段，思

10、考交流：后面会发生什么? 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 两次这句话在文中出现了几次，有什么作用？第一次出现 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。前后照应第二次出现 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。前后照应点明主题启发思考 预测：可以当救生绳，就起落水的人；可以当绳子，捆扎礼物；可以拔河用；可以当腰带 预测：可以当钓鱼的钓线；可以用来当做拉车上坡的纤绳。联系生活，发挥想象，说说胡子还可能成为什么，还有什么用处。很多童话故事中有类似的情节，我们可以仿

11、照前一个情节来模仿预测，也可以找到一个方法来终结这个故事，这也是预测的不同角度。示例1：小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆起来。这时，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错！要是能剪下一段来当绳子，那问题就解决了。”想到这儿，小熊拿起柴刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高兴兴地回家了。示例2:胡萝卜先生在风里继续往前走着。忽然他看到地上有一瓶液体。捡起来一看，原来是一瓶神奇的药水，把它抹在胡子上，就能终止胡子的生长。胡萝卜先生高兴地把药水抹在胡子上。胡子不再生长，他也不用因胡子长而烦恼了。后续情节 于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间，说：“这下好了，我总算找到

12、一根够长的绳子了”。 胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。 眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：”如果你怕不小心把眼睛摔坏了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说话的时候，用那根胡子系住了眼镜。 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。” 是的，胡萝卜先生的胡子确实太棒了，大家都这么说。1.故事还没有结束，你认为后来可

13、能会发生什么事情?你为什么这样想?听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。 我在故事的很多地方作了预测，当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。教材习题答案 故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测。 我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。 当发现自己的预测与故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发生什么。名师点拨问题一:本文是一篇有趣的童话，讲了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子越长越长，小男孩剪了一段胡子用来放风筝，鸟太太正要找绳子晾尿布时刚好看到了胡萝卜先生的胡子那么我们就可

14、以据此发挥想象预测故事，如接着鸟太太急需绳子晾尿布的情节进行预测，鸟太太像小男孩一样剪了一段胡子用来晾尿布，或者胡萝卜先生不同意鸟太太剪自己的胡子。再如，从胡子的用处可以预测：小猴子用来做秋千的绳子太短，胡萝卜先生看到后剪了一段胡子送给它。问题二:这道题要求我们掌握预测的方法，知道预测要有依据。我们可以根据文章的题目、插图、内容，并结合生活经验和阅读经验等进行合理预测。如，可以预测小猴子用胡萝卜先生的胡子做秋千，这是根据课文内容，结合生活经验预测的。文中提到了小男孩用胡萝卜先生的胡子做风筝线，说明胡萝卜先生的胡子很结实，因此也可以用来做秋千。问题三: 读读课文的后续情节，和自己的预测对照一下，

15、看看有什么不一样，想想自己是根据什么来预测的，当预测内容和原文内容不一致的时候，要及时修订自己的一些想法，然后接着往下读。即使预测内容和课文内容一样，也要从故事内容的丰富性的角度进一步补充自己的想法。2.读读下面这些文章或书本的题目，猜猜里面可能写了些什么。躲猫猫大王夏洛的网柔软的阳光团圆帽子的秘密小灵通漫游未来名师点拨 文章或书本的题目有提示主要情节、点明主要人物、点名主旨的作用，也可以用来预测。不同类型的题目，可以有不同的预测角度。如躲猫猫大王夏洛的网小灵通漫游未来这类以人物或事件为题目的文章或书本，我们可以围绕人物的身份、经历、见闻和感受等展开预测，如“夏洛是谁？”“夏洛的网有什么特别的

16、经历？”等。再如柔软的阳光帽子的秘密这类容易引起读者疑惑的题目，可以围绕阅读中的疑惑展开预测，如“阳光为什么会是柔软的？”“帽子里有什么秘密？”等。又如团圆这类以关键词作为题目的文章或书本，可以联系生活实际，想想一家人团圆的情景，由此展开预测，如“谁和谁一家团圆了？”“团圆的背后有哪些感人的故事？”板书设计浓密的胡子胡萝卜先生的长胡子漏刮一根，粘上果酱小男孩剪掉做风筝线鸟太太需要晾衣绳愁一步一走，慢慢变长胡子的用途主旨提炼 这是一篇有趣的童话，讲胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子沾上果酱，越长越长，小男孩剪了一段胡子做风筝线，鸟太太正在找绳子晾尿布，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着这篇童话既传达了助人的思想，也给我们留下了无限的想象空间。关于愁的诗句抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 唐李白白发三千丈，缘愁似个长。 唐李白课外拓展国学经典馆风筝的别称木鸢是一种用竹木材料制作而成的飞行器。相传春秋末战国初墨子设计出一只木鸟，它就是风筝的前身。木鸢纸鸢就是