小班健康教案气味真正多反思

1、Word - 42 -小班健康教案气味真正多反思1、小班健康教案气味真正多反思【活动目标】1、试试用鼻子分辨不同的气味，并叙述自己的感触。2、能说出鼻子的作用和容易的庇护鼻子的办法。3、养成科学用鼻、爱惜鼻子的良好习惯。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。3、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。【活动预备】1、将香油、醋、蒜泥、香水、酒、分离装入瓶中，制成气味瓶。2、动画课件：故事翘鼻子鲁鲁【活动过程】一.谈话引入，激活幼儿对气味的感知爱好小伴侣你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)哪位小伴侣情愿告知教师你的小鼻子都闻到过什么气味?(酸、甜、辣-)二、引领幼儿想方法了解“奥秘

2、的气味瓶”，试试用鼻子分辨不同的气味1、鼓舞幼儿用自己的办法分辨瓶子里物品的气味。师：刚才，我的好伴侣送我一件礼物，大家帮我猜猜是什么?怎样才干知道呢?还可以用什么样的办法我的礼物是什么?(看一看、尝一尝、闻一闻等)。2、提示幼儿不能任凭品味不熟悉的食品，探讨正确的闻味办法：打开瓶盖，手在瓶口上方轻轻扇动。这个方法也可以，但是李教师要告知你们自己不知道的东西可不能任凭放在嘴里尝，万一是不好吃的东西就不好了，是不是?那除了尝还有其他的好方法吗?(闻闻)哦，鼻子一闻就闻出来了，这是个好方法，教师先来试一试，这是什么东西呢?(教师用手扇扇的办法)哦教师闻出来了，先不告知你，等会请你来好吗?哎，刚才教

3、师闻味的时候小手在干什么呀?对了，闻滋味的时候呀，小手在杯子上面轻轻的煽动，这样滋味就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你学会了吗?3、引领小伴侣能用正确的闻味办法分辨气味瓶中不同的气味，跟大家说说闻到了什么气味，知道鼻子能协助我们闻到了各种各样的气味。(1)大家帮我闻一闻是什么呀?(像是酒的滋味)你见过谁喝过酒呀?(2)蒜泥 (辣辣的，是大蒜的)家里有人吃蒜吗?你吃过大蒜吗?喜爱吃蒜吗?告知你们吧，大蒜里面的大蒜素可以帮我们杀菌消炎预防感冒，所以我想没吃过大蒜的小伴侣回去可以吃一点妈妈用蒜泥做的菜尝试看，好吗?(3)香水 教师这还有一件小礼物，可是它不愿出来，他想请小伴侣先闭上小眼睛，他会出来亲亲

4、你的，小伴侣你们情愿吗?那好，赶快把你的小眼睛轻轻闭上吧。好了，快把眼睛睁开，仰起小脸用小鼻子闻一闻什么滋味?对，小伴侣你们的小鼻子可真灵。(4)香油、醋哎，教师差点忘了，刚才我去咱们幼儿园厨房里取蒜泥的时候，厨房里的阿姨说，想要做一道小伴侣十分喜爱吃的菜，要用到香油，可是啊厨房的阿姨只知道这两瓶一瓶是醋，一瓶是香油，可是到底那一瓶是香油呢?阿姨想请我们班的小伴侣来帮帮忙，你们愿不肯意协助阿姨?那怎么才干知道哪一瓶是香油呢?哦，用小鼻子闻一闻就能知道，好，那教师请你来闻一闻好吗?哪瓶是香油?那这瓶呢?对，是醋。那我再请小伴侣来闻一闻这瓶到底是不是香油?那都来闻一闻，哦，这瓶是香油啊，教师给她做

