一年级下册音乐全册教案湖北科学技术出版社（5篇材料）

1、一年级下册音乐全册教案湖北科学技术出版社（5篇材料）第一篇：一年级下册音乐全册教案湖北科学技术出版社.一年级下册音乐教案黄渠河第二小学-董丽芳一年级下册音乐目 录（湖北科学技术出版社）第一单元 春天里的歌唱一唱 报春 嘀哩嘀哩 听一听 杜鹃圆舞曲/url 玩一玩 小燕子 我们来开音乐会第二单元 我们去旅游 玩一玩 旅游车唱一唱 祖国妈妈的金项链 玩一玩 “节奏”火车 听一听 江南好 玩一玩 对歌第三单元 童谣童趣 唱一唱 童谣 玩一玩 村居 听一听 咏鹅玩一玩 十二生肖歌第四单元 家乡的歌谣 唱一唱 家乡有座黄鹤楼 听一听 雀尕飞 玩一玩 画三峡第五单元 在动物园里 唱一唱 在动物园里 听一听

2、 鸭子拌嘴 唱一唱 到小熊家里去 听一听 大象玩一玩 小狗兄妹种瓜第六单元 这个朋友真奇妙唱一唱 这个朋友真奇妙 听一听 阿童木之歌 唱一唱 是什么听一听 钟表店 玩一玩 记录美妙声音的科学家第七单元 在欢乐的日子里唱一唱 在欢乐的日子里 听一听 玩具进行曲玩一玩 我心爱的小马车听一听捉迷藏 扑蝴蝶 跳绳第八单元 小小动画城唱一唱 人们叫我唐老鸭听一听 花仙子之歌 玩一玩 动画片名接龙第一单元春天里的歌唱一唱报春教学目的1、培养三拍子的韵律感，体验大自然美丽的风光。2、培养学生用赋有弹性的声音演唱报春。一、教学内容学习歌曲报春前两段。二、教学目的指导学生用赋有弹性的声音演唱报春。三、教学重点指

3、导学生带有感情的演唱歌曲。四、教学难点指导学生能正确的唱歌准音高。五、教学方法讲解法、范唱法、示范法、听唱法。六、课型：综合型。七、板书设计报 春1=D 3/4 5 3 0|5 3 0|2 1 2|12| 布 谷 布 谷 在 森 林 叫， 让 我 们 唱 吧 布 谷 布 谷 不 停 地 叫， 来 到 田 野 3 3 4|53|53|4 3 2| 跳 吧 跳 吧 春 天 春 天 快 要 快 要 来 草 地 和树 林 春 天 春 天 你 快 来 1 - - 啦。 吧。八、教学过程1、组织教学：师生问好。2、发声练习：师生接唱我家的小花猫。 1=C 2/4 6 3 3|2 4 3|2 1 7|6 -

4、|2 1 7|6 -|6 3.|6 3.|2217|6 -3、新授课：老师用谈话的方法激发学生去寻找春天，热爱春天。老师范唱前两段。老师领读歌词，按节奏领读歌词。分段教唱。（三遍）让学生比较歌词，记准歌词。老师弹曲谱，学生伴奏。（拍手，按三拍子的强弱规律）用听唱法学唱歌曲报春两遍。在教唱歌曲的过程中“谷布”请学生注意要唱的有弹性，跳跃，四分休止要唱出来，提醒学生注意。听琴唱词，即老师分乐句弹，学生分乐句演唱。听琴默唱歌曲。（两遍）接下来是师生接唱。齐唱，学生唱的有错的地方老师要及时纠正。同学们，在老师的指挥下齐唱一遍。4、课堂小结同学们，春天美吗？（美）。因为春天有红的花、绿的草，还有活泼可爱

5、的小燕子，啊！春天真美呀。唱一唱滴哩滴哩教学目的1、培养学生良好的发音方法和演唱姿式。2、指导学生带着对春天的喜悦心情演唱歌曲。3、通过演唱歌表演及表演，培养学生良好素质。 教学时间 2课时第一课时一、教学重点 教唱歌曲.二、教学过程1、组织教学：师生问好。2、发声训练：动物唱歌。3、新授歌曲：老师：同学们，春天到了，到处是春机盎然的景色，看花儿红啦、小草绿啦、春回大地啦。有一首歌是这样表现春天的，听。（放录音范唱滴哩哩） 学习第一段歌词。老师板书歌词，领学生读歌词。拍手读歌词，齐读歌词。 老师范唱。老师弹琴，学生边拍手边默唱。 齐唱，老师纠正演唱中的错误。 分组唱。在老师的指挥下齐唱一遍。4

