小学六年级上册综合实践教案全册

1、一、成长中的男孩和女孩【教学内容】：成长中的男孩和女孩【教学目标】： 1 、培育同学关爱自己、关怀他人的情感,形成积极向上的生活 态度； 2 、培育同学观看和辨别的才能； 3 、学习统计图的表示方法, 对自己的身高、 体重进行统计测量；【教学预备】： 1 、明白同学成长过程中生理和心理的变化； 2 、预备介绍孩子的身体变化和心理变化特点的录像、挂图；3、预备皮尺、体重计、记录用的笔纸、绘图直尺、橡皮等；4、预备一些青少年自己独立处理事务的例子；5、预备一些关于青少年生理、心理健康的读物；【教学过程】：一、观看 请 青春期的男孩和女孩在生理和心理上都发生了很大变化；你对比表中的各种现象,想一想自

2、己有了哪些变化；二、活动 活动从以下几个方面进行：第一步：以小组为单位（男女生分组）,量自己的身高体重,已过去的记录对比； 并完成课文中的做图, 通过直观的图标感受自 己的变化；其次步 : 请同学争论“ 我已经就毕业班的同学了,我感到了自己 有哪些变化？”第三步： 请同学们叙述自己独立处理事务的故事；使同学深化认 识自己的变化不但表现在外表,而且更重要的是内心,是生理、心理以及熟悉水平、思想意识等反面的变化；第四步： 让同学们提出自己感到苦恼与困惑的问题,请同学们互 相帮忙；第五步：请同学们用自己 中的两个同学；认为合适的理由,帮忙“ 争论” 栏目第六步： 请大家阅读图书, 进一步明白青少年生

3、理与心理健康问 题,并把自己感爱好的为题讲给大家听；三、摸索 1、在日常生活中, 留意观看和体验自己生理上发生了哪些变化,并做好心理预备；2、自己看一些有关青春期的课外读物,或向家长、老师请教如 何留意青春期的卫生保健；二、学会交往【教学内容】：学会交往【教学目标】： 1 、培育同学胜利教学的情感体验,真诚待人的生活态度,与社 会价值观相符合的行为规范和道德品质； 2 、培育同学使用礼貌语言的习惯和才能；培育同学提出问题和表达自己想法的士气； 培育同学倾听、 表达正确思想和提炼他人 讲话主旨的才能；【教学预备】：1、预备一些有关胜利地进行交往的书籍或短文,供同学们学习 查阅；2、预备记录用的笔

4、、纸等,把交往中的关键话语和心得记录下 来； 3 、各小组整理交往活动中的实例和交往心得,预备在班上组织一次沟通会； 4 、依据课文供应的争论课,预备一次小品表演；【教学过程】：一、课前争论阅读课文中的肖伯纳的话,体会含义；二、问题摸索 1、你喜爱和班里哪些同学交往？请班长统计一下班里多数 同学喜爱和哪些同学交往； （使同学明白只有具有积极健康性格的人,才是深受大家欢迎的人； ）2、这几位同学属于哪种类型？三、活动 1、写出自己认为在交往中失败的一件事,并和同学们说说 自己的教训是什么； （使同学从反面熟悉如何挑选正确的交往方 法；）2、自己在与他人交往中有什么胜利的体会,说给同学们听；3、小

5、品表演,分别说说假如你是小品中的某个人物,你会怎样做, 以及你会对他们说些什么？（使同学会正确地运用所学的道理说服别人,同时深化自己的熟悉；）三、团队精神激励我【教学内容】：团队精神激励我【教学目标】： 1 、通过活动使同学体验到团队的力气和个人在团队中的作用,培育同学与团队中的其他成员融洽相处、团结合作的积极态度；培育同学为团队服务、 奉献的主人公意识； 形成自己的荣誉与团 队的荣誉相统一的社会价值感； 2 、提高同学在团队活动中与大家沟通、合作的才能以及组织、治理才能；【教学预备】： 1 、同学可以通过争论,提出哪些活动能充分表达团队的力气,在其中挑选有代表性的和简单操作的内容绽开活动；

