（本科）实用普通话教程第一章教学课件

1、正版可修改PPT课件（本科）实用普通话教程第一章教学课件第一章普通话与普通话等级测试目录 / CONTENTS第一节第二节普通话水平测试概述普通话与普通话等级测试学习目标1. 认识普通话与方言2. 了解普通话水平测试学习重点及难点1. 普通话的内涵。2. 了解普通话考试的相关内容3 .难点普通话与各方言的区别1.1 方言与普通话概述一方言概述（一）方言的内涵社会方言是同一地域的社会成员因所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成的不同社会变体。方言是语言的变体。根据性质不同，方言可分为地域方言和社会方言。地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言在不同地域上的分支，

2、是语言发展不平衡性在地域上的反映。1.1 方言与普通话概述（二） 方言的分类汉语的方言体系是十分庞大和复杂的，从目前方言调查的初步结果看，现代汉语的方言大体上分为七大类，而每种方言内部又有一些次方言。1. 北方方言北方方言即官话方言，以北京话为代表，其使用人口占汉族总人口的73%以上，地区分布约占汉族地区的3/4，具体来说，北方方言包括以下四个次方言：1.1 方言与普通话概述华北、东北方言华北、东北方言通行于河北、河南、山东、北京、天津等省市，以及东北三省，还有内蒙古自治区的一部分地区。 西北方言通行于山西、陕西、甘肃等省，以及青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区的汉族居住地区和内蒙古自治

3、区的一部分地区 西北方言 江淮方言通行于四川、贵州、云南等省及湖北大部分地区（东南角咸宁地区除外）、广西壮族自治区西北部、湖南省西北部等。通行于江苏、安徽两省的长江以北地区（徐州、蚌埠一带除外），以及镇江以西、九江以东的长江南岸沿江一带。1.1 方言与普通话概述2. 吴方言吴方言以苏州（或上海）话为代表，也称江南话或江浙话，使用人口约占汉族总人口的7.2%，主要分布在上海市、江苏省内长江以南镇江（不含镇江）以东地区、长江北岸南通地区的小部分和浙江省的绝大部分地区。3. 湘方言湘方言以长沙话为代表，也称湖南话，使用人口约占汉族总人口的3.2%，主要分布在湖南省中部、南部，广西壮族自治区东北部的部

4、分地区。1.1 方言与普通话概述4. 赣方言赣方言以南昌话为代表，也称江西话，使用人口约占汉族总人口的3.3%，主要分布在江西省大部分地区（东北沿长江地带和南部除外）及湖北省东南一带。5. 粤方言粤方言以广州话为代表，也称广东话，当地叫“白话”，使用人口约占汉族总人口的4%，主要分布在广东省中部、西南部和广西壮族自治区的东部、南部的100余个县，还包括香港、澳门特别行政区。此外，很多华侨和华裔也讲粤方言。1.1 方言与普通话概述6. 客家方言客家方言以广东梅县话为代表，使用人口约占汉族总人口的3.6%。其主要分布在广东省东部和北部、福建省西部、江西省南部和广西壮族自治区东南部，客家方言仍自成系

5、统，内部差别不太大。7. 闽方言闽方言的主要分布区域跨越福建省和海南省的大部分地区、广东省东部潮汕地区、广西壮族自治区的个别地区、浙江省南部温州地区及台湾省绝大部分地区，使用人口约占汉族总人口的5.7%。具体来说，闽方言包括以下五个次方言：1.1 方言与普通话概述闽东方言以福州话为代表，主要分布在福建省东部、闽江下游地区闽南方言以厦门话为代表，主要分布在闽南的24个县闽北方言以建瓯话为代表，主要分布在闽江的上游武夷山一带闽中方言以永安话为代表，主要分布在福建省中部的永安、三明、沙县莆仙方言以莆田话为代表，主要分布在福建省的莆田、仙游一带1.1 方言与普通话概述二方言概述（一）普通话的内涵普通话

6、在中国台湾省被称为“国语”，在新加坡、马来西亚被称为“华语”。普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。普通话是中华人民共和国国家通用语言文字法规定的国家通用语言，也是联合国六种工作语言之一。1.1 方言与普通话概述要学好普通话应从三个方面来规范语言，即语音规范、词汇规范和语法规范。1. 以北京语音为标准音事实证明，语言具有较强的系统性，普通话作为共同语不可以在不同地区方言的基础上寻求绝对的平衡，更不可以生搬硬套某种平衡理论而形成左右兼顾的陌生口音。它只能以也必须以某一地区方言的语音系统为标准。当然，以北京语音系统为标准并不意味着每

