2022年学校连片教研总结

1、第14页共14页2022年学校连片教研总结为了进一步深化基础教育课程改革，全面实践“有效教学”、“六大创建”工程及进一步强化教学研究工作，提高广大教师的专业发展水平，积极构建自主、合作、探究、体验的课堂教学模式，扎实推进基础教育课程改革，有效促进城乡教育的均衡发展，最大限度发挥我校的引领辐射作用，本学期我校和所在区域共进行了五次连篇教研活动，一次送教下乡，有力地加强了城乡学校的教研教改力度，促进了教师专业水平的提升。教研活动主要以听课、议课、互动交流、专题研讨为内容，以“半小时课堂教学”研究为切入，以推行“研课、磨课、答课、引课、辩课”为主要形式，进一步优化了教研教改的内涵。每一次活动结束后，

2、及时整理活动资料上交、存档；及时撰写活动总结，肯定成绩，发现问题，以便积极改进。教研活动带给我们的启示：一、教师要努力提升综合素养1、教师要过教材关，在驾驭教材，把握教材上要多下功夫，明确整个小学段的知识体系，充分了解每一知识点在不同年级，不同学段的不同要求，在教学中才能有的放矢，目标明确。2、教师要_饱满，以情促情，调动学生学习的热情。在课堂上，善于观察，细心_那些默默学习而不善于表现自己的孩子，给予他们大胆表现的勇气，鼓励他们珍惜机会，努力展示自己。对于学习有困难的孩子，要耐心地帮助和提醒，不让一个掉队；用心听取孩子们的心声，捕捉智慧的闪光点，拿起“放大镜”，无限放大他们的优点，激起学习的

3、欲望，让孩子们始终能热情高涨地投身学习当中。如李老师执教的美术课走向明天，这节课的重点是让学生用美术字体设计“名字卡片”，孩子们动手操作设计的兴致高，设计的卡片各有特色，美中不足的是班上的孩子们不愿意站起来大胆地介绍自己的作品，发言的积极性不高，教师对此无可奈何。假如教师在此时能发现那些想说但不敢站起来的孩子，鼓励他们站起来表达，然后大张旗鼓表扬“你是六(_)班的第一位勇士。真不简单。第二位勇士在哪里呢。”“你也是勇士，而且是富有智慧的勇士，这叫有勇有谋。”此时很可能会出现另一番景象。3、教师要有教学机智，灵活处理课堂教学的生成点。放手让学生自主读书，自由交流，思维交互碰撞，形成问题。然后引导

4、学生深入读书理解，采用科学的方法探究、讨论、交流、反馈，解决问题，深化认识。杨老师执教的司马迁发愤写史记一课的教学中，学生对“司马迁_遭受严刑宫刑。”的历史背景了解不够，所以孩子们对“司马迁悲愤交加，欲求一死”的理解不到位、不深入。这时，教师可以利用网络去查，还可以利用学生手中的资料补充完善：司马迁坚持正义，为李广之子极力申辩，而后下狱，遭受酷刑，最让他痛不欲生的是夺去了他的生育能力，让他断子绝孙，这在“不孝有三，无后为大”的古代，是多么羞耻的事情。甚至比死都可怕。至此学生明白司马迁在这种情况下，还能忘记_，坚持写作，不愧是“发愤写史记”，不愧是伟大的史学家。4、教师还要学会思考，不断地_反思

5、，不断优化创新，走出自己的特色教学之路。课后，要善于回顾，总结成功之处，反思不足之点，找到解决的方法，并且要对课堂上学生的生成资源深入挖掘，剖析研究，形成新的学习资源，让这些资源成为师生共同进步、共同发展的富有生命活力的有效载体。二、学生要主动有效地学在课堂上，放手让学生动口阅读，动脑思考，动手操作，用心倾听，善于交际，勤于练习，精于总结，掌握学习方法，养成学习习惯，形成学习能力。关键是要让学生动手练习，通过多种形式、多种角度、不同层次的高效率练习，提高单位时间学习的效率。除此之外，多媒体课件的运用要讲究实效，要恰如其分，运用得当。一年来，我校送教下乡两次，除送课外，本学期还有两位语文教师到凤