6、2 、对班集体最中意和最不中意的事,课下进行争论,课下集中 分析； 3 、拔河用的绳子、活动所需地毯、其他活动所需的物品； 4 、平整、没有石子的场地,防止同学摔伤、擦伤；5、预备模拟一次班干部竞选演说会；【教学过程】：一、摸索 你对自己班的现状中意吗？在相应的图标上画对号；二、争论 1、你认为班上有哪些令人中意的地方？有哪些主要问题？请你写出 10 件你认为对集体有利的事情,利的事情；10 件你认为对集体不 2、为了集体的荣誉我们应当做些什么？ 3、你对你们班的班干部中意吗？在相应的图标上画对号； 4、你认为这些班干部有哪些是人中意的地方？仍存在哪些问题？你心目中班干部的标准的是什么？三、活

7、动1、在室外开展拔河活动； （使同学详细熟悉团队精神的重要 性；）2、召开模拟班干部竞选演说会,各小组举荐代表,写出竞 选演说稿子,在演说中把对干部工作的改进建议结合起来；（通过活动,对班集体提出自己的积极建议；）四、关注新闻【教学内容】：关注新闻【教学目标】： 1 、培育同学关系他人、关怀社会、关怀世界的胸怀和情操；引导同学养成关注社会热点问题,准时捕获社会信息的习惯,形成辩证、客观的思维方法和高尚的人文价值观； 2 、培育同学快速搜集信息的才能和辨别、提取有用信息的才能； 3 、通过活动明白新闻制作的过程和方法；【教学预备】： 1 、摸索：明确什么就新闻,新闻有哪些种类,新闻是怎样产生 的

8、,新闻带给了我们什么； 2 、通过录音、录像、剪贴、摘抄等形式,搜集电台、电视台、报刊、杂志上的不同种类的新闻,大家一起分析沟通； 3 、多媒体设备,或录音、录像设备,采访用的摄像机、话筒等设备； 4 、可以在学校或单位进行采访和新闻制作； 5 、以不同种类的新闻,分成活动小组；【教学过程】：一、课前指导 现代社会是一个信心社会,我们需要明白本地、全国,乃至 全世界发生的事情；我们可以通过报纸、电视、广播、网络、聊 天等多种方式获得信息；让我们从关注新闻开头做起吧！二、搜集调查 1、搜集一条你感爱好的新闻,带到学校来；2、你是否常常关注新闻,是否常常通过那些途径猎取新闻 信息？你感爱好的是哪一

9、类新闻信息？三、活动 1、召开班级新闻发布会；同学通过竞赛,看谁明白的新闻 内容多；2、大家评比“ 正确编辑记者”；请当选的同学说说自己为什么能够明白那么多新闻,说说关注新闻对自己的好处；3、组成自愿结合的“ 小小采访团”写采访报告书；,确定采访题目,事后填4、通过同学之间的个人相互采访,说说自己对关注新闻有 什么新的熟悉；五、邮寄中的学问【教学内容】：邮寄中的学问【教学目标】： 1 、通过学习邮寄的每一步程序,体会他人为自己的服务；培育同学做任何事情都要遵守规章,并且要精益求精； 体会自己作为社会的一员,在社会中进行交往、学习生存本事的意义； 2 、培育自己的事情自己做的意识；学会邮寄的方法

10、和本事； 3 、总结信封、包裹单、邮件催领单等填写的规律,学习归纳事 物的方法；【教学预备】： 1 、让同学每人挑选一个真实的寄信对象和内容进行通信或邮寄 物品； 2 、旧信封、新信封、包裹单、布、笔、针线等； 3 、挑选邻近的邮局,进行真实寄送； 4 、以小组为单位学习邮寄方法,进行课堂模拟邮寄；【教学过程】：一、解决问题 1、你给别人写过信吗？信封是怎样书写的？信使怎样邮寄 的？2、信封左上方要写受信任的邮政编码、地址,中间写收信 人姓名,寄信人的地址、姓名和邮政编码写在右下方；要贴足邮 票,字迹要工整；要用标准信封,信封不要用铅笔书写；3、邮寄一般信件可以把信件直接放在邮筒中,重要信件要