5、个记号，等会给餐厅里的阿姨送去好吗?4、引领幼儿研究、扩展阅历。(1)小伴侣你在家或者别的地方还闻到过什么气味?(2)你最喜爱闻什么气味?不喜爱什么气味?为什么?幼儿研究沟通。5、老师小结：我们身边有好多东西气味是不一样的，有些酸、有些甜、有些辣、有些香、有些臭，我们的鼻子可以协助我们分辨各种不同的气味，但是李教师要告知你们不是全部的气味都很好闻，有些气味对你的身体有影响，所以当你的鼻子要去闻你从来没有碰到的东西或者你不认识的东西时候，可以用小手扇扇的办法来尝试看：小手轻轻朝鼻子扇扇。三、观察故事翘鼻子鲁鲁，协助幼儿了解庇护鼻子的办法(1)我们的小鼻子本事可真大呀，不仅可以协助我们呼吸、还可以

6、闻到无数的气味，那我们应当怎样来庇护我们的鼻子呢?(研究)有一个小动物，就不知道怎样庇护自己的小鼻子，还和小鼻子开了一个很危急的玩笑。到底是谁呢?他的小鼻子怎么了?我们一起来看一看。(2)研究：鲁鲁做的对吗?为什么?(3)请幼儿结合生活阅历说一说，如何庇护鼻子?引领幼儿说出自己的主意：如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、戏耍时要注重避开碰撞鼻子、流鼻涕时要准时擦等等。(3)老师小结“我们的鼻子协助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么?假如鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们可要好好庇护鼻子噢!四、 活动延长宝物们，让我们一起到外面呼吸一下新奇空气吧，让我们的小鼻子到外面闻

7、一闻大自然中都有哪些气味吧!课后反思：本次活动在设计上每个环节层层递进，思路清楚。第一环节闻东西分辨滋味和容易的操作嬉戏，以幼儿亲手参加的方式，既调动了幼儿爱好，也详细的说明白鼻子的作用-闻滋味和呼吸，让幼儿更简单理解。其次环节以动画故事，既能引起幼儿的注重，又能引出课题，为下一环节作铺垫。生动的故事-翘鼻子噜噜，进一步说明白庇护鼻子的重要性，增加了幼儿庇护鼻子的意识。利用提问，幼儿知道生活中什么不该放进鼻孔。在实施教学活动之前我仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成。由于本活动发挥了幼儿的主观能动性，激活了幼儿参加活动的爱好，整节课让小伴侣们在闻闻、说说

8、、听听中，了解了鼻子的作用以及庇护鼻子的办法。小班阶段，影响教学活动开展的因素实在无数。孩子对教学资料的爱好、外界的干扰、孩子的主意、老师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是老师在活动设计的时候就应想到，但又不必需一致能想到的，这就要求我们不断提升观看潜力、改动生成活动环节的潜力。在日常工作中，我们不仅仅就应专注于“如何做”，还就应仔细想想“为什么要这样做”。经常做到“有效的调节”和“务实的反思”，由于惟独这样才干更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜爱、接受，学起来越发轻松。体现一个在学中玩、玩中学的乐趣。2、小班科学气味真正多教案反思【活动目标】1.学会用鼻子分

9、辨不同的气味，用语言描述自己的发觉。2.了解容易的庇护鼻子的办法。3.遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。4.进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。【活动预备】若干瓶子，里面分离装有：香水、香油、醋、酒、等，尽可能的提供有各种气味的物品。【活动过程】1.使用桔子的气味引出气味，激活幼儿对气味的感知爱好。师：小伴侣你们知道鼻子有什么用吗?(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，如果我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢?(看或闻)2.引领幼儿感知各种各样的气味。(1)桌子上有无数的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?(2)请小伴侣打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其

10、它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了哪些气味?(3)幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。(4)教师请每组一个小伴侣找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。小伴侣你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告知大家。你最喜爱闻什么气味?不喜爱闻什么气味?为什么?幼儿研究沟通。老师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，协助我们分辨不同的东西。3.引领幼儿研究、扩展阅历。了解鼻子的功能(1)呼吸功能请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感触。(提示幼儿注重，捏住鼻子的时光不能太长)老师小结：本来我们的鼻子可以呼吸。那我们的鼻子还有什么作用那?(2)分辨气味的功能每个瓶子里