6、、课堂小结：同学们，你们回家后种一棵水仙花，观察一下，看一看好看吗？下课。第二课时一、教学内容1、复习歌曲嘀哩哩第一段。2、学习歌曲嘀哩哩第一段。二、教学目的1、使学生掌握节奏、的区别。2、指导学生带着喜悦的心情去演唱歌曲。三、教学过程1、组织教学：师生问好。2、发声练习：谁唱歌。3、学习嘀哩哩的第三段。4、板书歌词：领读歌词，齐读歌词，拍手读歌词。5、老师教歌曲：老师范唱，学生用手给老师伴奏。老师分句教唱。（三遍） 师生接唱歌曲。学生齐唱，在演唱的过程中，要求学生吐字咬字清晰，老师随时纠正错误。 指名学生独唱，老师适当给予表扬。 师生同唱歌曲嘀哩哩。6、为歌曲创作歌表演。（激发学生的兴趣）好

7、的给予表扬。7、总结课堂情况。下课。 玩一玩小燕子玩一玩我们来开音乐会教学目标:通过歌表演,丰富学生的想象力,培养学生的表现力 教学过程:一、组织教学听音乐火车开啦进教室并律动。二、节奏练习1、导入：今天这节音乐课我们可要乘火车去旅游，去哪里呢？先不说，待会儿就知道了。准备好，马上要开车了。2、放录音火车开啦，学生做开火车的动作。3、师：我们看看（出示图画），火车把我们带到了哪？（生：音乐世界。）你们想到音乐世界里去游玩吗？（生：想。）可是，音乐世界的大门紧关着，因为它们有一个暗号，必须敲对了暗号，大门才会打开。4、出示节奏（暗号）：XX X X0 | XX X X0 | 师：自己敲敲。（自由

8、练习）谁来敲一下？（个别敲）有没有不同意见？我们一起来敲一敲。（全体敲）、师：大门果然打开了，让我们乘上小火车，去逛一圈吧。（放录音火车开啦，学生律动。）师问：你们有没有发现音乐世界里有两条美妙的旋律？（） （） 3 5 5 0 6 1 1 0 6 1 3 3 ）师：听一听，我唱得是哪一条？（师范唱第一条。）你们能唱出来吗？（学生随琴演唱旋律。） ）师：第二条比较难，听好了（师范唱）。 自己练习一下（师弹琴，生练唱）。谁来唱唱？（个别唱）我们一起来唱一唱。（齐唱）三、新歌教学、导入：玩过了音乐世界，小火车又要带我们去哪里呢？准备好，要开车了。（放录音火车开啦，生律动。）、师：小朋友听！这是那首

9、歌？（师弹奏小蜻蜓、小袋鼠。）其实，这次小火车把我们带到了一个动物世界，要让我们与小动物们一起唱歌。到底与哪个小动物一起唱歌呢？ 听听（放歌曲录音小燕子） 、师问：哪个小动物？（生：小燕子。）师：对，下面我们就要来学一首新歌小燕子。 、放歌曲录音。师问：请你们想想这首歌是几几拍的？情绪怎样？带着问题再听一遍。谁来说说？（生：拍，优美。）师结：这是一首拍的歌曲，比较优美。 、师：请你们跟着琴，试着唱一唱，你想唱歌谱就唱歌谱，想用 La哼唱就用La哼唱。（生练唱两遍。）6、师问：刚刚唱得时候，有没有遇到什么问题？有没有不会唱得地方？互相讨论一下。（生交流。）7、随琴再唱一遍。8、师：自己把歌词读一

10、遍，有没有不认识的字？9、跟琴唱一唱。（齐唱）10、师问：你觉得该用怎样的声音来演唱？（生交流。）11、师：请你用你认为好听的声音来唱。（齐唱）12、师问：谁愿意来唱给大家听？（个别唱）他唱得怎么样？13、歌表演（1）师问：你能用动作把歌曲的内容表演出来吗？ （2）放音乐，生表演。四、小结今天的旅游开心不开心？以后有机会，我们再到别的地方去玩。下面我们继续上车回教室了。（听音乐出教室。）第二单元我们去旅游玩一玩旅游车 教学目标：1、感受歌曲中的欢快旋律，演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。2、根据歌词创编动作，逐步培养学生的创编能力。 教学准备：1、引导学生讨论：刚才看到了些什么？他们在做什么

