高中生物必修三第一章到第三章月考测试题附答案

1、高中生物必修三月考测试卷第 I 卷（选择题共 60 分）一选择题（每小题2 分 , 每小题只有一个 选项符合题意。）1. 下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是A、下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制 B、图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素 C、若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动 D、当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多2用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性酸存在。枝条及标记位置如图所示，则下列有关处理方法及结果的叙述正确的是14C的吲哚乙A处

2、理甲图中的 B处理乙图中的 C处理乙图中的 D处理甲图中的A端，不可能在甲图中的 A端，能在乙图中的 B 端，能在乙图中的 B 端，能在甲图中的B 端探测到14C 的存在B 端探测到C 的存在A端探测到14C的存在14A 端探测到C 的存在3将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P 点最可能对应于乙图中的位置是A aBbCcDd4右图为突触结构模式图，下列说法不正确ABCDa 中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量b 兴奋时，兴奋处膜外为负电位5. 下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图， 有关叙述中，正确的是下列C 图表示一定浓度的生长素类似

3、物可以C 图表示一定浓度的生长素类似物可以如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的。如果该图中的a 为下丘脑、b 为垂体、c 为甲状腺，则c 分泌的甲状腺素对a 分泌 d、 b 分泌 e 具有抑制作用如果该图a 表示细胞中遗传信息的表达过程，则d 过程只发生于细胞核中D.如果 a 表示抗原决定簇，b 表示吞噬细胞和T细胞， c 为 B细胞，则该过程为细胞免疫的反应阶段 6如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息正确的是（生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长A、 B、 C 点的生长素浓度分别是对根、芽、茎的最适浓度D 点对应的生长素

4、浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏AB C D 7、图中曲线分别表示：A图表示光合作用中光照强B 图表示温度与酶的催化效率的关系，度与CO2B 图表示温度与酶的催化效率的关系，除去水稻田中的双子叶植物杂草，D图表示环境温度与动物耗O2量的关系。不正确的图是（）下列选项中，不属于人体内环境稳态范畴的是（）A. 细胞核中DNA含量稳定B. 血浆渗透压相对稳定C. 血糖含量相对稳定D. 血浆PH相对稳定红细胞和肝细胞的内环境分别是（）A. 血液和组织液B. 组织液和淋巴C. 淋巴和血浆D. 血浆和组织液10下列关于人体免疫的叙述不正确

5、的是A有的抗原可以直接刺激B 淋巴细胞，产生浆细胞B记忆T细胞经相同抗原刺激，可迅速增殖分化，并产生大量的抗体CC人体的巨噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用D细胞免疫主要通过T 淋巴细胞发挥免疫效应A 点以一定的电A 点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是( )甲、乙都发生两次方向相反的偏转甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D 甲发生一次偏转，乙不偏转下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用，下列相关叙述错误的是下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化，因而能够调节水和无机盐的平衡当血糖含量降低时，下丘脑的某一区域通过有关神

6、经的作用，使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，从而使血糖浓度升高当血糖含量升高时，下丘脑的另一区域通过有关神经的作用，使胰岛B 细胞分泌胰岛素，从而使血糖浓度降低D.如果破坏下丘脑，动物就不再具有维持体温恒定的能力，这说明调节主要中枢在下丘脑如图中 , 甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的反应, 丙中表示a、 b 两点生长素浓度变化的曲线应分别是( )D.和D.和A. 和B. 和C. 和下列物质中，不属于内环境成分的是：()ACO2 , O 2B H 2O , Na + 来源 : 学C C6H12O6 , CO 2 D 血红蛋白, 胃蛋白酶若图中

7、甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是A细胞2、细胞4 依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B信息从细胞3 传递到细胞4 的速度比从细胞1 传递到细胞2 快C若细胞1 为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细 胞 2 的是甲状腺细胞D人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关16如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是AB CD17在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为18. 科学家做过如下实验：把不含生长

8、素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在18. 科学家做过如下实验：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块A、 B、 C、 D、 E、 F 的成分变化的叙述正确的是（）A、含生长素比多，含生长素比多B 、含生长素比少，含生长素比多C、小块中，含生长素最多D 、中生长素含量之和比中

9、含生长素多19. 经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以获得的（）A、当生长素浓度为10 9mol.L 1时，抑制根的生长B、若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10 6mol.LC、低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长D、根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10 8mol.L 20下列有关顶端优势的叙述，错误的是（ ）A 除去顶芽可促进侧芽生长B 顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C 在林业生产中常需要保持顶端优势D 切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势21丝瓜为雌雄同株异花植

10、物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5 种溶液中24 小时，然后种植。比浸泡液雄花雌花雄花：雌花的比值水 （ 对照 ）21.13.85.6甲 （ 赤霉素（100 毫克升）4.74.71 O乙 （CP（100 毫克升）7.86.21.26丙 （ 乙烯利（1000 毫克升）19.63.75.3丁 （ 整形素（10 毫克升）33.11.227.6B 乙液较利于雌花的形成D 丁液有利于雄花的形成2 个琼脂块A、 B 置于如图位置，以下说法正确的是A 甲液对丝瓜花性别分化影响不大C 丙液对丝瓜花性别分化影响不大22. 右图是一平放的活植物根尖，另将AA 甲液对丝瓜花性别分化影响不大C 丙液对丝瓜花性别分化影

