【期中期末】学年四川省雅安市五年级（下）期末语文试卷与答案及解析

1、试卷第 =page 30 30页，总 =sectionpages 30 30页试卷第 =page 29 29页，总 =sectionpages 30 30页学年四川省雅安市五年级（下）期末语文试卷一、选择题（每小题2分，共16分）1. 下列加点字注音完全正确的一组是（ ） A.追悼（dio） 毡帽（zhn） 痴迷（zh） 可恶（ ）B.纸屑（xi） 阻挠（ro） 行列（hng） 狞笑（ln）C.河堤（d） 搀扶（chn） 空隙（kng） 放肆（s）D.塞外（si） 粗糙（zo） 渲染（xun） 擂鼓（li）2. 选出有错别字的一组是（ ） A.嘹亮 完壁归赵 摩肩接踵 迫不急待B.监狱 寡不敌

2、众 自作自受 精神抖擞C.书籍 安居乐业 雪中送炭 应接不暇D.欺侮 身临其境 以身作则 姹紫嫣红3. 把“繁重、隆重、沉重”填在下面句子中，正确的是（ ）蔺相如说和氏壁是无价之宝，要举行个（ ）的典礼。听到这条消息，他心情十分（ ）。（ ）的劳动令上了年纪的奶奶过早衰老。 A.沉重、隆重、繁重B.沉重、繁重、隆重C.隆重、沉重、繁重D.隆重、繁重、沉重4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.我们肩负着建设祖国和保卫祖国。B.通过这次活动，使我们受到很大的教育。C.我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。D.这个话题，引起了同学们浓厚的兴趣。5. 周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的

3、世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，_（ ） A.有散发着鲜花的阵阵清香。B.有鲜花散发着的阵阵清香。C.有鲜花在散发着阵阵清香。D.有散发着阵阵清香的鲜花。6. 下列句子修辞方法判断正确的一组是（ ）有的鱼身体像梭子一样。天空中的星星快活地眨着眼睛。世界上有没有给自己写信的人呢？有！这个人是德国著名的医生殴立希。我的房间只有巴掌大。 A.拟人、拟人、夸张、设问B.比喻、夸张、拟人、设问C.比喻、拟人、设问、夸张D.拟人、比喻、拟人、设问7. 下列诗句中描写秋天景色的是（ ）句。 A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4、D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。8. 下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（ ）电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低510分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。 A.安全性能好B.环境污染小C.运行速度快D.能量消耗低9. 看拼音写词语。xi s_p zhn_xio yn_ ho_ni rn xn wi_jio jn no zh_判断题，正确的打，错误的打（5分） 古典文学名著红楼梦以贾宝玉和薛宝钗的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而衰的历史，刻画了众多性格鲜明的人物

5、。_ （判断对错） 本学期，我们又认识了剧本和相声两种新的文学形式：如半截蜡烛是相声。_（判断对错） “程门立雪”这个成语多用来称赞尊师重道的精神。_（判断对错） 牧童一诗中“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的寂静。_（判断对错） 史记既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。_（判断对错） 根据课文内容填空（10分） 草原文末的“_，_”这句话，既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现。 有志不在年高，_。天行健，_。 刘关张桃园三结义_；徐庶进曹营_。 “_，吾将上下而求索”，这是楚

6、国诗人屈原对理想的追求和探索。 在对联中，你比较喜欢的是_（回文联、数字联、叠字联、顶针联），请默写出一幅来：_，_。 不积跬步，_；不积小流，_。 白杨一文最大的写作特点是_。 读杨万里的舟过安仁，从“_，_”中我们寻到只有孩童才有的奇思妙想。 读辛弃疾的清平乐。村居，从“_，_”中我们找寻到无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子。 我国著名长篇历史小说三国演义写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中有许多家喻户晓的故事，如“桃园三结义”“_”“_”。 按要求写句子 （1）父亲真挚地爱着儿子。儿子永远信任父亲。（用关联词把两句话合成一句话）_ （2）这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

