三年级下册《劳动与技术》教案

1、三年级下册劳动与技术教案三年级下册劳动与技术教案 10课题1.抽拉式课程表教学1.运用抽拉技术制作完成活动纸玩具课程表。目标2.了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。重点通过抽拉使人物活动起来。难点教师课件已经制作好的课预备程表一个。学生剪刀、胶水、01 号制预备作材料。1.抽拉式课程表抽拉式：拉杆、摇臂。板书设计剪切折叠粘贴抽拉板和外壳粘贴外壳教师活动学生活动反思及改进一、作品欣赏出示各式课程表电脑打的课程表、精巧请学生欣赏、发表看法，评点各式课程表，激发制作抽拉式课程表的兴趣。二、自学争辩先请同学们把课程表制作材料一张，和我们的劳技指导用书拿出来。先请同学们把书上的制作步骤看一下，的名称，

2、认真揣摩各个部件的粘贴状况。制作时要留意什么呢？小组同学之间沟通，说一说。小组代表上台说。确制作步骤。生疏剪切线、谷线、山线和正面、三、动手制作步骤及难点。动手制作，教师巡察。有困难的同学。四、呈现评比阅历。五、引导拓展计制作什么样的抽拉玩具呢？反面粘贴符号。小组沟通答复。看光盘，说体会。学生尝试制作。小组互助共成。组长带着组内自评。呈现自己的作品并说说制作阅历。和摇臂两局部，只要这两局部做得好，玩具就 争辩沟通。能动起来，例如让人的手臂或者动物的脚动起来，等等。教后记课题2.连杆玩具了解连杆构造的特点及其在生活中的运用。教学生疏挖孔符号，把握挖孔的方法。目标重点组合连杆与拉杆难点教师预备连杆

3、玩具成品与半成品板书设计学生预备连杆玩具制作材料与工具连杆玩具教师活动一、激发兴趣，导入课。杆玩具成品，演示运动效果，激发学生兴趣。二、探究学习，把握技术。观看评价。反思及改进学生争辩答复。分组成？教师介绍连杆构造。学生争辩。说一说我们生活中还有哪些地方用到了连杆构造？指名答复，其他学生补充。没有见过，它是什么意思？组内沟通，全班沟通。还有没有其它方法？哪种方法更好？作方法到达一样的目的。三、实践体验，制作玩具。请同学向大家介绍连杆玩具的制作步骤。指名答复，其他学生补充。尝试制作。让学生依步骤图制作连杆玩具。 学生动手操作，光盘四、沟通共享，评评议议。组内合作互助。呈现、自评、互小组内呈现评一

4、评谁的连杆玩具做得最好？ 评，共享制作经重点从剪刻平滑、挖孔准确、抽拉机敏、美观 验。结实四个方面评价。全班呈现沟通，共享制作阅历。五、拓展活动，创思维。收集连杆构造的相关材料，了解它在哪些方面得到了很好的运用？大胆创，尝试设计颖的连杆玩具。教后记课题课题3.立体书教学1. 生疏立体书，了解立体书的可动原理。目标2. 能依据教材中的步骤说明完成立体书的制作。重点1. 了解立体书的可动原理，能依据步骤说明完成立体书的制作。难点2.教师立体书成品与半成品预备学生立体书制作材料与工预备具板书设计立体书切割折叠粘贴教师活动学生活动反思及改进一、激发兴趣，导入课。介绍立体书，调动学生兴趣。二、探究学习，

5、了解原理。观看评价。呈现：立体贺卡和立体书。学生观看比照讨还记得上学期制作的立体贺卡吗？观看论了解立体书的立体贺卡和立体书，说说它们的构造有什么异 构造特点。同点。三、实践体验，做立体书。1.认真观看制作立体书，提示学生零部件的位置不要弄错。小组争辩集体交2.两只小海豚之间的粘贴位置没有准确定流。位，有没有同学知道应当怎样粘贴？教师演示指导小海豚的粘贴定位等难呈现作品学生自点。评、互评。观看光盘，进一步了解制作难点环节。共享制作阅历。四、沟通共享，评评议议。学生呈现自己的作品，比一比谁的立体书做得最好？引导学生从剪切平滑、粘贴结实、开合自如、干净美观四个方面进展评价。3.共享制作阅历。3.共享

