小学三年级语文综合实践课活动课教案

1、学习必备 欢迎下载学校三年级语文综合实践课活动课教案 乌市 76 学校 李彬 一、教学预备； 情境设置 课件制作 二、教学过程；（一）揭题引趣今日,我们这节活动课的题目是.神医大会诊（电脑伴乐出示该课题） ；昨天,语言王国来了几位客人, 个个愁容满面, 原先他们得了病, 老师把他们的病介绍 给了我们班的几位专家；下面,就让我们来看看专家们是如何诊治的；（二）“ 专家门诊”（场景布置：四个诊室分别为“ 肥胖症” 专科、 “ 前后冲突症” 专科、“ 残缺不全 症” 专科、“ 搭配不当症” 专科； ） 症状 甲：“ 哎哟哎哟,肚子好伤心,不知得的是啥病,快找医生去看病！”乙：“ 哦,实在太累了,走了

2、这么一点路就吃不消,我这人太肥了,得减一减才 行” ；丙：“ 我的病说大不大,说小不小,就是觉得全身不舒适,像身体里哪一部分不 属于自己；”丁：“ 我呢？病得最严峻,缺手缺脚成残疾人了,不知能不能治好我的病？” 挂号 依据各人病情,挂号处赐予不同的诊卡； 看病 甲拿着诊卡来到“ 前后冲突症” 专家前,电脑出示病句：昨天下午,下了一天的 雨；专家诊断： 一成天应包括上午和下午, 下午不等于一成天, 只要把“ 下午” 去掉,你这病就痊愈了； 随着专家的话,电脑打去了“ 下午”,病人立刻喜笑颜开； 乙拿着诊卡来到“ 肥胖症” 专家前,这时电脑出示病句：在金色的沙滩上,有个 身穿红衣服的小姑娘在沙滩上

3、拾贝壳；专家诊断：前面已经有“ 金色的沙滩上了”,后面再写“ 沙滩上” 就重复了,应该毫不留情把它去掉；专家“ 咔嚓” 一声,电脑使句子变为“ 金色的沙滩上,有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳； ” 乙欣喜而归； 丙来到“ 搭配不当症” 专科专家面前,电脑出示病句：上学”专家诊病：关联词“ 但是” 用得不当,应改为“ 所以”丁来到“ 残缺不全症” 专科专家面前,电脑出示病句：“ 小红生病了,但是她没,丙连声道谢而归；“ 我们漂亮的校内” ；专家诊治：这句话只有“ 谁” 而没有“ 怎么样” 或“ 干什么”,可以在这句话的后面加上“ 怎么样” ,如“ 真大啊！”“ 真寂静！” 等等； 电脑出示句子“

4、我们美丽的校内真大啊” 和“ 我们漂亮的校内真寂静！” 接受了诊治,丁欢乐地唱起了歌； 三、出诊语言家族；师：“ 刚才,小病人们个个中意而归,临走时,他们提出了一个要求,期望小神- - - - - - - - - - - - - 医们能到语言王国出诊, 医治一下他们那儿的全部的病人,你们情愿当小神医去一趟吗？”（同学欢欣雀跃）精品pdf 资料 可编辑资料 第 1 页,共 4 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、词语家族（ 点击鼠标, 电脑出示“ 词语家族”的画面,引导同学进入大门；）师：现在我们已经来到了词语家族,见到了很多有病的词语宝宝,同学们快动脑

5、筋医治他们；电脑出示词语：克苦青香 兴高彩烈痛如 灵机一动坚难 枪先舞稻 （同学答老师改,完成了此项练习； ）师：治好了词语宝宝的病,他们真高兴,他们想邀我们做一个“ 找伴侣” 的嬉戏电脑出示题目：茂盛的 山水 吸引 水面威猛的 树木 保卫 合作翻动的 龙虾 凝视 游客秀丽的 波浪 亲密 祖国 2、句子家族 出了“ 词语家族” ,现在让我们进入“ 句子家族”脑显现“ 欢迎来到句子家族”）,去探望一下句子伴侣吧？（电师：听说我们班的小神医们今日出诊,句子病人们早就排好队等候着,你们看！电脑显现一组句子： 春天,花园里开满了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花 喜爱唱歌； 像雪一样白； 做完作业应当