7、个字都要照搬北京话的发音，北京话不等于普通话，北京话也是一种方言，它的许多土音并没有被纳入普通话语音系统中。1.1 方言与普通话概述2. 以北方话为基础方言普通话是在北方方言的基础上形成并逐渐发展起来的，北方话的词汇是普通话词汇的基础和主要来源。普通话“以北方话为基础方言”，是指当对同一事物或现象各方应用不同词语来表达时，我们应该使用北方话词语。同一词语在不同方言中表达方式的差异见表1-1。1.1 方言与普通话概述 表1-1 同一词语在不同方言中表达方式的差异1.1 方言与普通话概述从表1-1可以看出：对同一事物或现象，各方言使用的词语差异很大，如果各方言区的人们均使用自己的方言词语进行交流，

8、交流的效果显然不好的，还可能闹出笑话或者造成误会。值得注意的是，普通话“以北方话为基础方言”，并不是说北方话的所有词语都能进入普通话。同时，普通话还从各方面吸收有特殊表现力的词汇。1.1 方言与普通话概述3. 以典范的现代白话文著作为语法规范语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法相对于语音、词汇来说，共性更多一些，但仍然存在一定差异，表现在构词法、虚词的用法、语序等方面。例如:不知道知不道 热不热热啵？“以典范的现代白话文著作为语法规范”，就是以经过提炼和加工的、流传广的、影响大的、在语法方面有较强代表性的书面语作为规范的标准。1.1 方言与普通话概述知识链接为什么普通话是以北方话为基

9、础方言、以北京语音为标准音的语言？普通话是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的语言。之所以这样，主要有以下原因：（1） 以北方话为基础方言，主要是考虑到中华人民共和国定都北京，而北京地区的人都说普通话，况且其作为官话有一定的推广历史和基础。北方的汉族人虽然有自己的方言，但是也能说少许普通话。（2） 中国自古以来就是多民族的国家，不同的民族有不同的语言文字，而在中华人民共和国成立初期，美苏对抗，为了避免国外敌对势力的联合绞杀，新中国迫切需要一种共同语来实现不同地区的新中国国民的沟通与交流，以举全国之力对抗外敌，而普通话有清代两百多年的推广历史和基础，因此沿用普通话作为官方用语。1.1 方言与

10、普通话概述（二） 普通话的发展历史现代汉语标准语孕育于汉、唐时期的中原官话（所以现代人读唐诗、宋词、元曲一般都能押韵），继承于始于北宋、定于元明的“官话”体系。1. 清末1909年，清政府设立了“国语编审委员会”，将当时通用的官话正式命名为国语。这是清代汉语首次得到官方命名。1.1 方言与普通话概述2. 民国1912年，中华民国成立。1913年2月，中华民国政府在北平召开了“中国读音统一会”，制定了史称“老国音”的国音系统1918年，北洋政府公布了第一套国家认可的国音“注音字母”1919年4月21日，北洋政府成立“国语统一筹备会”，于1919年9月编辑出版了中华民国国音字典。1921年，确定了

11、国音声调。1932年5月，中华民国教育部正式公布并出版国音常用字汇，为确立国语的标准提供了范本1932年之后的国语广播，都以国音常用字汇为标准，各地的国语标准逐渐一致化。1949年以后的国语系统、普通话系统、华语系统，均源于这个时期的国语系统。1.1 方言与普通话概述3. 中华人民共和国1949年，新成立的中央人民政府确定现代标准汉语由国语改称普通话，作为国家通用语言向全国推广并写入中华人民共和国宪法。现代标准汉语为中国的官方语言。由于政治原因，祖国大陆与台湾地区的称呼不同但内涵一致，均为现代标准汉语。1953年，现代标准汉语以河北省承德市滦平县为普通话标准音的主要采集地，制定标准后于1955

12、年向全国推广。1.1 方言与普通话概述（三） 普通话的推广“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1.1 方言与普通话概述1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，并补充了对普通话的定义：“以北京语音为基础音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。”1982年，吕叔湘在人民日报上呼吁推广普通话，提出“所有学校都应该是推广普通话的

13、阵地”，“中学是推广普通话的重点”。1990年，国家语委明确以广东、福建两省和上海市作为南方方言区推广普通话的重点地区。1991年，第七届全国人大四次会议通过的中华人民共和国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要也明确提出要“大力推广普通话”。1.1 方言与普通话概述1906年，研究切音字的学者朱文熊在江苏新字母一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”(方言)三类，他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义1949年，主持教材工作的叶圣陶力主将小学“国语”名称改称“语文”1950年制定的小学语文课程暂行标准（草案）规定：“所谓语文，应是以北京音系为标准

14、的普通话和照普通话写出的语体文。”在1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。1.1 方言与普通话概述2001年，中华人民共和国国家通用语言文字法施行，确立了普通话“国家通用语言”的法定地位2014年9月21日，由教育部、国家语言文字工作委员会与河北省人民政府共同举办的全国推广普通话宣传周重点活动在河北省滦平县举行。2014年是国务院确定全国推广普通话宣传周17周年。1.1 方言与普通话概述知识链接经国务院批准,自1998年起,每年9月第3周为全国推广普