7、（改成陈述句）_ （3）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）_ （4）秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（改为双重否定句）_ （5）蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”（改为转述句）_ （6）请你用“你好厉害呀！”开头，按照下面的要求写句子。含有表扬的意思_含有批评的意思_ 认真阅读下列材料，回答问题。“低碳生活”是近几年出现的新鲜词语，它是在地球环境日益严重污染情况下被提出的一个新概念，是指减少二氧化碳排放的一种低消耗的生活方式。在日常生活中，表现为低能耗，低污染，低排放。然而，中小学生对“低碳生活”究竟有多少了解呢？记者通过对某校100名小学生进行“低碳生活”调查，收集到下

8、面数据信息，仔细阅读后回答问题。小学生“低碳生活”调查统计表调查项目知道“低碳生活”这个词语听说过“低碳生活”，但不知道其具体含义能或多或少做到“低碳生活”学生人数比例100%80%50% （1）用几句话把这个表的内容叙述出来。_ （2）根据上面对“低碳生活”的解释说明，想一想：在日常生活中，你的哪些行为举动属于“低碳生活”？具体举出两个例子。_二、阅读能力提升（25分） 课内阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）本文选自南朝_写的_。 （2）解释下面句子中带点的字。甚聪

9、惠。 惠：_孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_ 乃：_孔指以示儿曰。 示：_ （3）翻译下面的句子。未闻孔雀是夫子家禽。_ （4）你认为杨氏之子的回答妙在哪里？_ （5）下面句子的停顿划分有误的一项是（ ）A.梁国/杨氏子/九岁B.孔君平/诣/其父C.孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”D.未闻/孔雀/是/夫子/家禽。 课外阅读。医生的心思威廉格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能

10、体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”“玻璃碎片。”女病人简短地答道。“何时？”“昨天早晨。”“已处理过？”“碘酒。”“还痛吗？”“感觉血液跳动。”接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。“费用？”病人最后起身问道。真令人高兴格里辛格笑容可掬地回答道 不用付钱 夫人 为您治病对我来说真是一种享受 （1）给文章的最后一个段落加上标点。 （2）通过阅读短文，我知道“医生的心思”指（ ）A.希望给

11、更多病人看病。B.希望病人反反复复地描述自己的病情。C.为了能给更多的人看病，看病时只想知道那些最重要的情况。 （3）格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”是因为（ ）A.女病人反反复复地描述自己的病情，医生很清楚病情。B.女病人说话简洁，表意清楚。C.女病人态度温和，说话有礼貌。 （4）格里辛格和女病人的对话有什么特点？_ 阅读理解一支恸（tng）哭的金色钢笔这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：“请用钢笔写字！”她是我班里的学生，念五年级。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业时，当着众人的面，狠狠地批评她：请改用钢笔写字！又怕这小小的举动，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。

12、因此，只好每每作罢，悄悄地在那写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。我对她进行了点名批评。她开始躲我，面色仓皇、神形狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流，这股洪流随着她的日渐娴熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。黄昏后的校园里，我独自在走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境颇为拮据，经学校减免过的学费都得

13、拖上几个月才能勉强缴清。我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己该介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在那宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。市里的长跑比赛，他不顾一切地报了名。接着，他

14、毫无悬念地成了代表学校参赛的选手。五千米的路程，对于这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。惊人的一幕终于出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾 tu （ tu chu ）手可得的紧要关头，他为何选择了止步。当有两人相继冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方

15、式来博得众人关注他的目光。“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？你知不知道这是整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，让他顷刻间泪流满面。“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜地悲鸣，诉尽了他的委屈。我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙 n （yn n）世事的孩子，顿然心生愧疚。校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和所获的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！ （1）在短文中为带点字选择正确的读音，在正确读音下面划上横线。 （2）“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？！你知不知道这是整