6、居学区主办讲座，从教学和班级管理两方面阐述自己在理论和实践方面的认识体会，并和老师们进行了交流互动，本次活动受到领导和老师们的肯定和赞誉。连篇教研、送教下乡为城乡学校的教育教改搭建了互动交流的平台，在此平台上我们将不断更新理念，创新方法，让连篇教研这朵奇葩更艳更红。第二篇：连片教研阶段性总结111教研连合体活动总结为了实现片区所有小学的均衡发展，充分发挥片内骨干教师的辐射作用，尽快提升片内广大教师的业务素养，在县教育局的布署安排下，我们教研联合体在本学期开展了扎实有效的校际教研活动。第三教研连合体在_小学进行了联片教研活动，整个活动紧紧围绕“课堂教学与课外阅读的有效衔接”的主题进行。取得的成果

7、一、校际教研的方式，丰富了教研形式的内涵校际教研为学校间、教师间的交流打造了一个扎实有效的平台，因为通过踏踏实实的校际教研活动，无论是在教学模式，还是在教学理念、教学方法、教学评价、教学设计等方面都起到了资源共享、共同发展、互相进步的可喜效果，从而使教研活动质量得到整体提升，意义深远，达到了以点带面，均衡发展的目的。二、构建了真实、和的谐有效课堂，确实提升参与教师的业务素养新时代的课堂教学改革呼唤真实的课堂。眼下有的观摩课把课堂点缀得“五彩缤纷”、“绚丽多姿”，表面上让我们看到了一个生动有效、热闹非凡的“以生为本”课堂，但是透过表面，冷静理性地思考，有些教学行为已“误入藕花深处”，因为好多“精

8、品课”其实就是在演戏，演一出排练多日的话剧。教师是演员，学生是演员，这样的课对学生的学习、成长不可避免地造成了不利的影响，对广大的听课教师又何尝不是一种伤害，因为他们放下手头的工作，满怀希望的来学习，结果又满怀失望的离去。因此，本次校际教研活动，我们极力打造一节真实的课堂。所以我们在磨课中首先倡导教师的真实、鼓励学生的真实、追求教学过程的真实。由此我们便看到在磨课中出现的一些真实现象。真实的教研、真实的课堂，极大地调动了广大教师校际教研的积极性、主人翁意识，真正达到了教学相长、共同提高的目的三、践行教改课堂教学模式，体现新课标理念1、_导课环节要从学生已有知识和生活经验出发，创设符合年龄特点的

9、教学情境、确定符合学生实际的学习目标，诱发学生热爱学习的内驱力。极大的激发了学生学习的积极性，增强了学生学好本堂知识的自信心。2、民主导学环节如何科学、合理的制定学习任务，真正做到学习任务的可操作性、可监控性和可检测性。在自主学习环节，小组合作学习的形式贯穿全课，学生经历知识的形成过程，学会了知识，学会了合作，体验了学习的乐趣；教师及时的巡视、指导、参与，了解学生学习的状况，收集展示交流的素材，帮助学习有困难的学生，体现了学生的主体作用与教师的主导作用。纵观这几节课都能把新课标的理念体现在课堂教学中，比如每位讲课教师都注重创设宽松和谐、自主乐学的学习氛围，每位教师都努力做到了既重视知识的形成过

10、程，又重视知识的结果及时总结。今后努力方向1、校际教研活动活动历时时间长，占用了大量的人力与时间，如何合理地整合校际教研与学校内部的教研活动，值得探究。2、参加校际教研的老师来自四所不同的学校，好多老师互相都不认识，如何有效管理，值得深思。3、如何进一步调动广大教师参与校际教研的积极性，以及进一步提高校际教研的质量，值得探究“教革无止境，创新求发展”。相信在教育局的正确决策下，在第三校连合体全体领导、教师的共同努力下，一定能让校际教研结出丰硕的果实。教研活动方案为了多渠道、多形式强化教研活动，促进校际间连片教研的有效开展，实现各学校教师的相互交流，进一步提高片区课堂教学的有效性，根据中心校教研

11、工作安排，我片计划在_月_日-_月_日参加为期一周的“连片互动”听课教研活动，特制定以_案。一、指导思想为稳步推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以校为本、以师为本、以镇为本，营造良好教研氛围，以课题研究为龙头，以中心学校为示范，互相学习、共同进步，全面提高教育教学质量。二、目标任务：(一)、在连片教研中，以讲课、评课为载体，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能和经验，互动交流，达到共同提高的目的。以此改进、加强和完善本校的教研工作。(二)、为各校教师搭建一个有效的学_台，促进其专业水平的提高。三、_领导：组长：谷京然副组长：_喜军魏宇成

