小学音乐人音三年级上册2022年新编 童年《捉迷藏》教案_第1页
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文档简介

1、学科 音乐 班级 三年级 授课教师 杨智铃 第 周 第 课时教学课题 捉迷藏 第 4 课时主备教师教学目标1、演唱歌曲捉迷藏，体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。2、能以较快的速度、清晰的吐字正确演唱歌曲捉迷藏，并能以活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地表达歌曲的情感和意境。教学重点与难点重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感 情地正确演唱歌曲捉迷藏。难点：体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。教法与学法听唱法课前准备多媒体课件、钢琴、打击乐器教学流程动态修改部分教学过程：一、组织教学。师生问好。

2、二、主题活动。1、导入新课：师：欢迎来到音乐殿堂，今天，老师给同学们带来一幅图，（春图出示）让我们来看一看这是季节？生：春天。师：春天带给大地缤纷的色彩。春暖花开，瞧，小种子也从泥土里面钻了出来，小树也在渐渐长大，让我们一起和它们跳个舞吧！（音乐）2、师生律动表现春景：师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是谁吗？学生回答后，媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃。师：春、夏、秋、冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着。春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天他们四个人你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。三、新歌教学。1、听范唱：师：请同学们仔细的听一听、找

3、一找，四个调皮的娃娃藏到哪里去了？播放范唱。师：找到了吗？谁来说一说？师：同学生们都听得仔细，四个娃娃都藏到哪里去了？你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗？ 2、解决难点（1）填空：（ ）藏在（ ）中 ，（ ）钻入（ ）堆。（ ）躲到（ ）下， （ ）缩进（ ）褂。（2）按节奏念歌词。（3）教师范唱（三拍子）。（4）学唱歌曲，出示节奏。学生自由练习拍击歌曲节奏。说说拍击过程中的困难之处。师生共同解决难点。学生随音乐拍击歌曲节奏。3、学唱歌谱：（1）学生轻轻地跟琴练唱歌谱。（2）针对学生唱错的小节教师进行纠正。（3）学生用“lu”来哼唱歌曲4、学唱歌词：（1）学生轻轻唱第一段。（2）针对学生唱错的小节教师进行纠正唱。（3）学生跟琴练唱第二段。（4）教师提出要求：怎样表现捉迷藏时的心情呢？生：轻轻地、蹑手蹑脚，所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性。生：捉到后心情很开心，所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢。（5）学生完整演唱5、用多种形式演唱：领唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段）。四、创编活动。师：春、夏、秋、冬四个调皮的娃娃爱捉迷藏，它们还会藏在哪里呢？我们一起去找找看。生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在风筝里师：你们能唱一唱吗？师：就让我们展开各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的这些地方，还会藏在哪儿呢？我们分组讨论。学生分组创编歌词学生完整表

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