11、 使用挂号信,挂号信和特快专递要到邮局取班里邮寄手续；二、争论 1、你知道邮寄信件仍要留意什么吗？2、假如你到邮局去给灾区小伴侣邮寄包裹,你知道怎样邮 寄吗？三、活动,将自己预备 1、请同学依据老师供应的国内包裹详情单寄给灾区小伴侣的包裹,填单、邮寄；遇到不会的问题,提出来请同学们帮忙；2、说说你明白的关于邮寄中的学问；引导同学争论邮寄规 定、挂号信、特快专递等学问；挑选自己感爱好的邮寄内容,在 小组里进行模拟,大家评议；六、树木与人类【教学内容】：树木与人类【教学目标】： 1 、建立与大自然的靠近情感,懂得人类要遵循自然规律,形成 与自然环境和谐相处、共同进展的科学态度； 2 、使同学明白各

12、种自然现象之间相互依存、相互联系的关系；培育同学的想象力和发散思维的才能； 3 、通过同学对室内、室外、树林、空地等地方沙尘量的调查实 验,使同学初步把握师弟调查争论的方法；【教学预备】： 1 、预备关于森林的环保作用的数据和资料或图片、漫画作品； 2 、双面胶、记录笔纸、标本夹、照相机等； 3 、确定实地考察的校无不同的位置； 4 、划分考场小组；【教学过程】：一、阅读调查 1、老师指导同学阅读课文中的关于树木的学问；2、同学调查关于“ 树木与自然、树木与人类” 的资料；二、争论 1、近年来,我国华北地区连续显现沙尘暴天气,主要缘由 是什么？2、树木和人类仍有什么关系？把你们争论的结果写出来

13、；三、活动 1、结合自己的生活实际,谈谈沙尘暴对人们生活的影响；（摸索,沙尘天气的显现为什么会越来越频繁？）2、开展演讲活动；同时提倡在某个同学演讲之后,大家发 文、沟通；使研讨活动进一步深化；3、开展书画活动,把自己感受到的森林与人类的关系表现出来；七、爱护自然资源【教学内容】：爱护自然资源【教学目标】： 1 、使同学明白大自然对我们的衣食住行的重要影响；培育同学 爱惜、节省、爱护自然资源的环保意识； 2 、培育同学从多种渠道搜集资料的才能,提取资料中的有用部分并进行归纳总结的才能, 运用资料说服他人、 发表演讲的才能； 3 、把握资料检索的渠道和方法,【教学预备】：学会使用网络信息资源的方

14、法； 1 、搜集实物, 分析摸索我们衣食住行所用的物品都来自于大自 然的什么地方； 2 、预备一些录像或挂图,展现利用自然资源进行生产的过程； 3 、预备一些物品,如：书本、易拉罐、水果、盆花等,便利学 生进行资源分类； 4 、在校内内采集各种资源,摸索它的作用；【教学过程】：一、问题摸索 人类衣、食、住、行需要的各种东西是从哪里来的？同学自己挑选感爱好的物品,通过查阅资料、采访有关人员,写出对这 个问题的明白； 使同学初步感受到人类和自然之间的关系非常密 切；二、阅读分析 1、自然资源主要包括土地资源、水资源、气候资源、生活 资源和矿产资源；自然资源给工业生产、农业生产、国防建设提 供了原料

15、和能源,是满意人类衣食住行等生活需要的源泉；2、分析：自然资源受到那些破坏？造成了什么后果？搜集 资料,进行争论把你们分析整理资料的结果总结写下来；三、争论 由于人类无界之地开发导致了自然资源的短缺和环境的严 重恶化；地球正面临着生态危机；我们怎样爱护自然资源？四、活动 出一期以“ 爱护自然资源” 为题的手抄报,表达对自然爱护 的愿望；八、什么东西可以降解【教学内容】：什么东西可以降解【教学目标】： 1 、培育同学对生活废弃物的关注,养成正确的消费观,形成勤俭节省的生活态度； 2 、培育同学有方案的、有目的的观看才能；培育耐心和用心； 3 、学习科学试验的步骤与方法,学习做事的方案性和科学性；

