大班社会教案《和时间赛跑》含反思

1、Word - 5 -大班社会教案和时间赛跑含反思 活动目标 1、感知时光,体悟一分钟时光的长短。2、知道时光是珍贵的,懂得珍惜时光。3、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。活动过程1、熟悉时光师:有谁知道一分钟有多长?(很短、不知道、很长)我们来看一下最细、走的最快的是秒针,秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈,感触一下一分钟有多长。(好长,好短)2、感知时光我们一起来玩和时光赛跑的嬉戏。教师给你们一分钟的时光,在这一分钟里,你们可以自由挑选做什么事,时光到了就停下,我们来比一比看看谁做的事

2、情多。(幼儿嬉戏,老师计时。孩子们纷纷离开座位,有些去拿纸,有些去拿积木,还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。)幼儿沟通自己在一分钟时光里做的事情:我觉得一分钟实在太短了,什么事都没做时光就过去了;我在一分钟里画了一个圈;我在一分钟里搭了一个积木小结:小伴侣都说一分钟太短,教师在这一分钟里可做了许多事情:回答了 xx的问题,给xx拿了一张纸,观看了全部小伴侣的活动,看到有人在争执,然后找了把椅子坐下来。不管你做不做事时光都会不停的走,而你们刚才就是让时光跑掉了(跑在前头了)。我们再玩一次,这次你们先想一想要做些什么。看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。(我这样做小结的目的是希翼孩子们能感

3、觉到他们做得无数事情都被忽视了,只要提前做好方案、赶紧时光就可以做许多事。)幼儿再次沟通自己在一分钟时光里做的事情:我在一分钟里拿了一张纸,画了一个小人;我在一分钟的时光里找到了自己的数学本,写了26个数字;我在一分钟里拿了一堆雪花片,搭了两架飞机;我在一分钟里看了5页书 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道3、总结沟通提问:为什么你比以前干的事多了?4、统计时光上次我们统计晚上你都做了哪些事,我发觉小伴侣做事的时光都不一样。今日我们知道如何珍惜时光了,今晚我们再统计一回。时光统计表写作业的时光洗脸、刷牙、脱衣上床清晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时光活动反思：和时光赛跑是一篇清爽、淡雅又略带忧伤心情的

4、散文。我因外祖母去世而悲哀不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞翔等自然现象，明了了为什么要珍惜时光；并在和时光赛跑的经受中，体味到了应当怎样珍惜时光。课文给我们以深深的启示：虽然光阴似箭，日月如梭，虽然全部时光里的事物，都永久不会回来了，但是，假若你向来和时光赛跑，你就可以胜利。一、搜集珍惜时光的资料，体味时光的珍贵时光，对于三班级同学来说是一个抽象的含糊的概念。我在设计该课的教学设计时，布置同学课前收集有关珍惜时光方面的名言警句。把沟通珍惜时光方面的名言警句，支配在课前师生互动环节举行。先让同学感知珍惜时光，为本节课的学习定下基调。同学利用收集和收拾这些资料，了解了更多的珍惜时光

5、的名言名句，体味到时光的珍贵，形成珍惜时光的观念。从而让时光珍贵易逝在孩子们心中扎根。这些资料放在课前活动时沟通，充分调动了同学的参加度和乐观性。二、指导层次朗读，感触时光的流逝实行用中心句全部时光里的事物，都永久不会回来了引导全文的学习。其次课时，首先从我对爸爸的话的理解入手，让同学知道我是从身边的事物去感触时光过得飞速，开头理解永久不会回来了。在这个环节，抓住课文中的问题，激活同学联系上下文和生活阅历体味爸爸的话，同学利用联系生活，感触时光会带走昨天、童年、生命感触时光的一去不复返，时光的可贵、时光的无情，以真切的体悟来感悟为什么要珍惜时光，这样把朗读和感悟有机地结合起来，从文字的里面抠出

6、情感来读。激活同学探究珍惜时光的缘由。从而让同学走进的内心世界，和文本绽开对话。三、以课本为主，教给同学学习办法课堂学习，还是注意以课本为主，在学习中，提醒同学找到段落在书中所在的位置，以便随时翻书圈画、批注等，由于不动笔墨不读书才是同学要把握的根本读书办法。让同学默读课文时，画出段落的中心句，并注明之；找出段落中表述所见、所想的句子；在读过的句段中写出自己的感触、体味等，让同学留下自己学习的收获、体味和学问、笔记等。我认为教给同学的不仅是学问，还有读书办法，如，学习第4自然段时，通过范读让同学感悟的情感，读到的内心里去，教师的范读，给同学树立了读书的榜样，同时告知同学理解好才干读好，读好书是

7、学好语文的关键。四、体味情感，举行仿写练笔。课文的第6、7自然段写的的生活体悟，看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞得是同样的路线，也永久不是今日了。真实地感触到时光一去不复返。教学这两个自然段，我让同学自读课文，谈谈感触，结合自己的生活实际说说自己的理解。让同学体味学习的写法所见所想，体味弥漫诗意的、描绘时光流逝的语句，举行仿写练笔。模仿第6、7自然段的写法，写一写在你眼里，哪些事物跟昨天不一样了。这个环节的学习，仿照的写作手法，熬炼同学的写作能力。同学源源不断地列举生活中的事例，从而拓宽他们的思路，碰撞他们的心灵，培养他们的惜时意识。五、反思不足，提高自我讲完课，结合教师们的评课，细细琢磨，这节课我还存在无数不足：一是合作学习环节还需要扎实有效的举行，真正训练同学的合作能力；二是板书内容有待于完美，要贯通囫囵文本或加上本课