12、员：各校骨干讲课教师四、连片学校：张村北街小学、东里村小学、西里村小学五、活动地点：张村北街小学、东里村小学、西里村小学六、参加人员。三所学校的教导主任及参加活动教师。七、_形式。以张村北街小学为龙头学校，联合东西里小学共同参与活动，教导主任_到各所小学听评课。八、活动形式：(一)观摩课堂教学(二)课例评价、互动研讨(三)评估总结九、活动步骤：(一)、准备工作1、参加连片教研筹备工作会2、各校先在本校内选拔授课教师3、教导主任到三所小学听课(二)、现场活动本学科教师及能调开课教师参与活动，并做好听课笔记(三)、评估总结选出优秀讲课教师_第四篇：中学连片教研小结_“推进区域课改构建高效课堂”联区

13、大教研活动小结-中学_我_中学_了数学第四片区大教研数学活动，本片区的全体数学教师都参加了这次_“推进区域课改构建高效课堂”联区大教研活动。大家一起听课、评课、交流、讨论气氛热烈，活动很有效果。在这里就本次活动的作一小结：一、活动流程如下：1、观摩两节初一数学研讨课。(四十七中齐老师、晋阳街中学刘老师作课)2、作课教师进行自述教学构想。3、各参与学校分组进行校间研讨交流并各推选一名代表进行点评。(讨论期间各校领导检查备课等)4、请区教研员侯雪梅老师总结教研活动二、体会：1、听课中获得了新的体会-让学生学会读书，可以从读书中发现问题、提出问题、解决问题。2、学生的活动要想搞起来，需要活动展示的“

14、舞台”，而要展示先需要小组交流，而要交流先需要独立思考。只有自己思考了，有了思维进行了交流，才会碰撞出火花获得收获，形成展示。3、在展示中充分使用事物投影，利用现代化教学工具提高做题效率和现场指导的直观性，起到讲一个领一片的作用。三、建议1、好的活动需要目的明确、准备恰当。当测评时间不足时要看学生是否掌握已需的知识了，可以放到课下作为课下自我检测回顾。若担心没有掌握，可以转变为下一节课前的回顾测评。总之备课要备本班的学情，做到底清数明。2、学生要是有新想法、新做法可以放开让学生自己讲解思路策略，提高学生的归纳总结能力和开拓思维能力。第五篇。连片教研的好处一、为保障农村地区义务教育均衡发展搭建平

15、台。连片教研对于农村中小学来说意义尤其非凡。目前，在农村城镇化的过程中，大量人口涌入城市，导致农村自然人口急剧下降，农村中小学班级人数在经历了_年前的高峰期后，跌入最低谷，很多管理区级小学每个年级的学生数都不足一个班的容量，连片教研改变了农村中小学难以开展教研、独教无比较、独学无友的现状。其次，由于经济发展、师资力量、教育经费等原因，同一个市区同一乡镇农村中小学校本教研的水平也存在不同程度的落差。在整合学科资源、教师资源，满足学校发展、教师学习的需求，促进农村地区区域学校、教师之间交流_，连片教研非常必要。二、加强校际联系，实现优质资源共享。联片教研打破了市、镇、校、教师单向自上而下的教研方式

16、，加强了校际之间、教师之间的联系，实现了资源共享、优势互补。联片教研以问题为中心，以教学片为平台，以学校为基地，以教师为研究主体，构建了研修一体化的区域性校本研修模式。联片教研以促进区域教育资源均衡优质发展为目的，以推动校本教育工作为重点，以校本研修与网络研修为平台，形成以校为本、校际互动、教师间互动、中心辐射、以强带弱的区域性校本教研机制，实现优质教育资源的整合和共享，是促进区学校共同发展的有效途径。三、促进交流研究、引领教师专业成长。联片教研活动的开展，使基层教师拥有更多的参与教研的机会，拥有了更多展示自我的平台，拥有了更多共享交流的空间，联片教研改变了教师独学无友的状况，满足了教师交流研

17、究的渴望。达到了专业引领、同伴互助共同成长的目的。联片教研能够更好地打破校际壁垒、打破学科壁垒，开放校园、开放课堂、开放研究，在相互学习交流中自加压力、自生动力，努力挖掘、发挥各自长处、辐射四周，从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好的目的。联片教研这个广阔的平台，给了学校发展的动力、教师专业发展以巨大的空间和有力支撑。因此我们要多多开展这种教研活动。我市就存在着教育及不均衡的现象，一方面随着城镇化的进程，学生大量涌向城区，造成城区中小学超级大班、农村中小学生源短缺；另一方面由于城乡差别，大量的优秀教师、年轻教师流向城市，造成农村中小学师资力量严重缺乏，教师年龄结构严重老化，教研活动难