11、？并学一学小司机是怎么开车的。2、老师扮演司机，边“开车”边进行演唱。3、引导学生理解歌词。（着重理解“运输”）4、教师再次边弹琴边进行演唱，学生熟悉旋律。5、学生学做小司机，边跟老师一边演唱。6、引导学生知道“小司机”的欢快之情，并鼓励学生高兴的唱出来。7、鼓励学生根据歌词创编动作。8、师生一起游戏：小司机。唱一唱祖国妈妈的金项链教学目标：演唱歌曲 祖国妈妈的金项链，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。 教学重点：1.演唱歌曲 祖国妈妈的金项链，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。 教学过程：一、组织教学 听音乐走进教室二、复习导

12、入师：很高兴，又和同学见面了。我们来玩两个小游戏。三、歌曲接龙师：经过了一个暑假，还记得上个学期我们学的歌吗？（生） 师唱生接 生唱师接 小组接唱 四新歌学唱师：同学们，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？ （出示图片，学生讨论）师：这些美丽的景观都是咱们祖国妈妈的，今天我一起来学唱祖国妈妈的金项链。1、同学们闭眼聆听，教师范唱师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？2、同学们交流讨论回答（深情地） 师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱5、师生有感

13、情地朗诵歌词。6、学唱歌曲祖国妈妈的金项链。 7. 师生接龙五、参与表现：师：刚才同学们刚才一个个唱得都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗？1、引导学生有感情地演唱歌曲。2、请同学们上来表演。六、小结师：希望大家在祖国妈妈的爱护下健康快乐的成长。下课玩一玩对歌教学目标：1 从对歌中感悟对子的乐趣，课后收集更多的对子进行民间文化交流。 2 掌握反复记号，进行即兴节奏问答的创作教学。 教学重难点：在学唱歌曲时结合歌曲学习认识并实践反复记号。 教学过程： 一.学唱歌曲：1.教师范唱(或听录音范唱)。要求：听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪。 2.讨论歌曲内容，激发学

14、习兴趣。 3.分句学唱（随机）：先慢速度学唱曲调-学唱第一乐段前8小节与后4小节的曲调。 -第二乐段，用听唱法学唱，以减轻学生的识谱负担。4.歌曲处理：在教室内准备些道具，让学生分组讨论、设计表演唱，然后在全班展示，以锻炼学生的表演能力。 二.欣赏1.介绍：对歌是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见。 2.聆听对歌。设问：你能否听出歌中问什么?答什么?3.再听对歌。设问：歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么变化? 4.复听对歌。 5.分析小结：这首民歌的问句一气呵成，几乎让你没有喘息的机会和思索的余地；回答时，机灵、敏捷，对答如流，显示出回答者的智力和思路的清晰。 6.提出要求第三单元 童谣

15、童趣唱一唱童谣影片木兰从军插曲教学目标：采用以听唱为主的方法学习本课歌曲教学重点：学唱歌曲教学过程：一、发声练习，同前节二、学唱歌曲：1、导入：请学生唱出小时候所唱的童谣，今天我们也来学一首童谣2、听录音范唱，请同学们跟着哼一哼。3、集体视唱曲谱。4、有节奏的朗读歌词， 跟琴演唱歌曲童谣三、歌曲处理：1、集体演唱歌曲童谣讨论：应该用什么样的力度、速度、情绪演唱。按讨论的练唱2、教师指导：歌曲旋律平稳流畅、节奏宽松，唱时要做到气息均匀、连贯，不要有过多的强弱变化。（练唱）四、听音乐下课玩一玩村居【教学要求】 通过玩一玩村居一曲，让学生感悟想象歌中描绘的春天生机勃勃的景象。【重 点】能有感情地朗诵

16、诗歌，感受二拍子及歌唱歌曲。一、导入1你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗？请你背给大家听。2今天我们又要来学习一篇写春天的歌曲。（板书课题）3这首歌是诗人高鼎写的，这是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目是村居。二、玩一玩村居1、有感情朗诵：朗诵时让学生想象歌中描绘的春天生机勃勃的景象。2、配乐朗诵：在以上有感情朗读的基础上，边听音乐边朗诵，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。引导学生用简单的身体摇摆动作配合着音乐，从而很好地去理解和表现音乐。3、感受二拍子及歌唱歌曲：听音乐，可坐着听：与同桌的小朋友合作，随歌声前后做锄地动作模仿弯腰插秧等活动。小孩喜欢动，歌词又熟悉，很快会在听唱中