11、都装着东西(酒、醋、香水)，我想考考大家怎么才干知道里面装的是什么?你们会闻吗?闻认识的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个办法。我们可以小手做成小扇子，气味逼近小鼻子，小手轻轻扇一扇，气味就可闻出来。老师小结：本来气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有甜的，鼻子可以协助我们辨别各种不同的气味。转折：鼻子的用处很大，可以协助我们呼吸，让我们分辨气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。请幼儿思量：你有没有鼻子失灵的状况，如果鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)4、利用观赏ppt课件，研究庇护鼻

12、子的一些办法a、我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;b、不把东西塞入鼻孔;c、有了鼻涕要用整洁的手帕轻轻擦，不要用力擤;d、嬉戏时注重躲闪，也要避开碰撞、推挤小伴侣4.研究怎样庇护鼻子引发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，举行研究，谈谈庇护鼻子的办法。老师小结：我们的鼻子很实用，可以呼吸，还可以闻到无数的气味，所以我们要庇护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注重不撞击鼻子，乐观参与熬炼，增加体质等结束活动：今日，我们知道了鼻子可以呼吸和分辨气味，还知道怎么样庇护自己的鼻子。小伴侣想不想跟教师一起到外面去用小鼻子呼吸一下新奇空气啊?我们动身吧!【活动延长】在娃娃家的厨房里

13、放上一套深色的瓶子，里面分离装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成气味瓶，让幼儿分辨各种气味，并用语言叙述自己的发觉。教学反思：充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和乐观性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。在今后的工作中我一定要多学习幼儿园教导指导纲要及36岁儿童学习与进展指南多练基本功，让自己的幼教事业得到更好的进展。3、小班健康活动教案：滋味真正多教案(附教学反思)教学目标：1、试试用鼻子推断不一样的滋味，进一步提升了解能力。2、清晰简易的守卫鼻子的方式。3、初步了解健康的小常识。4、知道检查身体的重要性。5、初步了解预防疾病的办

14、法。教学准备：1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成滋味瓶。2、有关守卫鼻子的图片。教学过程：1、引发孩子清晰“奥秘的滋味瓶”。(1)勉励孩子用自个儿的办法推断瓶子里的物品师：“今天老师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表述)”你是怎么样明了的?亦能用何样的方式明了老师给孩子带来的是啥礼品?(2)教导孩子不行以随意品味不认知的食物。要留意食物平安。2、教孩子闻一闻滋味并讲出来，明了是鼻子帮助我们闻见了种种滋味。请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的滋味。师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便尝试这一个方式可不行以?幼儿老师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用

15、相同的方式讲出其余三种液体的名称。幼儿老师在闻的过程内演示精确闻滋味的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。3、帮助孩子清晰守卫鼻子的方式。(1)请孩子融合日常生活阅历说说，例如何守卫鼻子?师：“今天我们的鼻子帮助我们闻见了形形色色的滋味，叫我们明了了瓶子里装的是啥?例假如鼻子不透气，我们便闻不到滋味啦，因此我们要好好守卫鼻子，你明了有何好办法来守卫我们的鼻子吗?”(2)图示图片，引发孩子分辨对错。幼儿园教案网。000。cn说一说图片上的孩子守卫鼻子的方式对不对?总结：我们的鼻子本领十分大，既可呼吸，又可闻见许多的滋味，因此我们要好好守卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕准时擦;

16、嬉闹时留意防止遇到鼻子。教学扩展：孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥滋味。教学反思：让孩子闻气味中，我就应当顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前预备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰盛。在教导孩子庇护鼻子的环节中，我应当让孩子们去思量，让孩子们去说一说结果。4、小班健康教案：气味真正多幼儿园小班健康教案：气味真正多：魏慧珺 来源：寿光市直机关幼儿园【活动目标】1、试试用鼻子分辨不同的气味，进展感知能力2、了解容易的庇护鼻子的办法。【活动预备】1、将香油、醋、酒、臭豆腐分离装入瓶中，制成气味瓶。2、关于庇护鼻子的图片。【活动过