18、以开展。改变这种状况，实现城乡连片一体化教研，教育行政部门可以从以_面着手：1.加大城乡各不同学校中优秀教师的相互流动。开展城乡主管教学的校长相互到对方学校挂职取经活动。2.开展支教活动，组只城里的老师到乡村学校支教，提高乡村学校教育教学质量。3.充分利用资教生政策，解决乡村学校学科不配套和年龄老化的问题。4.教师送优质课下乡，缩小城乡学校在教育教学质量上存在的差距。5._乡村学校校长和老师到高校培训，提高乡村校长和教师的业务水平。我所任教的郝店镇各管理区级小学同中心小学之间也可以开展连片教研活动，具体操作如下：1、成立片区教研组，将各学校的优秀教师按语文、数学、英语、综合学科组成教研组，由本

19、学科的骨干教师或优秀教师担任学科组长，学科组长成为片区教育科研的_者，充分发挥其为各学校提高教学质量服务以及为深化课程改革服务的功能。2.课堂教学名师引领活动。定期上示范课(或研讨课)，上完课后，先自己点评，然后在学科组点评，并进行这节课的反思，通过研讨互动帮助教师将新课程理念落实到课堂教学中。3、_备课，在网络上建立群，将同学科的老师加入群内，由备课组长精心挑选本学期的重点、难点课题，制订_备课计划，同学科同年级教师可在网上博采众家之长或相互交流意见，设想自己的教学方案，最后形成具有自己风格的教案。在此基础上分头上课，再课后集中反思，谈自己的感受。4、在片区内_学术沙龙、课堂观摩、主题研究、

20、教学设计比赛、综合素质和技能大比武等多种形式的教研活动，促进片内中青年教师相互学习，快速成长。5、青蓝工程，以片内优秀教师与年轻资教生结对，通过网络实现互帮互助，让年轻教师早日成才。2022年学校连片教研总结（二）_年，我校领导班子在中共涵江区教工委和教育局的正确领导下，紧紧围绕教育发展大局，加强领导班子建设，不断开拓工作思路，认真履行工作职责，顺利完成上级交付的各项任务。现将校领导班子一年来履行职责及廉洁自律情况，简要报告如下，敬请评议。(一)德育教育扎实开展今年学校扎实开展了爱国主义教育读书活动和“环保节能宣传教育”、“法制进校园”等主题教育及社会实践活动。多措并举，创新德育模式，突出心理

21、教育的重要地位。一年来学校共举行国旗下讲话_多次，每次一个主题演讲，领导讲、教师讲、学生讲，形式活泼，内容丰富，特色鲜明。学校重视学生的心理健康教育。利用心理健康主题报告会、开展心理咨询活动等，并开设心理健康教育专栏，全方位加强对学生心理健康教育，培养学生健康的心理，使学生积极健康的成长。(二)教师队伍建设全面加强一是强化师德建设，扎实开展“学规范、强师德、树形象”活动。通过查摆自纠、“师德承诺”和建章立制等措施，坚持把师德作为评价和考核教师的首要内容，倡导顾大局、讲奉献、爱生敬业、依法从教，坚决杜绝有偿家教和体罚学生行为。利用政治学习、专题教育等途径组织开展形式多样的师德教育活动，组织全体教

22、师学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面提高了教师思想素质和职业道德水平。二是开展形式多样的教研活动，加强教师培训，大力促进教师专业化发展。学校制定了教师个人五年发展规划，开展了“教师结队帮扶”活动，组织了教师教学技能竞赛，本学期以教研组为单位组织了教师粉笔(钢笔)字、片段教学比赛，全校共有_人次参加，共评选出一、二、三等奖老师_人次，有针对性的对教师进行培养和专业提高。(三)教育教学质量明显提升一年来学校不断完善教学质量监测机制，致力教学质量提高。抓好教学流程的管理落实，指导检查常规落实情况。深化课程改革，全面提升质量。严格的管理，高素质的教师队伍，规范的教学行为，确保了学校的良性发展。今年高考共有_人上本科线，上线率达_%，在同类学校中名列前茅，受到社会的普遍好评。同时学校今年重点抓教师集体备课，加强学科间横向联系和纵向沟通，组织了区教学公开周活动。(四)规范办学行为落到实处通过制度建设，规范办学行为。把制度建设摆在更加突出的位置，坚持用制度规范行为，按制度办事，靠制度管人。学校