16、个学校的荣誉？”不符合这个句子的意思是（ ）A.老师说这句话的意思是男孩子不爱学校。B.老师说这句话的意思是要男孩为老师争荣誉。C.老师的意思是明明能争第一，却不争第一，是不爱学校的表现。D.老师的意思是能跑第一，就跑第一，要为学校争荣誉。 （3）根据短文内容，下列理解正确的一项是。（ ）A.他是一个乐于助人的孩子，但不能顾全大局，在关键的时候完全根据个人的感情行事，把友情看得比集体利益更重要，这是不对的。B.他不该只顾个人情感，他可以用第一名的奖品换一支钢笔给她，这样就两全其美了。C.他有善良美好的愿望，但最终却事与愿违，使学校的荣誉受到了严重的影响，所以老师批评得好。D.他是一个善良、极富

17、同情心的可敬可爱的孩子，值得学习。 （4）钢笔不带感情，作者却以“一支恸哭的钢笔”为题目，下面对短文题目理解不正确的一项是（ ）A.女孩因家境贫困买不起钢笔而受到不知情的老师的批评，这样的遭遇令人心酸落泪。B.一个不幸的小男孩，在长跑比赛中帮助买不起钢笔的同学而放弃了第一名，遭到了老师的怒吼斥责，这样的遭遇令人心酸落泪。C.小男孩因为没有在比赛中获得好的名次，没有得到钢笔而痛哭。D.“我”对学生的关心照顾不够，没有尽到做老师的责任，冤枉了两个懂事的孩子，这支钢笔，使我愧疚，使我难过落泪。 （5）小男孩和小女孩充满童真的友谊一定深深地打动了你。小男孩为了得到一支钢笔而选择了止步，你认为他这种做法

18、对吗？为什么？_三、习作天地（30分） _的我要求：（1）在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我等。（2）通过一件具体的事介绍自己的特点。（3）作文中不出现自己的名字。 （4）400字以上。 参考答案与试题解析 学年四川省雅安市五年级（下）期末语文试卷一、选择题（每小题2分，共16分）1.【答案】C【考点】拼音【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A有误，“悼”应读do“痴”应读ch“恶”应读w恶：w讨厌；憎恨（跟“好”ho相对）：好深痛绝。 恶劣；

19、坏：习。意。 有要呕吐的感觉：胃里不舒服，一阵一阵地故为“w”。B有误，“挠”应读no“狞”应读nng。C正确。D有误，“糙”应读co“渲”应读xun。2.【答案】A【考点】改正错别字【解析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A错误，完璧归赵：比喻把原物完好地归还本人。故“壁”错误，应为“璧”。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。故“急”错误，应为“及”。B、C、D正确。3.【答案】C【考点】选字词填空【解析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大

20、多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解答】沉重：责任；负担。繁重：指工作、任务等多而重。隆重：盛大庄重，以盛大、庄严和特别注意形式为特征的。根据词义，结合语境题应填“隆重”；题应填“沉重”。题应填“繁重”。4.【答案】D【考点】病句辨析【解析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】A成分残缺，添加“的重任”。B缺少主语，去掉“使”。C“认真克服”与“随时发现”顺序颠倒，应互换位置。D正确。5.【答案】D【考点】补充句子【解析】考查了句子的补充，补充

21、句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。【解答】与“有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，”形式的相同的是“有散发着阵阵清香的鲜花。”。6.【答案】C【考点】修辞方法【解析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】把“鱼”比作“梭子”，运用了比喻修辞。“快活地眨着眼睛”是形容人的，用来写星星，是拟人修辞。自己问自己答，是设问修辞。“巴掌大”缩小了事实，是夸张修辞。7.【

22、答案】B【考点】诗词鉴赏【解析】本题考查了学生对于诗歌内容的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。【解答】A出自唐代贺知章的咏柳，此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。B出自唐代杜牧的山行，意思是停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。描写了秋天的景色。C出自宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句小池，意思是娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。此诗描写的是夏天的景色。D出自唐代诗人柳宗元的江雪，意思是江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独