6、制作阅历。五、拓展活动，稳固学问。教师介绍立体书的常见类型。争辩它属于立体书的哪种类型？切割你能试着制作出来吗？教后记课题4.卡车模型能依据教材中的步骤说明完成卡车模型的制作。了解卡车车厢的样式与用途的关系，能利用废旧材料高计制作卡车车教学厢。目标具与材料。重点能依据教材中的步骤说明完成卡车模型的制作。难点利用废旧材料高计制作卡车车厢教师创意卡车成品与半成品预备板书设计学生创意卡车模型制作材料预备和工具。教师活动卡车模型剪切安装粘合学生活动反思及改进一、激发兴趣，导入课。呈现目前世界上最大卡车及各种卡车的图片 学生欣赏评价。视频，激发学生对卡车的兴趣。二、探究学习，设计车厢。观看各种卡车图片说

7、一说它们都有什么用 组内争辩全班交途，车厢的外形为什么各不一样。流。让学生看教材上的几张卡车设计图，提问：你能说出灵灵和巧巧所设计的卡车的用途是什 看图发表见解说么吗？明理由。你预备制作一辆什么用途的卡车？车厢应该是什么样子的？画出你的设计图。三、实践体验，制作模型。让学生依据步骤图分别制作车头和车身，最终安装车轮。纸。看光盘说收获。呈现废旧材料。介绍废旧材料回收及环保 动手操作制作车的简洁学问。让学生把带来的废旧材料都陈设 头车身并安装车出来。轮。依据你画好的卡车车厢设计图，想一想你设计的车厢需要用到什么样的材料？看一看这 呈现废旧材料说里的废旧材料有适宜的吗？说这些材 料如何指导学生依据现

8、有材料适当修改设计方利用到卡车上。案。让学生依据自己的设计，使用废旧材料制作车厢。怎样把制作好的车厢固定在卡车车身上 动手制作车厢。呢？应中选择哪种粘贴工具呢？呢？应中选择哪种粘贴工具呢？7. 介绍多种粘贴工具与材料，让学生选择适宜的粘贴材料粘合车厢和车身。四、沟通共享，评评议议。粘贴车厢和车身。组内呈现比一比谁的卡车模型制作得最好，车厢设计最有创意。师生点评：通过自评、互评，着重从剪切的面进展评价。学生自评、互评。五、拓展活动，创思维。在哪里？呈现玩具汽车的车轮构造。你能不能试着改进这个卡车的车轮安装方找问题，想方法。式，让它更机敏、更结实？教后记课题课题5.高铁列车模型教学1. 能依据步骤

9、说明完成高铁列车模型的制作。目标2. 了解高铁列车外形的设计特点与中国高铁列车的成就。重点能依据步骤说明完成高铁列车模型的制作。难点车体局部各部件的组合粘贴。教师高铁列车模型成品与预备半成品等。学生高铁列车模型制作材预备料和工具。5.高铁列车模型板书设计剪切粘贴连接教师活动学生活动欣赏高铁列车反思及改进通过灵灵和巧巧的对话，引入高铁列车，介的相关图片视频，绍中高速铁路的成就与学问，激发学生的兴说感受。趣。二、探究学习，了解学问。比较图片异同，观看海豚和高铁列车图片，比较它们的外 组内说，全班沟通。形有什么异同点？为什么高铁列车的外形要这样设计？举一反三了解简要介绍仿生学原理和有关流线型等科学

10、仿生学蝙蝠学问。你还能列举诞生活中应用仿生学的例子水艇等流线型是吗？三、实践体验，制作模型。完成一列高铁列车模型。为了削减运动中的阻力。学会分工合作。让学生依据步骤图尝试制作高铁列车模试一试，做一做。型。的局部。四、沟通共享，评评议议。光盘感悟重难点。班比一比谁的高铁列车模型制作得最好。作精巧等方面进展自评、互评。五、拓展活动，创思维。你的高铁列车此刻正行驶在哪里，请你为高铁列车模型制作背景环境。评比沟通，说阅历。想象，突出高铁的观看教材上的模型与背景图片，说一说， 作用。如何制作逼真的环境？想一想，需要用到什说想法。么材料？大胆实践，探究创。车模型改成可动的吗？教后记课题课题6.1.教学2.

