最新高中物理-高考复习-力学实验讲解及练习题(含答案)

1、第6页共6页高考复习 力学实验题一实验题共17小题12023天津某同学利用图1示装置研究小车的匀变速直线运动实验中，必要的措施是A细线必须与长木板平行B先接通电源再释放小车C小车的质量远大于钩码的质量D平衡小车与长木板间的摩擦力他实验时将打点机器接到频率为50Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的局部计数点如图2所示每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出s1=3.59cm，s2=4.41cm，s3=5.19cm，s4=5.97cm，s5=6.78cm，s6=7.64cm，那么小车的加速度a=m/s2要求充分利用测量的数据，打点计时器在打B点时小车的速度vB=m/s结果均保存两位有效数字220

2、23高港区校级学业考试利用图中所示的装置可以研究自由落体运动，实验中需要调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开纸带，使重物下落，打点计时器会再纸带上打出一系列的小点，1假设实验时用到的计时器为电磁打点计时器，打点计时器的安装要使两个限位孔在同一选填“水平或“竖直线上，以减少摩擦阻力；2实验过程中，以下说法正确的是A、接通电源的同时要立刻释放重物B、选取纸带时要选取第1个点与第2个点之间的距离接近4mm且清晰的纸带C、释放重物之前要让重物靠近打点计时器D、为了使实验数据更加准确，可取屡次测量结果的平均值3为了测得重物下落的加速度，还需要的实验仪器是A、天平 B、秒表 C、米尺32023春涞水县校

3、级月考某学生利用“研究匀变速直线运动的实验装置来测量一个质量为m=50g的重锤下落时的加速度值，该学生将重锤固定在纸带下端，让纸带穿过打点计时器，实验装置如图1所示1以下是该同学正确的实验操作和计算过程，请填写其中的空白局部：实验操作：，释放纸带，让重锤自由落下，取下纸带，取其中的一段标出计数点如图2所示，测出相邻计数点间的距离分别为x1=2.60cm，x2=4.14cm，x3=5.69cm，x4=7.22cm，x5=8.75 cm，x6=10.29cm，打点计时器的打点间隔T=0.02s，那么重锤运动的加速度计算表达式为a=，代入数据，可得加速度a=m/s2计算结果保存三位有效数字42023

4、春哈尔滨校级期中某同学进行“验证力的平行四边形定那么“实验，试完成主要步骤：1如图甲，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点的位置O点、两弹簧测力计的读数F1、F2以及2用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到，记下细绳的方向如图丙中的Oc如乙图所示，读得弹簧测力计的示数F=3如丙图所示，按选定的标度作出了力的图示，请在图丙中：a按同样的标度作出力F的图示b按力的平行四边形定那么作出F1、F2的合力F4关于该实验考前须知，以下说法中正确的是A实验中所用的两根细绳越短越好B弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行C每次实验中两个分力间的夹角必须大于905

5、2023春衡阳校级期末“验证力的平行四边形定那么的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图1本实验采用的科学方法是A理想实验法 B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法2某同学用两个弹簧秤将结点拉至某位置，此时该同学记录下了结点O的位置及两弹簧秤对应的读数，他还应该记录下3图乙中的F是利用平行四边形定那么作出的两个弹簧秤拉力的合力的图示，F为用一个弹簧秤将结点拉至同一点时所用拉力的图示，这两个力中，方向一定沿AO方向的是62023春临沂校级期末在“探究求合力的方法实验中，可以设计不同的方案探究以下是甲、乙两位同学

6、设计的两个实验方案，1甲同学设计的方案如图1，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O某同学在做该实验时认为：A拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好B拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，橡皮条方向必须在两细绳夹角的角平分线上D拉力F1和F2的夹角越大越好其中正确的是填入相应的字母假设某次测量中两个弹簧测力计的读数均为4N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，那么选填“能或“不能用一个量程为5N的弹簧