23、自垂钓，不怕冰雪侵袭。描写的是冬天的景色。8.【答案】B【考点】现代文阅读【解析】考查了学生的归纳概括能力。概括文章的主要内容，体会作者的思想感情，是小学中高年级很重要的学习要求，在平常学习过程中，要多尝试用自己的话复述文章内容，语句尽可能简洁，但是内容要完整，也可以给文章划分段落，概括段意，段落加小标题等都可以训练自己的归纳能力。【解答】这段话用“电气化高速铁路”与“喷气客机”作比较，进而得出电气化高速铁路对环境的污染小，喷气客机对环境的破坏比较严重。9.【答案】羞涩,破绽,硝烟,噩耗,耐人寻味,绞尽脑汁【考点】看拼音写汉字【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉

24、字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】答案为：羞涩 破绽 硝烟 噩耗 耐人寻味 绞尽脑汁判断题，正确的打，错误的打（5分）【答案】【考点】现代文阅读【解析】考查了对名著的了解情况，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。【解答】古典文学名著红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉的爱情故事为主线，写出了当时具有代表性的封建大家庭族存亡过程，刻画了众多性格鲜明的人物，从而折射出社会的变化。【答案】【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了对课文

25、的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】本学期，我们又认识了剧本和相声两种新的文学形式：如半截蜡烛是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神，以及他们机智勇敢的优良品质。【答案】【考点】成语【解析】考查了成语的积累与运用的能力

26、，成语是中国汉字语言词汇中定型的词。大为四字，也有三字，五字甚至七字以上的成语。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。【解答】程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。成语出自宋史杨时传。【答案】【考点】诗词鉴赏【解析】牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。译文：绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。牧童放牧归

27、来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。【解答】牧童这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”此句中的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。【答案】【考点】文史常识【解析】考查了文化及文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】史记是西汉著名史学家

28、司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史“之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的汉书、后汉书、三国志合称“前四史“。被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。根据课文内容填空（10分）【答案】蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳！【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了根据课文原文填空，完成此类题目不难，结合对课文的诵读完成即可。【解答】蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！【答案】无志空长百岁,君子以自强不息【考点】歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言【解析】考查了对谚语的积累。完成此类题目较简单，根据题目中的提示，结合对

29、课本中“读读背背”的诵读及课外的阅读积累完成，注意不写错别字。【解答】“有志不在年高，无志空长百岁”出自清代学者石成金传家宝俗谚。“天行健，君子以自强不息。”出自周文王姬昌周易。【答案】生死之交,一言不发【考点】歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言【解析】考查了对歇后语的积累。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。【解答】“刘关张桃园三结义生死之交”最初是小说三国演义里记载的故事，述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受

30、，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。“徐庶进曹营一言不发”就是指一言不发的意思了，或者是不愿意和人交谈或献计献策而不发言的意思。【答案】路曼曼其修远兮【考点】歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言【解析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。【解答】出自屈原的离骚。【答案】回文联,地满红花红满地,天连碧水水连天【考点】对联【解析】考查了对联的积累，对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。【解答

31、】回文联，既可顺读，也可倒读，这副回文联的意思是地上铺满了红色花，花很多，一眼望去满地都是花；天连着碧波荡漾的水，向远处望去这水似乎又连着天。【答案】无以至千里,无以成江海【考点】歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言【解析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。【解答】出自荀子劝学。【答案】借物喻人【考点】诗歌写作手法【解析】考查了学生对于课文写作手法的了解，要在充分阅读课文内容，了解课文的写作方法、表达主题的基础上分析完成。【解答】白杨由树及人，运用了借物喻人的手法，从孩子关于白杨的争论开始，

32、引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。由此可知，白杨最大的写作手法是借物喻人。【答案】怪生无雨都张伞,不是遮头是使风【考点】诗词默写【解析】考查了古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。【解答】出自宋代杨万里的舟过安仁，意思是怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。【答案】最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬【考点】诗词默写【解析】考查了古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道