17、学会这首歌的旋律。先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。4、选择小乐器伴奏：把学过的乐器拿来伴奏，让学生去敲、去摸索，并选出小乐器为歌曲伴奏，如三角铁、碰铃等，可在强拍上敲一下。也可自己创造乐器，或寻找音源，鼓励创造。5、听一听 url=javascript:void(0);咏鹅/url。教后感：村居这首歌，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。教学中点明本课又是一篇写春天的诗。结合图片让学生初步理解诗意，为有感情朗读做准备。通过学习

18、并有感情的演唱歌曲，更深入的了解诗歌的内含，加强课堂训练意识，重视听与唱的结合，突破难点。本教案设计是通过想象诗中描绘的情景，练习口头表达，进行唱歌训练，从而突破难点。玩一玩 十二生肖歌 教学目标：1、通过表演跟旋律表演十二生肖小动物，让学生感受旋律，熟悉节奏。2、通过对十二生肖的认识小动物的表演，帮助同学对十二生肖小动物的排位记忆。在熟悉旋律的基础创编十二生肖歌的歌词。3、探索儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。4、能积极愉快地参加音乐活动，体验创作的乐趣。教学重难点：1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。教学准备六年级下册语文一个人和一幅画教案 导读

19、：我根据大家的需要整理了一份关于六年级下册语文一个人和一幅画教案的内容，具体内容：一个人和一幅画是第一单元回归自然这一主题中安排的最后一篇课文!那么，作为语文教师该在授课前该如何备课呢?以下是由我收集整理的冀教版六年级下册语文一个人和一. 一个人和一幅画是第一单元回归自然这一主题中安排的最后一篇课文!那么，作为语文教师该在授课前该如何备课呢?以下是由我收集整理的冀教版六年级下册语文一个人和一幅画教案，欢迎阅读! 冀教版六年级下册语文一个人和一幅画教案 教学目标：1、学会本课生字.生词，理解闲适.猎奇.流溢.兴趣盎然.莫名其妙等词语;有感情的朗读课文。2、在反复品读中，结合老人外貌.语言.动作描

20、写，体会老人身上的可贵品质。3、感受老人那种只愿付出，不求回报的美好情怀。教学重点：1、联系课文内容体会老人身上的可贵品质和美好情怀; 2、理解这一幅画的的内涵; 教学难点：体会侧面描写对人物表达上的作用。教学准备：搜集有关作者的资料 课时安排：两课时 教学过程：第一课时 一、板书课题，由题质疑 板书课题一幅画和一个人，提问：齐读课题，请同学们说一说看到这个题目，你想知道些什么? 学生可能会有这些疑问 1、我想知道是一幅怎样的画和一个怎样的人? 2、我想知道这幅画和这个人之间是什么关系? 3、我想知道这个人和这幅画之间发生了什么故事? 二、带着问题初读课文，整体感知 1、要求学生自读课文，把课

21、文读通顺.读流畅，把字音读正确。2、出示重点词，检查学生预习情况。粗犷 闲适 端详 猎奇 景致 挽留 山坳 流溢 郁郁葱葱 漫无边际 兴趣盎然 莫名其妙 3、出示一个()的人和一幅()的画，让学生根据课文内容，填写适当的词语，并说出自己填写的理由。4、引导学生在小组内读书，采用互读互检等方式，练习正确流利读书。5、读自己喜欢的段落再次熟悉课文，尝试说出选择的理由。第二课时一、出示中心话题，形成探究主题 1、上节课我们初步学习了课文，今天让我们走近这个人和这幅画， 2、请同学们再读课文，边读边思考：文中哪些地方最令你感动?找一找，画一画，并说说理由。3、自己独立思考后小组讨论.交流。4、最后全班

22、交流，以读促悟，读中感悟。学生可能会从四个方面的入手谈自己感动之处 1、围绕老人的外貌和手的细致描写来谈。2、围绕老人的动作描写来谈。3、围绕老人的语言描写来谈。体会老人的执着与坚强。老人的语言很简单，在和我的多次对话中都是回答简单的一个字啊，竟有六次之多;话虽不多但很纯朴的一个老人。4、围绕老人的那幅画来谈。两个小人儿，都握着铁锹，在种树。引导学生通过体会两个来感受老人内心的孤独。二、抓重点段落，升华情感。围绕课文最后一段的情景描写，体会老人的美好情怀。结合重点词语歌声身影晚霞的特殊含义来理解? 三、带着体会到的感情再读全文。四、拓展练笔 假设老人当选了感动中国的十大人物，你打算怎么给他写颁

