双峰县《背影》说课稿2-完整版PPT

1、 金溪中学 柴立勋八年级语文下册 背影说课东方实验学校 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说作业设计 说课思路 新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、“从课文中找出感受最深的句子或段落”、“欣赏课文中优美精辟的语句”、“用圈点批注的方法精读课文”等。这些要求是展开本课教学的依据。 朱自清(18981948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一 些文艺论著，收在朱自清文集里 。 背影选自朱自清散文全集， 是朱自清早期散文代表作。这是一篇叙事性散文，它感染了

2、一代又一代人。作者把深沉的父爱蕴含在朴素的文字中，寓深情于质朴的语言描写中，蕴藉隽永。朱自清一、说教材教学目标 知识目标 积累生字新词。 能力目标 整体感知课文，体会关键语句的含义和表达作用，品读文章朴实的语言风格。 情感目标 体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱。教学重点与难点 重点：领会本文表现的父子间的浓浓亲情。 难点：品味、赏析文章质朴、饱含深情的语言。二、说教法 1、采用洋思课堂模式，制作学案完成本课教学。 2、“自主、合作、探究”的教学方法。 3、采用多媒体教学。三、说学法 1、小组讨论，“兵教兵”，互相学习。 2、圈点、勾画、批注的方法。 3、动口、动手、动脑，培养学生自

3、己获取知识的能力。学习目标 1、积累生字新词。 2、整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用，领会本文表现的父子之间的浓浓亲情。 3、品读文章朴实的语言风格。学习过程初级自学中级自学高级自学初级自学 1、正音练习：给加底线的词注音变卖典质（ ）颓唐（ ） 狼藉（ ）交卸（ ） 奔丧（ ） 簌簌( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ） din zh tujxisngsyngysuxizhchi kn朗读课文，完成预习检测题 2、课文主要写了一件什么事？表现了什么样的思想感情？ 课文通过记述八年前和父亲在浦口车站相别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发

4、了作者对父亲的思念之情。中级自学 精读课文，思考下列问题，在文中划出相关语句，作好批注。 1、文中一共几次提到“背影”？作者详细刻画并给你留下深刻印象的是在什么时候、什么地方看见的背影？作者是如何刻画的？ 朗读与欣赏我看见他戴着 ，穿着黑 布 ，深青布 ， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。黑布小帽大马褂棉袍蹒跚探攀缩倾他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他的肥胖身子向左微倾,显出努力的样子。中级自学2、作者一看到或想到父亲的背影就忍不住流泪，作者为什么流泪？ 感动之泪依恋之泪伤心之泪思念之泪父子情深高级自学 品味文章语言 请找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会它们的含义。 1、不要紧，他们去不好！ 2、我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 3、我走了，到那边来信！ 4、进去吧，里边没人。拓展延伸 “可怜天下父母心。”你一定被你的父母深深感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物请你说出最让你感动的一件事。作业设计 一个山里的孩子这样写到：“父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。”你也试着用