班会：践行三礼教育,争当文明学生课件

1、践行“三礼”教育，争当文明学生主题班会龙川一中初中部 九（7）班）提问：“三礼”教育是指什么？ 礼节教育礼仪教育礼貌教育“三礼”是现代人必须具备的基本素质 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”小故事：酒 店 老 板 与 无 赖 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上放齐，喝酒一盅盅地筛，斯

2、斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前放齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。读过之后，你可以得到什么启示？ 启示之一：动作姿势是一个人文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个低级趣味、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示之二：在人际交往中，必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为它是别人了解我们的一面镜子。启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。一个人

3、的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养和思想道德水平。为什么学礼仪?对个体有助于提升个人素质使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度对社会塑造形象，提高办事效率是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映列举日常生活、学习中不文明的行为 乱扔乱吐现象十分严重,扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走边吃边扔边吐,有的同学上课吃东西,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,破坏公共财物,还有一些欺负弱者, 甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑,有的人给教师、同学起绰号等。这些不文明的现

4、象你有么？大声打电话，有没有？不要随地吐痰，有没有？1.不留长发、怪发，不化妆、不带手机进校园。2.主动向老师问好。3.尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。4.对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交流。5.不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真完成值日工作。不在教室里搞追逐打闹。6.不到网吧上网。7. 晚上不在同学家留宿。自查我们班学生行为：8. 不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负同学，同学间团结友爱。 9.经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。10.放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料进教室，上课不干扰别人，积极听课做笔记。11.与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。12.热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。 自查我班行为：从自身出发列举曾经发生在自己身上的不文明行为和习惯 改掉坏习惯的方法交益友写座右铭，提醒约束自己写日记来反省自己结束语 同学们，在“知礼仪、讲礼貌、懂礼节”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为知礼仪、讲礼貌、懂礼节的好孩子。今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的好孩子，而且老师也相信你们一定能