16、【教学预备】： 1 、明白废弃物的分类,废弃物的性质,现在常规的处理方法； 2 、预备具有代表性的废弃物、铲子、标志牌、记录表等； 3 、挑选适当的地方； 4 、以小组为单位进行填埋和观看活动；【教学过程】：一、争论问题 1、生活中会产生哪些废弃物？把同学们争论的结果写出来；2、什么东西可以降解？（查阅资料懂得“ 降解” 一词的含 义,并要求同学通过联系实际,详细懂得“ 降解” 的含义；）二、活动 在校内或其他地方,让一块空地,把试验材料掩埋起来,并 做好标记；依据自己的方案, 在设定的时间内, 观看财力的变化；观看的结果和你猜测的结果相同吗？填写好试验报告表格；三、建议 人们怎样削减生活废弃

17、物的产生；【教学建议】：九、家乡的调查【教学内容】：家乡的调查【教学目标】： 1 、增加同学对家乡的熟悉和明白,培育同学对哺育自己的一方水土的情感；不论是富裕、仍是临时的贫困,都肯定有着它在全 国的特别作用, 要是同学树立正确的乡土观和价值感,树立为家 乡做奉献的志向； 2 、培育同学进行社会调查的才能,用更开阔的眼界、从更多的 视角,综合熟悉一个地域的自然和人文环境的才能； 3 、学习进行社会调查的方法,如采访他人、到工厂参观、翻阅 书籍；学习把调查结果总结写成试验报告；【教学预备】： 1 、老师与同学一起争论提出预备调查家乡的哪些方面的情形； 2 、查找一些家乡的资料,给同学一些启示,并使

18、同学在这个基 础上进一步进行争论； 3 、录音机、照相机、记录笔纸、标本夹等； 4 、给同学提出采访、取样、调查地点等方面的参观看法； 5 、以学校为单位进行课外调查活动；【教学过程】：一、争论争论 1、请同学们说说自己的家乡在哪里,并预备向同学们介绍家乡某个方面的特点,或者家乡具有特色的东西；2、让同学们说说预备调查家乡的哪些方面？确定小组的调 查内容；3、挑选相同调查内容的同学自愿结合成调查小组,制定调 查方案,并在全班沟通；二、活动 依据调查方案, 开展多种形式的实地调查；也可以通过到图 书馆、上网等方法, 丰富自己调查的结果；（同学可多方面选题,如：饮食、文化、名胜古迹、特产、风俗等；

19、）三、沟通 小组合作,撰写调查报告；评比正确调查报告；十、鹌鹑蛋的争论【教学内容】：鹌鹑蛋的争论【教学目标】： 1 、通过对科学争论方法的明白培育同学对科学的爱好,积极探 索自然秘密的精神,严谨的科学争论的态度； 2 、培育多角度摸索问题和解决问题的才能； 3 、明白科学争论的设计过程,分析争论过程中的胜利与失败,调整争论方法；【教学预备】： 1 、你预备争论鹌鹑蛋的哪些方面？外壳的斑纹、抗摔程度、内 部结构、孵化过程、用途,等等； 2 、就你挑选的课题及应用的争论方法,查找有关资料、学习相 关学问； 3 、鹌鹑蛋及与课题争论方法相关的试验材料； 4 、按同学所选题目分好争论小组；【教学过程】

20、：一、提出问题 1、选定题目；开动脑筋确定你的争论题目,把它们清晰地 表达出来；2、观看鹌鹑蛋；你们小组想争论关于鹌鹑蛋的什么问题？二、写出方案争论方案是你为自己制定的工作方案,是试验前周密摸索的产物；包括：要做什么、怎样做、做成什么三部分；1、说明挑选争论这个题目的意义,通过课题争论期望有哪 些方面的收成；2、建立课题假设,比如：鹌鹑蛋的花纹是可以被醋溶解掉 的；鹌鹑蛋具有美工艺术价值；3、各阶段完成的目标任务和时间支配；4、同学的分工情形和工具预备；5、预期得到的结果以及以什么样的成果形式来汇报；争论方案打算着一个课题争论的成败,可在班上以小组形式进行方案可行性的争论,经过修改,进入争论；