7、测力计测量出它们的合力，理由是：2乙同学在家中用三根相同的橡皮筋遵循胡克定律来探究求合力的方法，如图2所示，三根橡皮筋在O点相互连接，拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点在实验中，可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小，并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向，从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法在实验过程中，以下说法正确的是A实验需要测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长B为减小误差，应选择劲度系数尽量大的橡皮筋C以OB、OC为两邻边做平行四边形，其对角线必与OA在一条直线上且两者长度相等D屡次实验中O点不必是同一位置72023广州二模用图甲所示装置“探究加速度与力、质量

8、的关系请思考并完成相关内容：1实验时，为平衡摩擦力，以下操作正确的是BA连着砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车被轻推后沿木板匀速运动B取下砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车被轻推后沿木板匀速运动C取下砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车缓慢沿木板做直线运动2图乙是实验中得到的一条纸带，相邻计数点间还有四个点未画出，打点计时器所用电源频率为50Hz，由此可求出小车的加速度a=m/s2计算结果保存三位有效数字3一组同学在保持木板水平时，研究小车质量一定的情况下加速度a与合外力F的关系，得到如图丙中所示的aF图线那么小车运动时受到的摩擦力f=N；小车质量M=kg假设该小组正确完成了步骤1，

9、得到的aF图线应该是图丙中的填“、“或“82023秋天津月考在“探究加速度与力、质量的关系实验中，某同学使用了如图1所示的装置，计时器打点频率为50Hz1该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图b所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，那么打E点时小车的速度为m/s，小车的加速度为m/s22该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持不变；假设该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持定不变3该同学通过数据的处理作出了aF图象，如图c所示，那么图中的直线不过原点的原因是此图中直线发生弯曲的原因是92023秋濮阳

10、月考为了探究物体的加速度与质量的关系时，某实验小组的同学设计了如下图的实验装置装置中有电磁打点 计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码总质量用M表示、砂和砂捅总质量用m表示、刻度尺等，请答复以下问题：1为了完本钱实验，以下实验器材中必不可少的是A低压直流电源 B秒表 C天平附砝码 D低压交流电源2实验误差由偶然误差和系统误差，本实验中纸带与打点计时器、小车与长木板之间的摩擦和阻力对实验的影响属于系统误差为了使实验结果更贴近结论，应尽量地减少摩擦阻力的影响，即按如图的方式将长木板的一端适当垫高，以平衡摩擦力，在平衡摩擦力时，取下沙桶并将纸带穿过打点计时器，使小车带动纸带在长木板上做运动3

11、探究小车的加速度与其质量的关系时，可以通过改变小车中砝码的个数来改变小车的质量在完本钱实验时，为了使沙桶的总重力近似地等于小车的牵引力，那么沙桶的总质量与小车的总质量的关系应满足4该实验小组的同学在某次测量时，得到了如下图的纸带，其中0、1、2为相邻的三个计数点，且相邻两计数点的打点频率为f，0、1两点间的距离用x1表示.1、2两点间的距离用x2表示，那么该小车加速度的表达式a=m/s2如果f=10Hz，x1=5.90cm，x2=6.46cm，那么加速度的值应为a=m/s2保存两位小数5 在完成以上操作后，将得到的数据用图象进行处理，那么小车的加速度的倒数关于小车的质量M的函数图象符合实际情况

12、的是102023春锦州期末图甲是“研究平抛物体的运动的实验装置图1实验前应对实验装置反复调节，直到斜槽末端切线每次让小球从同一位置由静止释放，是为了每次平抛2图乙是正确实验取得的数据，其中O为抛出点，那么此小球做平抛运动的初速度为m/sg=9.8m/s23在另一次实验中将白纸换成方格纸，每个格的边长L=5cm，通过实验，记录了小球在运动途中的三个位置，如图丙所示，那么该小球做平抛运动的初速度为m/s；B点的竖直分速度为m/s；平抛运动的初位置坐标如图丙，以O点为原点，水平向右为X轴正方向，竖直向下为Y轴的正方向，g取10m/s2112023春衡阳校级期末1“研究平抛物体的运动实验的装置如图1所

