小学科学三年级下册《灯泡亮了》精品教案

1、一、教学目标 1、能用导线、灯泡等设计简洁的电路进行试验并做试验记录；能应用已有的 学问和体会对所观看的现象作假设性说明；能制作简易科学模型；2、能对电提出想知道的问题；体验与人合作的开心和科学探究的乐趣；情愿 合作沟通；善于用学到的学问改善生活；3、知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成；能用导 线、灯泡、电池、开关等连接一个简洁的电路；知道开关的功能；二、教学预备 电池夹、导线、电池、手电筒、小电珠、开关、灯座、试验记录单 三、教学过程：一、谜语导入 师：牟老师听说我们三年级二班的同学特殊聪慧,所以想先考考大家；幻灯出示谜语：叫灯不是灯,有电不伤人,黑夜它领路,照你认家

2、门；（打一 家用电器）生摸索,举手说答案；【机会留给表现最好的小组,回答对加一分；用“ 正” 表示加分】师：真聪慧,手电筒是我们常见的最简洁的家用电器之一,会用吗？生拿出学具袋中的手电筒演示；师：（拿出一个与同学的手电筒不一样的手电筒演示）把手电筒的开关轻轻一 按,怎么样？（灯泡亮了）板书：灯泡亮了 二、揭示手电筒的隐秘 师：灯泡为什么会亮呢？手电筒里面有什么隐秘呢？大家动脑猜一猜；生摸索推测手电筒组成：电池、开关、电线、灯泡、外壳 （师板书）师：这些东西是怎样让灯泡亮起来的呢？它们是怎样组合的呢？小组争论一 下,并把你的推测画到你的记录表中；生争论,用图表示；师巡回观看并指导；生汇报自己的猜

3、想并说明；（投影仪展现同学的猜想图）【让 2-3 个小组汇报,并给汇报小组加分】师：刚才大家的汇报很出色,那么手电筒里面究竟是什么样的呢？你有什么好 的方法吗？（把手电筒拆开来看看）师：在大家拆开手电筒之前,牟老师有几点建议,请大家听好了；（幻灯片出 示）第一,要留意安全 其次,要留意按次序摆放拆下来的器件 第三,观看完之后,再按次序组装好 第四,认真观看,看那个小组发觉的隐秘最多,并把你的发觉写在 记录单上；师：开头吧！看看那个小组的手电筒能最先亮起来,哪个组小组发觉的隐秘最 多；生拆分手电筒进行争论,师巡回观看指导；师：通过你刚才的争论,说一说你的推测正确吗？手电筒里面究竟有什么？它 们的

4、作用分别有什么作用？生汇报；师总结：拆开手电筒之后我们发觉,手电筒里面有电池、弹簧、铜片,而没有 我们推测的电线；其实弹簧和铜片就起到了电线的作用,连接了电池、开关和灯泡,电池是供电装置,灯泡是用电的装置；电池的后面连接着弹簧,弹簧连 接着铜片,铜片又和开关相连,最终回到电池的另一端和灯泡相连,这样灯泡就亮了；（边说边演示）三、组装简洁电路师：同学们真聪慧,用了这么短时间就掀开了手电筒的隐秘；打开你的学具 袋,看看里面仍有什么东西？你熟悉吗？师一一拿出学具带中的器材,让同学熟悉并板书（电池夹、电池、电线、灯座 及灯泡、开关）师：刚才我们已经知道了电筒的灯泡是怎么亮起来的；那你能让利用你学具袋

5、中的器材,让你学具带中的灯泡也亮起来吗？师：在大家试验以前,牟老师仍要提示大家一件事情：千万不要用导线直接连 接电池的正负极！我们比一比,看看哪个小组的灯泡先亮起来；开头吧！同学连接电路,是巡回观看指导；师：大家的灯泡灯亮起来了,看来我们三年级二班的同学真是很不一般啊,个 个都像小科学家；那个小组想展现一下你们连接的电路；小组展现并讲解；师：大家发觉,一个完整的电路包括几部分？生摸索回答；（电池、电线、开光、灯泡）师总结：电池是供电的装置,我们通常把它叫做电源,电线我们也叫做导线,灯泡是用电的装置,我们通常叫做用电器；所以一个完整的电路是有：电源、导线、开关、用电器四部分组成的；师：你能不能把

6、你的电路在纸上画出来；小组争论一下,并把它画在记录表 中；生画图,是巡回观看指导；师：老师发觉同学们都画得很形象；哪个小组想展现一下？小组展现；师：大家觉得这样画麻烦吗？有没有跟简洁的画法呢？其实是有的；师在黑板上划出电池、灯泡、开关、导线的简化形式；师：现在请大家再重新画一下你的电路图；生画电路图；师：哪个同学想展现一下你的画法？生展现,师点评并在黑板上画出正确的电路图；四、课堂总结 师：时间过得真快,一节课立刻就要终止了；闭上眼睛想一想,这节课你有哪些收成？生汇报自己的收成；师总结：这节课我们探究了手电筒的隐秘,学会了组装简洁的电路及电路图的 画法；课后把你的两张记录单填写完整交给老师；师

7、：（再次拿出上课伊始的手电筒）刚才老师拿的这个手电筒跟你们的一样 吗？生举手回答；（不一样,灯泡的个数不一样多）师：大家观看的真认真,老师的这个手电筒有5 个灯泡；这节课我们让一个灯泡亮起来了,大家有信心让跟多的灯泡亮起来吗？生表示有信心；师：最终老师想跟大家一起共享几幅美丽的图片；（幻灯片出示潍坊夜景图）师：大家觉得潍坊的夜景美丽吗？（美丽）师：是什么让潍坊的夜景如此美丽呢？（灯）师：是各种各样的灯让我们的家乡晚上变得如此美丽；再过两个月就是六一儿 童节了,大家能不能利用自己所学的学问用彩灯装饰一下我们的教室呢？有没 有信心做到？（有）师：感谢大家！下课！教学反思：这节课借鉴了其他老师的一些思路和方法；整堂课分为四大环节：谜语导入探究手电筒的隐秘连接电路、画电路图课堂总结；本节课的重点是 其次、三环节,也是用时最多的环节；本节课预备的不是很充分,对同学情形明白也不够,存在许多问题；1、探究手电筒的隐秘时,画图用时太多,手电筒的原理没有说明清晰；2、同学连接的电路没有很好的展现给同学,电路连接及各部分的重要性讲解不 够细致；3、没有充分利用好两张记录单,没有很好的指导同学如何