33、理，受到教育。【解答】出自宋代辛弃疾的清平乐。村居，意思是最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。【答案】三顾茅庐,火烧赤壁【考点】现代文阅读【解析】考查了对名著的了解情况，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。【解答】我国著名长篇历史小说三国演义是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者罗贯中，小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中有许多家喻户晓的故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”等。【答案】因为父亲真挚地爱着儿子，所以儿子永远信任父亲。这比山还高，比

34、海还深的情谊，我们不能忘怀。威尼斯入睡了。秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？你好厉害呀！赢得了这次比赛的胜利。,你好厉害呀！把这个屋子破坏得这么严重。【考点】改写句子造句关联词语【解析】考查了改写句子和用关联词语连句子。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】用关联词语连句子，两个句子间是因果关系，可以用“因为所以”相连。改成陈述句，把“我们怎么能忘怀”改为“我们不能忘怀”，结尾用句号。缩写句子，去掉修饰语“古老的、沉沉地”。改为双重否定句，把“只好”改为“不得不”。改为转述句，

35、把引号里的“我”改为“他”，去掉引号。根据意思写句子，符合题意即可。【答案】所有小学都知道“低碳生活”这个词语，但80%的学生不知道它的具体含义，只有50%的学生在生活中能或多或少地实践“低碳生活”。尽量不使用一次性餐纸和筷子；出门常步行或骑自行车等。【考点】现代文阅读【解析】材料写了什么是“低碳生活”，并对小学生进行了“低碳生活”的调查，注意根据调查表中的信息阅读做题。【解答】考查了知识的归纳能力，注意结合调查表，从调查结果看出，知道“低碳生活”这个词语的为 100%；听说过“低碳生活”，但不知道其具体含义的为 80%；能或多或少做到“低碳生活”为50%注意总结。考查了“低碳生活”的理解，“

36、低碳生活”是指减少二氧化碳排放的一种低消耗的生活方式。如：尽量不使用一次性餐纸和筷子；出门常步行或骑自行车等。二、阅读能力提升（25分）【答案】刘义庆,世说新语同“慧”，智慧或聪明的意思。,拜见。,就，于是。,给看。没有听说孔雀是先生您家的鸟。杨家儿子才思敏捷，语言机智幽默，根据人物姓来做文章。D【考点】文言文阅读【解析】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先

37、生您家的鸟。”【解答】考查了文学常识。结合积累理解，本文选自南朝刘义庆写的世说新语。考查了字的理解。结合语境理解，惠：同“慧”，智慧或聪明的意思。诣：拜见。乃：就，于是。示：给看。考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。故为：没有听说孔雀是先生您家的鸟。考查了内容理解。联系上下文理解，从“未闻孔雀是夫子家禽。”可知，杨家儿子才思敏捷，语言机智幽默，根据人物姓来做文章。考查了句子的停顿。结合句意理解，A、B、C正确，D有误，句意：没有听说孔雀是先生您家的鸟。根据句意可划分为：未闻

38、/孔雀/是/夫子家禽。故选D。故答案为：（1）刘义庆世说新语；（2）同“慧”，智慧或聪明的意思。诣：拜见； 乃：就，于是。给看。（3）没有听说孔雀是先生您家的鸟。（4）杨家儿子才思敏捷，语言机智幽默，根据人物姓来做文章。（5）D。【答案】“真令人高兴！”格里辛格笑容可掬地回答道，“不用付钱，夫人，为您治病对我来说真是一种享受。”CB语言简练，明白；能有效沟通，不浪费别人和自己的宝贵时间。【考点】记叙文【解析】语段写的是著名医生威廉格里辛格给一位懂得他心思的病人看病不收钱的故事，表现了互相理解的重要性。【解答】考查了标点符号。结合内容理解，说话人在中间，因此用逗号，前后句子都用引号，第一个引号里