21、三、进行争论在争论过程中要留意记录每一个数据,对显现的问题进行讨论、反思,查找资料、请教老师、查找改进的方法,直到胜利；四、成果汇报 各小组以小论文、试验、课题报告等形式,在班上做汇报交流,包括试验的过程和试验的结果,思想上的收成；也包括失败中得到的启示和十一、自制乐器【教学内容】：自制乐器【教学目标】： 1 、培育同学对自然之声、美丽音乐的感受；通过自制乐器培育同学的耐心和细心及仔细钻研的态度；生活中的价值；体验美好声音在丰富精神 2 、培育同学的动手才能、辨别音高和音色的才能,提高审美能 力；培育同学的制造灵感和制造力； 3 、把握振动空气发声的原理,有不同音色；【教学预备】：明白不同材质

22、和不同演奏方法会 1 、摸索：声音是怎样产生的, 不同高低的声音是怎样发出来的？ 2 、预备不同种类乐器演奏的音乐的录音,么方式演奏出来的；让同学辨别是通过什 3 、搜集能够发声的器物,把它们分类,从中得到启示；【教学过程】：一、调查观看 1、同学们,你们肯定听过音乐会吧；你们知道音乐会上那 美丽、动听的音乐是从哪里发出来的吗？2、让同学们观看各种乐器的特点；说出声音是怎样产生的？二、活动请同学们争论、 沟通后, 1、在生活实践中试验,看看都有哪些东西可以发声？挑选 适当的制作材料（提倡挑选生活废弃物,如：易拉罐、饮料瓶、笔管、小铁棒、竹筷等） ,预备制作乐器；2、同学接较少自己本组乐器制作的

23、感想；三、评判十二、创新方法（九）【教学内容】：创新方法（九）【教学目标】： 1 、通过学习使同学熟悉到川西不是高不行攀的事；培育同学勤 于摸索、敢于创新的积极态度；培育同学努力学习、努力创新、为社会多做奉献的个人价值取向； 2 、培育同学细致的观看才能和联想力,创新意识和创新思维； 3 、使同学把握“ 学一学” 的创新方法,熟悉到创新与生活实际 紧密相连；【教学预备】： 1 、集体争论：我们人类制造出的产品,哪些是向大自然学习的 结果； 2 、同学可以上网查询“ 仿生学” 一词,看一看人类是怎样向大 自然学习的； 3 、老师可以为同学预备一些实物,如带齿的叶子、 坚硬的贝壳、花色的蝴蝶等等,

24、激发同学的想象力；【教学过程】：一、阅读摸索 1、你看到过用水壶烧开水吧,水沸腾以后,显现了什么现 象？你从中受到了什么启示？2、阅读瓦特和鲁班创造的故事；初步体会“ 学着做” 是人 们创新的基本方法之一；二、活动 老师做水的沸腾试验,请同学们观看；要求同学们回答,看 到这种现象你想到什么？再读课文中阅读材料,看看瓦特、 鲁班 看到一些现象,又想到了什么？三、争论争论1、依据课文中的四幅图,小组争论,说出下面这些东西可 能是学着什么东西的样子制造出来的？2、结合课文中的图片,小组争论,人们依据这些生物的特 点,已经创造制造了什么 东西？四、活动 挑选自己认为合适的东西,尝试进行小创造、小制造；并在 同学之间沟通,谈自己的体会；十三、创新方法（十）【教学内容】：创新方法（十）【教学目标】： 1 、通过学习是同学熟悉到创新不是高不行攀的事,培育同学的创新意识和创新乐趣； 培育同学勤于摸索、 敢于创新的积极态度,培育同学努力学习、 努力创新、为社会多做奉献的个人价值取向； 2 、培育同学流畅的发散思维才能和想象力； 3 、是同学把握“ 搬一搬” 的创