13、示，在实验前应A将斜槽的末端切线调成水平B将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直平面平行C小球每次必须从斜面上同一位置由静止开始释放D在白纸上记录斜槽末端槽口的位置O，作为小球做平抛运动的起点和所建坐标系的原点2物体做平抛运动的规律可以概括为两点：水平方向做匀速直线运动；竖直方向做自由落体运动为了研究物体的平抛运动，可做下面的实验：如图2所示，用小锤打击弹性金属片，A球水平飞出；同时B球被松开，做自由落体运动两球同时落到地面把整个装置放在不同高度，重新做此实验，结果两小球总是同时落地那么这个实验A只能说明上述规律中的第条B只能说明上述规律中的第条C不能说明上述规律中的任何一条D能同

14、时说明上述两条规律122023花溪区校级三模为了探究力对物体做功与物体速度变化的关系，现提供如图1所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条并起来进行第1次、第2次、第3次实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都应保持一致，我们把橡皮筋对小车做的功可记作W、2W、3W对每次打出的纸带进行处理，求出小车每次最后匀速运动时的速度v，记录数据如下请思考并答复以下问题功W0W2W3W4W5W6Wv/ms101.001.411.732.002.242.451实验中木板略微倾斜，这样做填答案前的字母A是为了释放小车后，小车能匀加速下滑 B是为了增大橡皮筋对小

15、车的弹力C是为了使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功D是为了使橡皮筋松驰后小车做匀加速运动2据以上数据，在坐标纸中作出Wv2图象3根据图象2可以做出判断，力对小车所做的功与132023蔡甸区校级一模某学习小组用图甲所示的实验装置探究“动能定理他们在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放1某同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d，如图乙所示，那么d=mm2以下实验要求中不必要的一项为哪一项请填写选项前对应的字母A应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量B应使A位置与光电门间的距离适当大些C

16、应将气垫导轨调至水平 D应使细线与气垫导轨平行3实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变，改变钩码质量m，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点作出线性图象，研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系，处理数据时应作出的图象是请填写选项前对应的字母A作出“tF图象B作出“t2F图象C作出“t2图象D作出“t=3s图象142023春菏泽期末为探究“恒力做功与物体动能改变的关系，采用了如下图实验装置请答复以下问题：1为了减小小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是A将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码

17、拉动下恰好做匀加速运动C将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动2假设实验中所用小车的质量为200g，为了使实验结果尽量精确，在实验室提供的以下四种规格钩码中，应该挑选的钩码是A10gB20gC30gD50g3某实验小组挑选了一个质量为50g的钩码，在屡次正确操作实验得到的纸带中取出自认为满意的一条，经测量、计算，得到如下数据：第一个点到第n个点的距离为40.0cm；打下第n点时小车的速度大小为1.20m/s该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力，那么拉力对小车做的功为J，小车动能的增量为Jg=9

18、.8m/s2，结果保存三位有效数字152023北京利用图1装置做“验证机械能守恒定律实验为验证机械能是否守恒，需要比拟重物下落过程中任意两点间的A动能变化量与势能变化量B速度变化量和势能变化量C速度变化量和高度变化量除带夹子的重物、纸带、铁架台含铁夹、电磁打点计时器、导线及开关外，在以下器材中，还必须使用的两种器材是A交流电源 B刻度尺 C天平含砝码实验中，先接通电源，再释放重物，得到图2所示的一条纸带在纸带上选取三个连续打出的点A、B、C，测得它们到起始点O的距离分别为hA、hB、hC当地重力加速度为g，打点计时器打点的周期为T设重物的质量为m从打O点到打B点的过程中，重物的重力势能变化量Ep=，动能变化量Ek=大多数学生的实验结果显示，重力势能的减少量大于动能的增加量，原因是A利用公式v=gt计算重物速度B利用公式v=计算重物速度C存在空气阻力和摩擦力阻力的影响D没有采用屡次试验去平均值的方法根据以下