初中语文人教七年级上册土地的誓言教案

1、土地的誓言教学设计 端木蕻良一、教学目标： 1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者的情感。 2、揣摩、品味本文精彩段落和语句。3、培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。二、教学重点：1.感知课文内容，把握作者的思想感情。2.揣摩品味本文富有激情的语言。三、教学难点：品析作者的抒情方式。四、教学方法：讨论法、朗读品析法五、教学工具：多媒体、自制PPT六、教学时间：一课时七、教学过程：、激情，导入新课1、导语：同学们,你们知道吗？在我国有那么一片美丽的土地,那里物产丰富，人参,鹿茸和貂皮被誉为当地“三宝”;那里有满山遍野的大豆高粱;那里还有碧绿参天的白桦林,肥硕的小鹿,彪悍的马群，铺天盖地的大

2、雪大家知道这是哪里吗 (生齐答:东北)对,这里就是东北.(边说边展示课件)，教师问：同学们，东北美丽吗？ 2、可是，当时间的指针指向1931年9月18日的时候（播放音乐松花江上，多媒体展示“九一八”事变之后东北人民家破人亡，流离失所的惨状。），日本侵略者发动了震惊中外的九,一八事变,践踏了这片美丽的土地,许多东北人民被迫背井离乡,四处流浪.1941年的9月18日,九,一八事变十周年,正是日寇全面侵华最疯狂的时候,也是抗日战争最艰苦的时刻.就在这个时候,著名的进步作家端木蕻良为了纪念九,一八事变十周年,也为了激发全国人民奋起抗日,保卫家乡的热情,写下了散文土地的誓言。历史不容忘记，今天，就让我们

3、怀着一颗敬仰之心，一起学习这篇课文。、初读，感知誓言1、检查学生的预习情况，扫除阅读障碍。【1】分小组开展，由各组5号同学完成导学案自主学习不分，组长负责检查并纠正点评！【2】全班齐读所有字词。2、学生自由朗读课文，思考：文中列举了哪些东北特有的景物和物产？文中描写的土地是一片怎样的土地？作者对家乡的土地发出了怎样的誓言？由此表达了作者怎样的情感？【1】小组内简要概括，明确学习成果（站立思考）【2】抽问小组，展示讨论成果。（分组回答）教师归纳：作者发出了“我必定为她而战斗到底”的誓言，表达了作者誓死保卫家乡的决心。3、指导学生有感情地朗读“誓言”部分，找出重读的词语，分组演练。可采取指名读，小

4、组读、齐读等形式反复诵读，初步感受作者誓死保卫家乡的决心。、细读，品味情感1、品读一：品“家乡美”1）作者面对家乡的土地为什么会发出誓言？请阅读课文第一段，边读边思考，补充下面的句子。（屏幕出示问题：作者之所以面对家乡的土地发出铿锵誓言，是因为家乡的土地是如此 ，作者的内心对它充满了 之情。）2）师生交流。 教师归纳：家乡的土地是如此的 美丽、丰饶、神秘，作者的内心对她充满了赞美和依恋之情。3）教师请一名朗读能力强的学生朗读第一段中的精彩片段（或者播放朗读录音），讨论：这位同学为什么读得如此动人？教师归纳：抓住“我想起我看见我听见我想起”“我总是不管即使都会” 这些句子，读出自豪、喜悦、激昂的

5、语气，描写神秘的地方要用深沉、舒缓的语气来读。）4）学生再次品读第一段中的精彩片段。2、品读二：品“句中情”1）再读课文，寻摘最能体现作者强烈情感的语句。引导学生重点理解下列句子的含义： “因为我常常感到它在泛滥着一种热情。” “当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，像我的心喷涌着血液一样。” “在那田垄里埋葬过我的欢笑，” “为了她，我愿付出一切。洗去她一切的污秽和耻辱。”师生交流。（教师通过引导学生品味这些句子，体会作者思念家乡，热爱家乡，赞美家乡，对家乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行经的憎恨的复杂情感。）2）思考：“泛滥热情”和“埋葬欢笑”两个词语之间有什

6、么关系？教师归纳：表现了作者决然不同的情感。追问：课文一、二两段在写作内容和表达情感上有什么异同？引导品析、归纳：第一段写作者常常想起关东远原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段写故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。深情朗读课文。可采取教师范读，学生赛读，评读等形式进行，让学生读出激情和高潮。(具体做法：本课采用各小组内“诵读接龙，佳句选读，自由发挥”的形式开展，组长负责根据组员的特点，发挥其长处，分配朗诵任务，并指导诵读！教师也要帮助完成一个任务，参与其中。)4） 朗读小结：教师归纳：朗读这两段文字要读出不同的语气，或舒缓或急促，或低沉或激昂

7、、或赞美或悲愤。四、感悟、延伸情感1、多媒体展示中国十大未收回的宝贵领土。2、教师：同学们，这些领土属于中国无可争议！可是到现在，有的可能永远收不回来了。外蒙古，1949年被划出；唐努乌梁海，已被划入俄罗斯；帕米尔地区，2000年被划入塔吉克斯坦。还有的领土没有实际所有权，藏南地区万平方公里，至今被印度占领；南沙群岛，共56个岛礁，中国现在只控制8个，钓鱼岛平方公里，至今被日本控制同学们，我们的教科书说我们的祖国有960万平方公里领土，300多万平方公里水域面积；而实际拥有的只有9,326,410平方公里，水域面积270,550平方公里，这就是事实！此刻，我们的心情能平静下来吗？生活在和平年代

8、的爱国学生心中就没有铮铮誓言吗？学生写誓言。3、学生读誓言。4、老师评价。5、多媒体配乐、师生齐声朗读艾青的我爱这土地作结。艾青我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉一九三八年十一月十七日 同学们，历史不容忘记！国家兴亡，匹夫有责，我今日之中学生应担当起中华发展之重任。、布置作业：（1）导学案当堂检测A组，B组。 （2）课后练习题一、二 后记： 本文近同一首散文诗，将“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾，字里行间充溢着饱满、深沉的爱国热情，是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。为此，我充分利用多媒体创设良好的氛围，以读为主线，通