39、的句子用叹号，后面的句子句末用句号，停顿用逗号。故为：“真令人高兴！”格里辛格笑容可掬地回答道，“不用付钱，夫人，为您治病对我来说真是一种享受。”考查了内容理解。联系上下文理解，从“为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。”可知，“医生的心思”指为了能给更多的人看病，看病时只想知道那些最重要的情况。故选C。考查了内容理解。联系上下文理解，从“诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。”及简短的对话可知，格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”是因为女病人说话简洁，表意清楚。故选B。

40、考查了语言特点。结合内容理解，根据内容：格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”“玻璃碎片。”女病人简短地答道。“何时？”“昨天早晨。”“已处理过？”“碘酒。”“还痛吗？”“感觉血液跳动。”从这些对话可知，语言简练，明白；能有效沟通，不浪费别人和自己的宝贵时间。故答案为：（1）“真令人高兴！”格里辛格笑容可掬地回答道，“不用付钱，夫人，为您治病对我来说真是一种享受。”（2）C；（3）B；（4）语言简练，明白；能有效沟通，不浪费别人和自己的宝贵时间。【答案】tu n；BDC对；他是一个善良、极富同情心的可敬可爱的孩子，把友情看得比什么都更重要。【考点】记叙文【解析】本文主要写一个贫困的小男孩

41、在市长跑比赛中为了帮助买不起钢笔的同学而放弃了第一名。【解答】考查了字的理解。结合语境理解，注意声母韵母，字形字义，唾读“tu”，谙读“n”。考查了句子的理解。结合内容联系上下文理解，从“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？！你知不知道这是整个学校的荣誉？”可知，老师的意思是明明能争第一，却不争第一，是不爱学校的表现。老师的意思是能跑第一，就跑第一，要为学校争荣誉。而不是为老师争光，故选B。考查了内容的理解。联系上下文理解，从“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”可知，他是一个善良、极富同情心的可敬可爱的孩子，

42、值得学习。因此，A有误，他是一个乐于助人的孩子，但不能顾全大局，在关键的时候完全根据个人的感情行事，把友情看得比集体利益更重要，这是不对的。B有误，他不该只顾个人情感，他可以用第一名的奖品换一支钢笔给她，这样就两全其美了。C有误，他有善良美好的愿望，但最终却事与愿违，使学校的荣誉受到了严重的影响，所以老师批评得好。D正确，他是一个善良、极富同情心的可敬可爱的孩子，值得学习。考查了题目的理解。结合内容理解，A、B、D正确，C有误，从“我一遍遍地责问，让他顷刻间泪流满面。校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和所获的奖品。那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！”可知，小男孩不是因为没有在比赛中获得好的名

43、次，没有得到钢笔而痛哭。故选C。考查了思维拓展。结合内容言之成理即可，例：对；他是一个善良、极富同情心的可敬可爱的孩子，把友情看得比什么都更重要。故答案为：（1）tu n；（2）B；（3）D；（4）C；（5）对；他是一个善良、极富同情心的可敬可爱的孩子，把友情看得比什么都更重要。三、习作天地（30分）【答案】一、审题，明确题目要求：要想写好作文，首先就要明确习作要求，做到有的放矢，不跑题。本次习作要注意以下两点：1、写人作文。（自我介绍）2、通过具体的事例去写，以事写人。二、选材：好的素材来源于生活，回想自己个性特点、爱好等。选择印象最深的或有意义的去写。三、构思：根据所选择的内容，确定写作顺

44、序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分。3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。范文：爱动脑筋的我我，个子矮矮的，扎着马尾辫，经常穿着一套校服，别看我穿着不讲究，但我非常喜欢看发明与创新少年科学十万个为什么等书刊，我爱钻研问题，爱动脑筋。有一天，我拿着两块磁铁在玩，突然，两块磁铁，“嗖”的一声，紧紧贴在一起了，我猛的一拉，还是没有拉开，只把一块磁铁翻了过来，我正准备再次拉，结果，没等我动手