23、奖词?练一练。六年级下册语文一个人和一幅画教学反思 教学中，我紧紧抓住文章的开头，无边的绿色把人吸引，那是群山一碧千里远，万木匆匆天际蓝的美景。有谁能想到这漫山遍野的绿竟出自一位老人之手呢!这是一个什么样的老人?我提出这个问题，请学生在书中画出相关语句，并在书的空白处，写下自己的感受。学生能够根据书中的语句阐述自己的理解，体验与领会交织，理解的更为深入。此时，我又让他们根据自己的体会朗读相关语句。读中品，品中读。情感在读中升华，感悟在读中更为透彻! 教学于此，我想，是我的教学触及了学生的情绪吧，使得他们笔下生辉不逊于老师。让学生易于动笔，乐于表达，(语文课程标准)喜之于心，运之于笔，更应是教者

24、如植树老人一般：执着与爱的收获! 我在今后教学中，一定多写 下水文。因为这样当学生的思路被打开，便会一石激起千层浪，下笔如行云流水，尽吐其言，尽舒其情，加上这篇文章真挚感人，写颁奖词，当然就信手拈来了。六年级下册语文一个人和一幅画的练习试题 一、选字填空 歇 蝎 柱 拄 趟 躺 涂 途 停( )水( )平( )旅( ) ( )子 ( )拐杖 走一( )( )色 二、按原文将词语补充完整，并选择合适的词语填空。abb:笑( )( )光( )( ) 黒( )( )粗( )( )成语:莫( )其( )郁郁( )( )兴趣( )( ) 1.山上的树很多，很绿，( )，充满了生机和活力。2.这两天，班长

25、动不动就发火，真是( )。同学们埋怨。他也是为了咱们好，咱们得多理解他。学习委员( )地说。三、找出课文中有关描写老人外貌、语言、动作的句子，分别抄写在下面。外貌描写: 语言描写: 动作描写: 自由翱翔 四、阅读文章中的两个段落，按要求做题。老人激灵了一下，下意识地打了个哆嗦:哎呀，冷啊!风呼呼的，盖三条被子，用石头压住被窝角儿，还是冷。夏天也难熬，那石头缝里有蝎子，睡着睡着就爬到俺身上，俺一动就蛰俺，把俺蛰得浑身疼。浑身都肿了，蛰得俺苦哇，没有办法就呜呜的哭。 我的心里有点酸 扭过头去 凝望着那郁郁葱葱栽满绿树的大山心想他图的什么呀 1.给第二段空白的地方加上标点。2.你能用简练的语言概括一

26、下老人在石头房子里遇到了哪些困难吗? 3.文中写道我的心里有点酸.心想，他图的什么呀?想想看，老人受这么多苦，到底图的是什么呢? 的人1.六年级下册语文一个人和一幅画教案 2.六年级下册语文大卫教案 3.六年级下册语文长城赞教案 4.六年级下册语文十六年前的回忆教案 5.六年级下册语文理想的风筝教案 6.六年级下册语文孙悟空棒打白骨精教案六年级数学下册画一画教学评语（共8篇）画一幅色彩和谐的画教学反思苏教版一年级健康教育下册教学计划与教案一年级健康学科教学进度安排表2011年2月总周数20周周时数1总时数时间教学及活动内容课时备注第二周1、跟妈妈逛超市1第四周2、我爱小树和小草1第六周3、预防

27、呼吸道传染病1第八周4、预防接种好1第十周5、保持教室卫生1第十二周6、放学后1第十四周7、维护公共卫生1第十六周8、课间十分钟1第十八周9、看电视1第二十周机动1健康学科一年级2010学年度第二学期教学计划任课教师：制订计划时间：2011年2月篇目(章节)篇目(章节)教学目标教学重点、难点教具、电教、学具、实验准备和设计教时及进度备注第一课跟着妈妈逛超市指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品，认识绿色食品标记，学会根据生产日期与保质期来判断食品是否合格。教育学生不到小摊上买三无食品。指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。教学挂图1课时第二课我爱小树和小草通过教学，使学生知道绿化