15、通话宣传周。历届全国推广普通话宣传周时间及主题宣传口号见表1-2。表1-2 历届全国推广普通话宣传周时间及主题宣传口号1.1 方言与普通话概述知识链接1.1 方言与普通话概述知识链接2.1 普通话水平测试概述一普通话水平测试介绍普通话水平测试（putonghua shuiping ceshi，PSC）是我国为加快共同语普及进程，提高全社会普通话水平而设置的一种语言测试制度。它属于语言测试的范畴，但不是普通话系统知识的考核，不是文化水平的测试，也不是口才的评估。它测试应试人的普通话规范程度和熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试，测试内容均以口头方式进行。2.1 普通话水平测试概述二

16、普通话水平测试试卷构成与评分标准（一） 试卷构成普通话水平测试内容包括语音、词汇和语法三部分。其范围是国家测试机构编制的普通话水平测试用普通话词语表普通话水平测试用普通话与方言词语对照表普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表普通话水平测试用朗读作品普通话水平测试用话题。2.1 普通话水平测试概述1. 读单音节字词2. 读多音节词语3. 朗读短文4. 命题说话读单音节字词100个音节，限时3.5分钟，共10分读多音节词语共100个音节，限时2.5分钟，共20分朗读一段总计为400个音节的短文，限时4分钟，分值为30分根据抽定的话题说一段话，限时3分钟，分值为40分测试卷测试卷由四部分构成

17、由四部分构成2.1 普通话水平测试概述（二） 评分标准1. 读单音节字词（100个音节），限时3.5分钟，共10分（1） 语音错误，每个音节扣0.1分。（2） 语音缺陷，每个音节扣0.05分。（3） 超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。如果有不认识的字，可以不读，跳过这个字，也可以读“过”之后读下一个字，但要扣0.1分；还可以猜读，猜对了得分,猜错了扣0.1分。一级乙等以上等级此项失分不得超过1分。2.1 普通话水平测试概述2. 读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分（1）

18、语音错误，每个音节扣0.2分。（2） 语音缺陷，每个音节扣0.1分。（3） 超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。如果有不认识的字，可以不读，跳过这个字，也可以读“过”之后读下一个字，但要扣0.1分;还可以猜读，猜对了得分,猜错了扣分。一级乙等以上此项失分不得超过2分。2.1 普通话水平测试概述3. 朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分（1） 每错1 个音节，扣0.1 分；漏读或增读1 个音节，扣0.1 分。（2） 声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.51分。（3） 语调偏

19、误，视程度扣0.5 分、1 分、2 分。（4） 停连不当，视程度扣0.5 分、1 分、2 分。（5） 朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5 分、1 分、2分。（6） 超时扣1 分。2.1 普通话水平测试概述4. 命题说话，限时3 分钟，共40 分（1） 语音标准程度。 共25 分，分六档：一档：语音标准，或极少有失误，扣0 分、1 分、2分。二档：语音错误在10 次以下，有方音但不明显，扣3分、4 分。三档：语音错误在10 次以下，但方音比较明显；或语音错误在10 15 次，有方音但不明显，扣5 分、6分。 四档：语音错误在1015 次，方音比较明显，扣7 分、8 分。五档：语音错误超过15

20、 次，方音明显，扣9 分、10分、11 分。六档：语音错误多，方音重，扣12 分、13 分、14 分。2.1 普通话水平测试概述（2） 词汇语法规范程度。 共10 分，分三档：一档：词汇、语法规范，扣0 分。二档：词汇、语法偶有不规范的情况，扣0.52 分。三档：词汇、语法屡有不规范的情况，扣3 分、4 分。2.1 普通话水平测试概述（3） 自然流畅程度。 共5 分，分三档：一档：语言自然流畅，扣0 分。二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5 分、1 分。三档：语言不连贯，语调生硬，扣2 分、3 分。说话不足3 分钟，酌情扣分。缺时1 分钟以内（含1 分钟），扣1 分、2 分

21、、3 分；缺时1 分钟以上，扣4 分、5 分、6 分；说话不满30 秒（含30 秒），本测试项成绩计为0 分。2.1 普通话水平测试概述三普通话水平测试等级国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准是划分普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲、乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。级别由应试人根据在测试中所获得的分值确定。2.1 普通话水平测试概述普通话水平测试等级标准如下:1. 一级（1） 一级甲等。 应试人朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，测试总失分率在3%以内。(2) 一级乙等。 应试人朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，但偶有字音、字调失误，测试总失分率在8%以内。2.1 普通话水平测试概述2. 二级（1） 二级甲等。 应试人朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。其少数难点音(平翘