11、 把握纸圆柱体的制作方法和粘贴技巧；目标能依据教材中的步骤说明完成“天宫一号”模型的制作；学会对太阳能电池板的连接构造进展改进。重点能依据教材中的步骤说明完成“天宫一号”模型的制作；难点学会对太阳能电池板的连接构造进展改进。三年级下册劳动与技术教案三年级下册劳动与技术教案11教师“天宫一号模型成品预备学生“天宫一号模型制作板书设计6. “天宫一号”模型剪切粘贴连接预备材料与相关工具。教师活动学生活动学生观看图片视频反思及改进通过介绍中国在航天方面的成就，导入“天等信息，说感受。宫一号”，引起学生的兴趣。二、探究学习，学做圆柱体。认真观看“天宫一号”模型，说一说它的 观看说话。舱体是什么外形的。

12、想一想，在制作“天宫一号”纸模型时， 争辩沟通，探究方如何才能使制作的圆柱体均匀、外表光滑无法。折痕。讲解纸圆柱体的制作方法。三、实践体验，制作模型。1.让学生先依据步骤图剪切各部件，将各部分舱体的圆柱和圆锥体粘贴好。组内争辩，全班交2.思考：按什么挨次粘贴舱体比较便利？为 流共享。什么？提示：天线比较细小，可以使用镊子等工 师示范，分解重难具关心制作。点。四、争辩思考，改进构造。三年级下册劳动与技术教案三年级下册劳动与技术教案 19么问题？是否上下晃动？缘由是什么？有什么方法可以解决？构造。五、沟通共享，评评议议。模型制作得最好 ,特别是太阳能电池板的加固设计奇异、制作精细。沟通争辩，把握技

13、 巧，自己改进设计。引导学生客观地进展自评、互评，着重对 呈现作品。步骤正确、连接稳定、粘贴结实、干净美观等方面进展评价。六、拓展创，制作支架。有什么特点？让学生选择一个自己宠爱的人造天体，根自评、互评作品。据其构造，查找适宜废旧材料制作模型。教看图按要求说话。师从造型设计、材料选择、切割和粘接等方面引导学生进展制作。自主创。3.先观看教材中的图片，说一说这些支架在构造上设计并制作模型制作支架有什么共同点和不同点。教师从材料选择、支架的稳定与强度、与 学习沟通。模型的组接方式等方面引导学生进展设计制作。教教后记课题7.衍纸画了解衍纸画。教学2.娴熟使用衍纸画制作工具。目标3.把握紧卷、松卷及常

14、见造型的制作方法。4.能依据教材中的步骤图完成简洁的衍纸画的制作。重点能依据教材中的步骤图完成简洁的衍纸画的制作。难点衍纸画制作材料，自备衍纸画底板一张，衍纸画制作工具等。教师衍纸画成品与半成品预备及相关材料。学生衍纸画制作材料与工板书设计7.衍纸画预备具。教师活动学生活动反思及改进一、激发兴趣，导入课。生疏衍纸画并对衍纸画产生兴趣。二、探究学习，学做纸卷。呈现：衍纸画制作工具和材料。学生欣赏说感受。你能说出这些材料和工具的作用吗？介绍材料和工具的讲解“紧卷”“松卷”这两种衍纸画中基 作用。本外形的制作方法，让学生屡次练习稳固，提示学生要细心制作。依据教师的指导组4.呈现：常见纸卷造型，包括水

15、滴卷、月形 内自主操作尝试。卷、眼形卷、开卷等。生疏根本的纸卷造这些常见造型大多数是从松卷变化而来 型。的。你会制作这些造型吗？教师先演示水滴卷的制作方法，再让学生自己尝试着体验其他纸卷的制作方法，然后让学生沟通自己的方法，教师点评，讲解正确的方法。1.呈现衍纸画设计图。说一说这个设计图上有哪些纸卷外形。依据自己画的草图大小，学生制作相应规格学生试做，沟通呈现。的纸卷。争辩沟通感受纸卷争辩：怎样才能做出一个和设计图上大小 效果。一样的纸卷？使用衍纸模板设计并制作。5.教师指导学生使用衍纸模板，用大小适宜的圆孔制作松卷。6.粘贴时提示学生要在纸卷上均匀涂抹胶水，不要涂抹过多的胶水。粘贴时使用镊子

16、比较依据教师的指导合好，尽量一次摆放到位，否则胶水会弄脏底作沟通。板。四、沟通共享，评评议议。制作得最好？评。引导学生客观地进展自评、互评，着重对卷粘到位、设计颖、干净美观等方面进展评价。1.衍纸画贺卡。2.这些衍纸画贺卡秀丽吗？母亲节快到了，你想不想制作一张衍纸画贺卡送给妈妈？ 3.指导学生设计并制作贺卡。教后记说想法和制作的思路。鼓舞创。课题课题8.纸黏土浮雕把握纸黏土制作的简洁方法。教学学会制作流程。目标能依据教材中的步骤图完成简洁“纸黏土浮雕”的制作。重点能依据教材中的步骤图完成简洁“纸黏土浮雕”的制作。难点设计制作流程。教师预备纸黏土浮雕成品。8.纸黏土浮雕板书设计学生纸黏土制作工具