6、具体地检查一遍； ）（同学自己选择病人进行诊治,很快完成了此项练习；师：治好了句子病人的病,句子小伴侣也很高兴,他们兴致勃勃地坐滑梯去了,可不知怎的, 一个个从滑梯上掉了下来, 可能是滑梯组装得不对吧！ 我们小伴侣 帮他们去检查一下；电脑显示一副由句子组成的大滑梯： 借着楼道的光,我将教室的门锁好,走下楼去； 我关上楼道内的灯,摸着黑下了五楼； 写完作业,灯光通明的教室里只剩下我一个人； 一夜要铺张多少电啊！于是,我转身上了楼； 我快速地整理好书包,关了教室的灯,走出了教室； 走到操场,我突然想起楼道内的灯没有关 （同学分学习小组争论沟通后进行排序,句子排列正确后电脑出示：“ 感谢小 伴侣！”

7、）3、篇章段落家族 师：“ 篇章段落家族” 也有居民病了,你们想去治治他们的病吗？（电脑出示：欢迎进入篇章段落家族）然后出示一篇病症的例文,让同学相互争论后修改；（四）、老师总结；今日这堂课, 老师带着我们班的小神医们为“ 语言家族”的居民治好了各种各样的病,真是太了不得了！大家学会了治别人的病,要是自己生了病,怎么办呢？下面老师布置一个作业,修改自己最近写的一篇日记,好吗？2022-5-30 - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学校三年级语文综合实践课活

8、动课教学反思乌市 76 学校 李彬 本课是三年级综合实践课的内容,我上的是综合实践活动的主题资料收集 课；本节课的教学目标是需要同学依据老师的引导进行摸索,怎样确定好关于活 动的主题； 在上这节课之前, 我让同学课前大量收集本课的文字和图片资料；我 也收集了大量的资料, 并且制作了课件和视頻资料, 这样可以提高同学们的学习 爱好；经过仔细的预备我开头这堂课的教学,我在网络上查找了关于本课的教学设计、教学反思、 教学课件与视頻资料； 在此基础上我虚心的向其他老师请教本课 的教学法, 我个人预备的较充分, 但在同学方面显现了问题, 主要是同学们大多 数家里没有电脑,他们收集不上资料,我只好帮他们收

9、集资料并且发放给他们；我和同学们预备了大量教学的资料,在上课期间同学们特别仔细, 回答疑题也很积极,现将我对本课的熟悉作以下的总结；综合实践活动课程特殊注意同学多样化的实践性学习方式,转变同学那种单 一的以学问传授为基本方式, 以学问结果的获得为直接目的的学习活动；实践是 综合活动课程的本质属性； 因此,在综合实践活动的过程中特殊强调同学的亲自 经受,要求同学积极参加到各项活动中去,提高动手动脑的才能；例如：低年级 的识字教学老师就让同学提前几个星期,上街道,走市场,看电视,看画报,在 生活中识字,然后把生活中熟悉的生字宝宝写下来或剪下来,贴在语文剪贴本中；同学通过动眼、动耳、动嘴、动手等,调

10、动了多种感官,训练了多种才能；新型的课程理念要求我们新一代的老师在教学中均要以培育同学的制造力 为目标；综合实践活动课程的设置, 其主要目的是最大限度地拓展同学的学习空 间,强调同学通过实践,增强探究和创新意识,学习科学争论的方法,进展综合 运用学问的才能, 增进学校与社会的亲密联系, 培育同学的社会责任感； 俗语说：“ 实践是检验真理的唯独标准” ；一切“ 新” 思维、 “ 新” 方法, 只有通过实践- - - - - - - - - - - - - 的检验才能判定其方向的正误；因此,老师要培育同学的创新精神,必需强调一精品pdf 资料 可编辑资料 第 3 页,共 4 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载种感性的体验, 要通过创设肯定的情形, 让同学经受不同层次