11、响不大22. 右图是一平放的活植物根尖，另将B、生长素浓度：A. B，生长速度：背地侧向地侧C、生长素浓度：A. B，生长速度：背地侧向地侧D、生长素浓度：A. 向地侧23. 下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果 不能说明 A产生生长素的部位是根尖和茎尖B生长素对植物生长的作用具有两重性C根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性D 根和茎的向性运动都是对环境的一种适应是（ A在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B找准枝条的上下端，防止颠倒 C所用每个枝条都应留）3 4 个芽D25 如图显示一研究外界刺激对根生长反应的实验装置，斜置的铁丝网上垫一层棉絮，请根据萌发种子

12、所受外界刺激的作用，分析以下哪种情况较可能是其生长状况下端浸入水中。是（ A在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B找准枝条的上下端，防止颠倒 C所用每个枝条都应留）3 4 个芽D25 如图显示一研究外界刺激对根生长反应的实验装置，斜置的铁丝网上垫一层棉絮，请根据萌发种子所受外界刺激的作用，分析以下哪种情况较可能是其生长状况下端浸入水中。）A引力的作用使根向下生长 B水分的刺激使根向上弯曲生长 C地心引力首先使根向下生长，继而棉絮中的水分使根向上生长D地心引力与水的刺激抵消，根停止生长2， 4 2， 4 D 涂2， 4 D浓度（ mg L）05101520253035无 籽 番

13、 茄 平 均 重 量 （g 个）013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是（）A 2， 4 D浓度超过25 mg L，对果实的发育起抑制作用B 2， 4 D与生长素的作用效果相同C 2， 4 D可以促进扦插枝条生根D 2， 4 D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20 25 mg L27预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗DNA疫苗，它们是由病原微生物中的一段表达抗DNADNA疫苗的叙述不正确的是A DNA疫苗导入人体能够产生特异性免疫BA DNA疫苗导入人体能够产生特异性免疫B导入人体的DNA疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用C DNA疫苗的接种可以达到预防

14、特定微生物感染的目的D DNA疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的28下图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是()A第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形 成浆细胞B与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持间较短C图中说明预防接种往往需注射同种抗原2 至 3 次，每次要隔D图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多29下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程， 下列相关叙述错误的是A细胞2、细胞A细胞2、细胞3 均起源于造血干细胞B 仅细胞4 中含有合成物质a 的基因C、过程与细胞膜上蛋白质有关D 细胞 5 属于保留分裂能力的细胞30 图A所

15、示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式。据图分析正确的是()A、图中的信号分子是神经递质，它通过血液的运输与受体结合，作用到靶细胞B、若是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活的功能是肝糖原分解C、若靶细胞是垂体细胞则可能是促甲状腺激素释放激素 D、若靶细胞是甲状腺细胞，则是甲状腺激素二、简答题（共40 分）31 （ 15 分）下图为血糖代谢示意图。请据图回答：（ 1）当体内G过多时分泌增多，使G进入A合成，进入合成肌糖元，进入组织细胞进行和。同时还抑制和，从而使G 浓度降到正常水平，但G 的浓度不会降到低于正常水平，因为在调节过程中存

16、在调节。（ 2）当G在血液 中含量过低时，的活动加强，并分泌，它主要作用于A 促进，促进。（ 3）当食物中获取G 过多，就会通过，在体内储存，长时间将会导（ 13 分）如图所示是相邻的两个神经元。请据图回答：（ 1 ）两个神经元相接触的部位叫作，其结构如图中方框内所示。神经元A的末梢膨大成B，它的顶端C 叫作。与 C 相对应的D 部位叫。 C 与 D 之间的 E 叫作。 a能释放进入 E ，使兴奋从（ 2）静息时，神经纤维的细胞膜内外的电位表现为位，当神经元受到刺激产生兴奋变化，因而与未兴奋部分间形成了，从而形成，使兴奋得以传递。兴奋只能从一个神经元的传递给另一个神经元的， 而不能反向传递。（

17、 12 分）赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实A、 B 的培养皿中（培养液的成分见下图），在相同且适宜的12 小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值。实验结果见下图曲线。根据以上实验回答：（ 1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少。（ 2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论。 应补充的实验： 第一步： 第二步： 第三步： 实验结果的预测：结论：班级 ：姓名 ：高一生物月考答题纸二、简答题（共40 分）（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ）（ 2）第一步：第二步：第三步：实验结果的预测结论：说明1-5 BCDBB6-10 BCADB 11-15 DADDC 16 20 DBDBD2125 ADADC 2630 DBDBC（ 15 分） （ 1 ）胰岛 B 细胞；胰岛素；肝糖元；骨骼肌细胞；有氧呼吸；转变为脂肪；肝糖元的分解；非糖物质转化为葡萄糖；反馈；2）胰岛 A细胞；胰高血糖素；肝糖元的分解；非糖物质转化为葡萄糖3）转变为脂肪；肥胖（ 13 分） （ 1 ）突触、轴突；突触小体；突触前膜；突触后膜；突触间隙；突触小泡；递质（ 2）外正内负；电位；电位差；局部电流（ 3）轴突；树突或细胞