28、环境的意义，从而加强环保意义，争做绿化小卫士。注意环境保护。教学挂图1课时第三课预防呼吸道传染病通过教学，使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。知道预防呼吸道传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。知道怎样预防呼吸道传染病。教学挂图1课时第四课预防接种好通过教学，使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法。使学生不惧怕接受预防接种，不怕打预防针。让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法，它可以增强健康人的免疫力，降低感染传染病的几率。小黑板1课时第五课保持教室卫生使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。知道怎样保持教室环境卫生，养成良好的卫生习惯

29、，树立关心集体的良好风尚。让学生知道保持教室整洁的重要性，以及怎样做才能保持教室整洁。教学挂图1课时第六课放学后通过教学使学生明确放学后要注意安全，做有益的活动，强化学生自我管理能力。指导学生安排好放学后的生活，学习自我管理能力。教学挂图1课时第七课维护公共卫生通过让学生感受春天大自然的美，从而使学生认识到维护公共卫生的意义，并养成从小就注意公共卫生的习惯。使学生认识到维护公共卫生必须做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便等等，并以此来规范自己的行为。规范学生的行为，培养学生良好的行为习惯和卫生习惯。教学挂图1课时第八课课间十分钟通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。教育学生正

30、确合理的安排好课间十分钟的活动。指导学生合理正确的处理好课间十分钟。教学挂图1课时第九课看电视通过学习让学生了解看电视时的一般要求，做到三要和三不要。指导学生注意看电视的卫生要求，并养成良好的习惯。教学挂图1课时1、跟妈妈逛超市教学目的：1、指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品，认识绿色食品标记，学会根据生产日期与保质期来判断食品是否合格。2、教育学生不到小摊上买三无食品教材重点难点：指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。教学过程：一、导入新课。出示挂图，我们从图中知道了什么?二、学习新课。1、看图，说说图意。(学生根据自己图意发言)师：(出示绿色食品标记)你们认识这个标记吗?

31、这是什么意识?(学生自由发言)师：这是绿色食品标记。是一种安全食品。(学生交流)师：可以在带来的食品包装上找一找保质期，(教师指出在产品说明栏中去找)。(学生找保质期)(组织学生汇报)师：刚才同学们真不错，都能找到，那保质期是12个月表示什么意思呢?生：食品超过12个月就不能吃了。师：对了，12个月就是一年。看保质期还应看生产日期才能确定食品是不是过期了。(板书：生产日期)师：在包装上找找看，看看你的食品是什么时候生产的?(学生找生产日期)(教师出示一些数据让学生判断)师：有些食品如八宝粥，他们的瓶子盖上有一个安全钮。(教师出示瓶盖，指导学生认一认，用手按一按)师：这就是安全钮。(板书：安全钮

32、)师：现在我们来学一首儿歌。(师领读)(学生跟读)师：现在大家一起来读。生(齐读)三、结束语。师：今天我们学习了跟妈妈逛超市，学会了购买食品时应怎样选合格的食品，做到不买过期食品、变质食品。2、我爱小树和小草教学目的：通过教学，使学生知道绿化环境的意义，从而加强环保意义，争做绿化小卫士。教材重点难点：注意环境保护教学过程一、导入新课。1、出示挂图，我们从图中知道了什么?二、学习新课。1、看图，说说图意。(学生回答)师：教师读课文，学生听时想一想，有什么感受?(教师范读课文)(学生自由发言)师：春天的大自然真美，这些小草、小树美化了我们的城市，美化了我们的祖国。(板书：美化环境)还给我们带来了什

33、么好处?(组织学生看书，分组讨论)师：小树长成大树，可以让我们休息、活动，还可以调节气温。(板书：调节气温)师：刚才同学们说，数会吸收二氧化碳，放出氧气。不错，有些植物还能吸收空气中的有害气体。(板书：净化空气)现在，我们一起来学一首儿歌。(教师出示儿歌)请同学们看着书，听我读一读。师：请大家齐读这首儿歌。(学生齐读)三、结束语。师：今天我们知道了种树植草给我们带来了很多好处，它可以美化我们的环境，净化空气、调节气温、给我们遮荫，还给我们带来了美味的水果。(板书：尝到美味的水果)让我们再来看看课文最后一幅画，你们看到了些什么?(学生自有回答)师：对了：小草正在休息，我们不要打扰它们3、预防呼吸道传染病教学目的：1、通过教学，使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。2、通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。教材重点难点：知道怎样预防呼吸道传