部编版三年级上册语文第五单元复习课后习题重点练习课件

1、第五单元 （重点习题练习课件含答案） 新部编版 三年级上册语文15.搭船的鸟重点练习一、读拼音，写词语。 f qn b y cu l y mo zu b嘴 巴 父 亲捕 鱼翠 绿羽 毛二、选字填空。 搭 塔 蓬篷1奶奶把衣服()在竹竿上。2北海公园里有一座美丽的白()。3. 莲()里有莲子。4哥哥带着帐()去郊游，准备在山上露营。搭塔蓬篷三、连一连。搭 橹 披着 小鱼摇 船 衔着 裙子捕 嘴 坐着 小船张 鱼 提着 蓑衣四、句子练习。1我看见了一只鸟和一阵鸟叫声。(用修改符号修改病句)2难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(用加点词语写句子)_示例：难道大家没通知你今天要考试吗？我看见了一

2、只鸟和 一阵鸟叫声。，听见了一、美丽的鸟1课文中“搭船的鸟”指的是()A野鸭B鸬鹚C翠鸟C2它的羽毛是_的，翅膀带着一些_，比鹦鹉还漂亮。它还有一张_的长嘴。(1)在横线上填上恰当的表示颜色的词。(2)这段话主要描写的是翠鸟的_，抓住了翠鸟的_、_和_的颜色来写，表现了翠鸟_的特点。翠绿蓝色红色外形羽毛翅膀长嘴美丽二、捕鱼的鸟1鸟儿搭船是为了()A捕鱼吃。B欣赏风景。C和“我们”一起到外祖父家里去。A2我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。(1)用“ ”圈出描写翠鸟动作的词语。(2)这段话描写了翠鸟_时的情景。(

3、3)“它一下子冲进水里”说明了翠鸟捕鱼时的速度之快。你能把这句话改成一个比喻句吗？_冲 飞 衔 站 吞捕鱼示例：它像一支利箭一样扎进水里。3下列对“搭”字理解有误的一项是()A“搭”形象地写出了翠鸟喜欢贪图小便宜的特点。B一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟儿与人类在自然中的和谐相处。A一、延伸阅读翠鸟捕鱼翠鸟喜欢居住在陡峭的石壁小洞里，在我们上海郊区很少见到，然而我有幸亲眼看到了翠鸟捕鱼。那是春末夏初的一个星期天，我到河边垂钓。我在柳荫下静静地注视着浮漂，盼着鱼儿早些上钩。四周一片寂静，突然“扑通”一声，好像一块小石头落入河中。我连忙循声看去，只见从涟漪中忽然飞起一只满身翠绿的小鸟。它长长

4、的尖嘴叼着一条银白色的小鱼，我知道它就是翠鸟。翠鸟疾速地飞向岸边，它嘴里的那条小鱼身上的水还在往下滴呢！翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。它嘴里的小鱼尾巴一翘一翘的，显然在做最后的挣扎。翠鸟定了定神，头颈一伸，就把小鱼的头吞进了嘴里，渐渐地，小鱼只露出一截尾巴，接着翠鸟又把头颈一伸，小鱼被全部吞进了嘴里。从翠鸟的颈部可以看出小鱼缓缓地进入了它的肚子。翠鸟美餐完毕，咂咂嘴，梳理一下胸1写出下面词语的反义词。喜欢() 陡峭() 寂静() 灵活()2短文第_自然段写的是翠鸟捕鱼，第_自然段写的是翠鸟吃鱼。54讨厌平坦热闹迟钝部的羽毛，又用透亮灵活的眼睛注视着河面，继续寻找它的下一个猎物。3“好

5、像一块小石头落入河中”“小鱼身上的水还在往下滴呢”这些描写突出了翠鸟的什么特点？_4从第4自然段中找出一个拟人句，把它抄写下来。_翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。突出了翠鸟捕鱼动作迅速的特点。二、百字练笔课文第2自然段抓住了翠鸟的外形特点来写，请你也仔细观察一下，写一写你最喜欢的小动物的外形，注意描写有序，突出特点。示例：我有一只调皮可爱的小狗。它长着一身洁白的毛，跑起来就像一个雪球在滚动。它的一双圆溜溜的眼睛藏在长长的绒毛里，常常骨碌碌地转，显得特别机灵。它的一对小耳朵竖在脑袋上，警惕地听着周围一切可疑的声音。它的小尾巴总是翘得老高，显得非常神气。16.金色的草地重点练习一、给加点字

6、选择正确的读音。1. 放假()了，妈妈让小明写作业，他假()装头疼不写。2. 一个朝()鲜族小姑娘，迎着朝()阳走过来。jichozho jijijichozho二、根据拼音写词语。 shng ki wn shu h lng dio y gun ch 观 察盛 开玩 耍合 拢钓 鱼三、给形近字组词。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )减法钓耍钩要拢笼喊减钓鱼鱼钩玩耍不要合拢鸟笼叫喊四、句子练习。1蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句)_2花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。(用加点的词语造句)_老师是辛勤培育我们的园丁，也是悉心呵护我们成长的妈妈。蒲公英的花

7、就像我们的手掌，可以张开、合上。一、草地上的蒲公英这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1“引人注目”的意思是_。引起人们的注意2蒲公英不引人注目是因为()A长得不美。B乡下草地上一大片，很普通。3文中的“快乐”是指()A互相吹蒲公英玩。 B采蒲公英卖钱。BA二、草地的变化1颜色的变化。时间早上中午傍晚草地的颜色绿色金色绿色2.变化的原因。蒲公英的花就像_，可以_、_。花朵_时，花瓣是_的，草地也是_的；花朵_时，金色的花瓣_，草地就_了。我们的手掌张开合上张开金色金色合拢被包住了变成绿色的三、喜爱蒲公英1“多么_的草地！多么_的蒲公英！”这里连用两个_句，表达了作者对草地和蒲公英的

8、_之情。可爱有趣感叹喜爱2“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对这句话理解不正确的一项是()A这句话把蒲公英当成人来写。B这句话再次点明了蒲公英的花朵在一天中张开、合拢的变化。C这句话完全是作者的想象，没有科学依据。C一、延伸阅读会飞的蒲公英(节选)妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山

9、路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中1写出文中加点词语的近义词。 广阔()飘荡() 追随()茂密()2读短文中画“”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望：_。辽阔飘浮跟随茂盛希望“我”能像蒲公英一样，飞到外面的世界去闯荡3选出下列表述不符合文意的一项()A妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，是因为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。B画“ ”的句子表明妈妈不仅是