17、和材料。预备教师活动通过浮雕艺术引入主题。二、探究学习，认知材料，学习技法。的立体效果是如何呈现出来的。介绍纸黏土及使用纸黏土制作的步骤。呈现纸黏土制作工具。请学生说一说这些观看谈感受。反思及改进工具是如何使用的？学生答复，试操作4.师生共同梳理制作技法：拉、捏、搓、卷、演示。压、插、接、贴。思考：以前，我们依据步骤说明制作，这 学生自主梳理。次我们试一试先不看步骤说明，自己说一说这个向日葵纸黏土浮雕应当怎么制作，流程是什么？分组争辩，全班交学生争辩，教师启发：设计方案、预备材 流。料、制作部件、组合安装、测试改进。三、实践体验，制作浮雕。学生设计向日葵纸黏土浮雕草图。学生呈现设计成果，教师指

18、导修改。争辩、设计让学生依据自己整理的制作流程进展制呈现设计的作品。作。四、沟通共享，评评议议。具体制作。1.学生呈现作品，比一比谁的纸黏土浮雕制 呈现、评价。作得最好。五、拓展活动，稳固学问。教后记课题课题9.装饰画框了解一般画框的构造和 5 度角拼接的学问。教学学习画框大小的测量和计算方法。目标能依据教材中的步骤图完成画框制作。重点能依据教材中的步骤图完成画框制作。难点为会计算画框部件的尺寸。教师预备画框成品及相关资料。9.装饰画框自备瓦楞纸一张，复印板书设计学生纸一张，衍纸画及制作预备工具等。教师活动学生活动反思及改进一、激发兴趣，导入课。通过前课的内容以及呈现各种画框图片引入主欣赏画框

19、说收获。题。二、探究学习，生疏画框构造。介绍画框构造。说一说一个画框由哪些部件组成的，为什么 争辩制作原理。画框用四根边条拼接而不是在一整块木板中间挖孔？制作简便，节约材料。比较画框的构造图和这张画框剖面图，说一 比照思考说话。说画框内部开口尺寸和画稿的大小之间有什么关系？画框内部开口尺寸小于画稿尺寸。画框是由四根边框拼接而成的，为什么边框 争辩沟通。的两端做成这样的角度？介绍 45 度拼接的学问。三、学习计算画框部件尺寸。测量衍纸画尺寸。1.让学生测量衍纸画或纸黏土浮雕作品尺寸。画框的 小组争辩全班交四根边框应当是多长？你会计算吗？流。呈现:画框尺寸计算示意图,提示画框每边一1画框边框的尺寸

20、应当如何计算。己测量的作品寸计算出画框边框的尺寸 ,记录下来。呈现：加固片尺寸计算示意图选择一种加固片的规格,让学生计算尺寸,记录下来计算并记录。(设计意图:让学生学会计算画框各部件的尺制作模板线稿。寸)让学生在复印纸上画出各部件的模板线稿 , 计算。留意借用纸的直角边。剪切。我们已经知道画框由哪些部件组成的了 ,请 说出原理。计算一下各个部件所需要的数量。让学生剪下部件模板。45 度角如何制作?(用对角折的方法)切割部件并进展5.将模板放在瓦楞纸板上,画出部件线稿,提示 组装。学生要顺着瓦楞纸的瓦楞方向画部件。6.提示学生用美工刀切割瓦楞纸板。7.切割完部件后,让学生依据画框构造组装画框,安

21、装画稿。1.怎样把画框挂在墙上呢?设计制作画框的悬挂部件。何上墙。六、沟通共享,评评议议。呈现并评价。1.让学生呈现自己的画框,比一比谁的画框制作得最好。2.平滑、粘贴结实、干净美观等方面进展评价。这局部的内容可以放到课外。造型的画框、使用其他废旧材料制作画框以及将画框改成能够更换画稿的。教教后记课题10.面具了解面具的学问。教学能依据步骤图完成面具的制作。目标能发挥创意对面具进展与众不同的装饰设计。能依据步骤图完成面具的制作，并能发挥创意对面具进展与众不同的装重点饰设计。难点改进面具的佩戴方式。教师面具成品及相关材料。预备10. 面具板书设计学生面个制作材料、工具预备等。教师活动程内容。学生活动会。反思及改进2.流。睛的位置。让学生依据面具的制作步骤制作面具的根本构造,制作耳部套