课外活动的作用和意义

1、课外活动的作用和意义课内课外相辅相成学生素养全面提升浅析课外活动对课堂教学的作用自2020年开始，实验小学全面深化学生社团活动，为 学生提供了丰富多彩的课外活动课程。我在参与学生课外活 动过程中，把数学课堂教学任务中的重点与难点的巧妙的融 入到学生活动中。学生们在参加这种目的明确，形式多样的 活动后，不仅开阔了视野、激发了兴趣、活跃了思维，同时 还学习到了课堂学习中的知识点和任务，动手动脑与创新能 力不断提高。怎样的课外活动才能让学生到达课内课外相辅相成、相 互促进提高的效果呢？通过近2年的观察与实践，我就课外 活动对学生素养的全面提升作用开展探讨与分析。一、课外活动的多元情境，激发学习兴趣在

2、课外活动中，我设计出一些如讲一个数学家的小故 事、一次别开生面的数学游戏、一道饶有兴趣的智力题目， 往往能激发学生对数学学习的浓厚兴趣，增加学生对数学的 认知，使原来兴趣不浓的孩子更加了解数学，成为他们学习 数学的内在动力。像学生们喜爱的“24点”游戏，可以说是 一个常玩常新的游戏，能锻炼不同学段的孩子多种计算能 力，还能提升学生的思维能力。在高年级的社团活动中，开 展“福尔摩斯在我身边”活动，既调动了学生参与的积极性, 又提高了学生的逻辑推理能力。课外活动的多元情境让学生 活动气氛更加活跃，学习兴趣更加的浓厚，思维和计算能力 也在快乐中得到提升。二、课外活动中知识的多样性，开拓学生视野我们的

3、课外活动，由于突破了课堂教学的局限，学生接 触到的知识是丰富多样的。研学旅行、远足等活动让学生回 归大自然，走进社会。学生们从中学到了教室里学不到的知 识，眼睛“变大” 了，思路变开阔了。在四年级学生的课外 活动中，我们要求学生通过测量影子的长度和自己的身高量 出太阳的高度角，让学生观察影子的长短变化，了解太阳与 地球运转的有关知识。既让学生复习巩固了 “角的测量”这 一个教学内容，同时也拓展了学生天文地理方面知识。在课 外活动中，还可以举行各种科技讲座，生活小百科，平安讲 座等等，通过权威性的讲座，让学生开拓眼界，丰富知识， 同时也学到各种各样的实用技巧。走进大自然开拓了学生的视野，让学生不

4、再局限于呆板 的课本里，使学生各个方面的知识得到拓展，有利于学生的 全面开展。三、课外活动内容的多样性，培养学生能力我们将数学与课外活动联系起来，让学生在数学课外活 动中学好数学，并且应用于社会实践中。精心设计数学课外 活动，让学生在课外活动中体会科学方法，提高学生综合运 用知识的能力，通过收集、处理信息过程，提升解决实际问 题的能力，激发学生的创新意识。课外活动中知识的多样性, 开拓数学课外活动所提供的内容，一般既有趣味性又有思考 性，能启发学生开动脑筋寻找规律，通过趣味解答，可以培 养学生的观察、分析、推理、判断等思维能力。通过数学竞 赛、智力测验，能培养学生思维的灵活性、敏捷性和探索的

5、精神。可以结合实际合理开展一些课内、课外竞赛活动，如 “看谁算得快、算得准”等竞赛，能使学生获得成功感。在 学生开展“智力闯关”活动时，闯关的学生须正确解答各种 数学题后方能通过。这些活动都能调控学生适当的兴奋水 平，保持兴趣。课外活动是提高学生数学创新能力的有效途 径，对以后的学习生活都有着重大的影响。四、课外活动形式的多样性，促进全面开展同课堂教学相比，课外活动能创设更多更大的活动空 间。室内、室外、校内、校外，均视需要而定。在活动中每 个学生都有较大的自主权，同时课外活动的实践性较强，可 以充分发挥他们自己的主观能动性，积极动手、动口、动脑, 使原来在课堂教学中不容易教学的内容充分地反映出来。通 过课外活动，丰富学生的课余生活，陶冶情操，促进学生的 全面开展。像标本、模型制作，种植、养蚕等活动，都可以 *相关的数学知识点，把动手和动脑结合起来。在动手中遇 到难题，便需要学生动脑反复思索，寻求解决问题的答案， 这样，就充分表达了把智力劳动和体力劳动很好地结合起 来，培养了学生的实践能力。又例如元、角、分的教学，教 师可以通过学生课外活动中的“小小售货员”，让他们现场 演绎，学生们在“议价”、“标价”以及买卖过程中，充分 了解元角分的相关知识。同时进一步巩固了学生的加减运算 法，还培养了学生的交流能力。通过这样有目的、有计划、有组织、有教师