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1、第十五章 从家庭电费的测量说起 第一节 科学探究： 电流做功与哪些因素有关1一、教材分析1、本章及本节的地位与作用： 本章：高潮、综合 本节：升华、基础 承前启后2（1）知识与技能： 2、 教学目标 得出电流做功跟U、I、t的 定性关系。掌握计算电功的公式并知 道各物理量的意义及单位。3 通过实验探究，使学生经历基 本的科学探究过程，知道探究 实验的设计原理（2）过程与方法： 学习科学探究方法（控制变量法） 尝试评估有关信息的科学性。 4 发展初步的科学探究的能力，形成尊重事实、探究真理的科学态度。（3）情感、态度与价值观：具有安全操作的意识；认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性；53、

2、重点与难点 （3）.培养学生设计实验能力、实 验操作能力以及对实验数据 进行分析评估的能力。重点：（1）.探究电功与哪些因素有关； （2）. 掌握研究物理的一种基本方 法：控制变量法。6难点：（1）. 实验原理的设计；（2）.实验操作7二、教法、学法 1、教法：实验探究法启发法类比法82、学法：收集和电能有关的信息家庭用电缴费单观察电能表经历讨论、交流、动手、合作等探究过程9三、教学过程 1、导入课题： 投影学生的家庭用电缴费单得出结论：102、展开新课：猜想：设计实验原理：实验过程：得出结论：评估：113、例题：电热水器接在家庭电路中，通过电热水器的电流是6.82A，则电热水器工作0.5h消耗多少焦耳的电能？合多少度？12

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