一年级班主任家访工作总结

1、Word 一年级班主任家访工作总结 家访是指老师通过去同学的家里访问，深化了解同学的状况。一班级的班主任家访工作总结你会写吗?下面我给大家带来关于一班级班主任家访工作总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 一班级班主任家访工作总结1 家访工作是班主任协调家庭教育和学校教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。对同学和同学家庭的了解，仅通过看同学档案是不够的，由于这些材料是静态的，不存在进展性;只和同学本人进行沟通还是不够的，由于同学由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机协作，更好的促进孩子的进展，下面我对一班级本班的个别人同学进行了一次家访。 家访前： 根据学

2、校要求我制定了家访方案， 对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽方案，同时打印了全部同学的家庭住址，便于能机动敏捷地开展工作。 家访过程： 我支配的时间为08：3010：00，13：3016：00的时段，提前和家长同学预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好同学的心理预备工作。内容沟通几多感慨。现将有关状况作如下简要小结。 一、家访中取得的成就 第一，获得很多第一手育人资料。我们诚意的与同学、与家长沟通，了解同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。 其次，家长老师相互信任。我急躁地向同学家长

3、叙述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本状况，关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给同学以鼓舞和力气。 第三，多棱角熟悉孩子。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如我班的邱章晨在校活泼好动，在家却不情愿跟父母沟通并有叛逆的表现，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他的心理。 第四，换个角度看家长。现在的同学家长年龄都在4050之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟悉到教育

4、的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，常常关心克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 二、家访中存在的问题 正由于家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。 家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一

5、任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓舞相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力气;要多与班主任和任课老师联系，准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;准时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注意孩子的养成教育，注意进展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 一班级班主任家访工作总

6、结2 家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对同学的牵挂和关怀，赐予的厚望，特殊是平常我们关怀不够的同学，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋、欣慰的感觉。我们一年二班班科任老师于7月3日至15日对班级同学进行了家访，并做好记录。 本次家访以老师上门实地走访为主要形式，同时，依据同学家庭实际状况实行书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式，切实加强学校与家庭的联系。 通过这次家访我们一方面对家长了解同学家庭状况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等，同时向家长反馈同学在校思想、学习状况和综合表现等，向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长

7、关注的热点难点问题做好解释工作，赢得家长对学校工作的理解与支持;另一方面对家长讲解同学健康成长的心理、生理及平安卫生(包括交通平安、防溺水教育、饮食卫生平安、户外活动平安)等方面的学问，指导家长用科学的方法教育孩子，同时征求家长对学校工作的看法和建议，进行自我反思与评价，与家长共同探讨促进同学健康成长的有效方法与途径。 这次的家访让我们更深切地明白老师与家长深化沟通与协作的重要性。 一班级班主任家访工作总结3 家访是维系老师、家长、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不行替代的重要作用。 今年我担当一班级的教学工作，刚开学我就发觉了一个特别“好动”的男生，名叫乐乐，他的“

8、多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，这样下去，无疑影响学习效果。我为此特别担忧，盼望能与他的家进步行一番沟通。开学第三天，我特地把乐乐留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。可是，我等了很久，最终来了个老爷爷，我以为是乐乐的爷爷，就说：“您是乐乐的爷爷吧，你们乐乐似乎比较多动，都不情愿听，盼望家长可以多教育、多督促。”乐乐的“爷爷”抓紧说：“好的，我会跟他的爸爸妈妈说的。”接着他们就回家了。 但是，接下来的几天，我发觉乐乐的情形完全没有好转，上课照旧不听，做自己的事情，下课就是出去玩，作业不做，人都找不到。我想：这样下去确定不行的啊!我肯定要再去了解一下状况，他之所

9、以目无纪律，好动贪玩，估量还是与家庭环境有很大的关系。因此，在一天下班后，我带着乐乐回他家了。 到乐乐家后，乐乐的“爷爷”很热忱地接待了我，我们一起聊了会。通过闲聊，我最终知道，原来我始终以为来接乐乐的是他爷爷，现在才知道不是，他爷爷瘫痪在床，那个是他的太爷爷。乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了，他爸爸又结婚了，不久前刚生了一个小弟弟，平常乐乐也不跟爸爸一起住，全是太爷爷和太奶奶在接送，所以他从记事起就没有享受过正常孩子应有的父爱和母爱关怀。我一想，原来是这样啊，乐乐平常的行为只是想要获得大家的关注，他也缺少母爱，因此，在接下来的教学工作中，我制定了一系列的方案。 老师和家长之间多沟通、多

10、沟通。老师在学校里抓住一切机会，教育同学要珍惜时间，合理支配自己的学习时间。擅长发觉他的闪光点，如搞卫生很乐观、爱关心同学等，准时表扬鼓舞他，让他知道自己的价值。家长关心孩子制定学习方案和时间的合理支配，并根据方案严格执行，提高同学的自控力量。 在后来的教学中，我发觉乐乐有了很大的改善，上课知道听讲了，下课知道写作业了，能关心老师做事情了，自控力量有所提高了。 其实小家伙本质并不坏，只是没有人对他进行正确的引导和系统的培育。我下定决心，以后会像对自己的孩子一样多给他一份关怀、急躁和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的暖和，健康的欢乐地健壮成长。 一班级班主任家访工作总结4 孩子首先接受教育的地

11、方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意

12、义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为

13、习惯和爱好爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家 长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 三、活动感想 1、我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧急的状况下教育同学，生病了就

14、可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。 2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 3、有很多综合素养不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师急躁地为家长介绍和讲解，有很多理念得到了家长的赞同与支持。 4、每个人的综合素养不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应当详细分析问题，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式

15、一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。 四、家长的看法和建议 1、盼望让老师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，关心自己的孩子更好的学习。 2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长盼望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参加活动及互动。 3、盼望老师多鼓舞不够主动发言的孩子。 4、盼望其他任课老师能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作老师共同解决问题。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。通过家访我感到，老师与同学之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉基础上产生和形成的，培育同学健

16、全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。 一班级班主任家访工作总结5 更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为一班级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、培育同学的良好习惯 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸

17、引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、班队课学习学校生日常行为规范，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，放学了就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展现同学

18、各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、加强与家长联系 平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地关心他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了同学。 四、存在的不足及改进措施 1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育，从而防止事情发生，处理事情总是跟在同学的身后。本学期我班虽然没有发生一些大的损害事故，但也常常有同学脸被抓破，额头被打个大包等小事故，假如我能做到“三勤”，即“眼勤”，“脚勤”，“脑勤”，就不会发生一些同学打闹等事情，这些提示我以后做任何事都必需要心细，还要勤思索，从同学的点滴不良现象就要立刻连锁反应般，考虑到更大更多的问题。 2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想把要求对孩子一说，他们就立刻能实施，没有想到这一点即使是大人也不能够一下子就做到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!面对同学的反反复复自己就松懈下来，没有好好坚持究竟。我没能明白我面对的是活生生的