17、程】1、引领幼儿了解“奥秘的气味瓶”。(1)鼓舞幼儿用自己的方法分辨瓶子里的东西师：“今日教师给小伴侣带来了四样好东西，你们猜猜是什么?(幼儿自由表达)”你是怎样知道的?还可以用什么样的办法知师给小伴侣带来的是什么礼物?(2)教导幼儿不能任凭品味不熟悉的食品。要注重食品平安。2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子协助我们闻到了各种气味。请小伴侣用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。师：刚才有小伴侣提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个办法行不可?老师打开瓶子闻一闻，再让小伴侣闻一闻，让幼儿说出是什么?用同样的办法说出其他三种液体的名字。老师在闻的过程中示范正确闻气味的办法：打开瓶盖，用手轻轻煽动

18、。3、协助幼儿了解庇护鼻子的办法。(1)请幼儿结合生活阅历说一说，如何庇护鼻子?师：“今日我们的鼻子协助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么?假如鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好庇护鼻子，你知道有什么好方法来庇护我们的鼻子吗?”(2)图示图片，引领幼儿推断对错。说说图片上的小伴侣庇护鼻子的办法对不对?小结：我们的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以闻到无数的气味，所以我们要好好庇护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西;不要用手抠鼻子;流鼻涕准时擦;戏耍时注重避开遇到鼻子。【活动延长】宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新奇空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。5

19、、小班健康活动滋味真正多教案反思教学目标：1、试试用鼻子推断不一样的滋味，进一步提升了解能力。2、清晰简易的守卫鼻子的方式。3、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。教学预备：1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成滋味瓶。2、有关守卫鼻子的图片。教学过程：1、引发孩子清晰“奥秘的滋味瓶”。(1)勉励孩子用自个儿的办法推断瓶子里的物品师：“今天老师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表述)”你是怎么样明了的?亦能用何样的方式明了老师给孩子带来的是啥礼品?(2)教导孩子不行以随意品味不认知的

20、食物。要留意食物平安。2、教孩子闻一闻滋味并讲出来，明了是鼻子帮助我们闻见了种种滋味。请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的滋味。师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便尝试这一个方式可不行以?幼儿老师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。幼儿老师在闻的过程内演示精确闻滋味的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。3、帮助孩子清晰守卫鼻子的方式。(1)请孩子融合日常生活阅历说说，例如何守卫鼻子?师：“今天我们的鼻子帮助我们闻见了形形色色的滋味，叫我们明了了瓶子里装的是啥?例假如鼻子不透气，我们便闻不到滋味啦，因此我们要好好守卫鼻子，你明了有何好办法来守卫我

21、们的鼻子吗?”(2)图示图片，引发孩子分辨对错。幼儿园教案网。000。cn说一说图片上的孩子守卫鼻子的方式对不对?总结：我们的鼻子本领十分大，既可呼吸，又可闻见许多的滋味，因此我们要好好守卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕准时擦;嬉闹时留意防止遇到鼻子。教学扩展：孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥滋味。教学反思：充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和乐观性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。在今后的工作中我一定要多学习幼儿园教导指导纲要及36岁儿童学习与进展指南多练基本功，让自己的幼教事业得到更

22、好的进展。6、小班科学活动教案：气味教案(附教学反思)设计背景本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活阅历，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知阅历、办法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。活动目标1. 辨别几种常常接触的不同气味，体悟鼻子真实用。2. 情愿说说自己闻到的气味。3. 培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4. 培养幼儿对科学现象举行探究的爱好。5. 激活幼儿对科学活动的爱好。活动重点难点重点：辨别几种常常接触的不同气味，体悟鼻子真实用。难点：情愿说说自己闻到的气味。活动预备1. 一次性杯子(分离装有白开水、白醋、果汁、中药);2. 护手霜;3. 每位幼

23、儿一个笑脸。活动过程一、闻一闻、找一找1. 展示瓶子，引起幼儿爱好提问：你们看到了什么?杯子里装了什么?2. 找一找，学习闻气味的正确办法(幼儿闻气味)提问：你们都闻到了什么气味?我们用什么办法找到了白醋和白开水?小结：我们的鼻子真实用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好庇护它。二、闻一闻、说一说1. 闻气味贴笑脸(展示笑脸)提问：这是什么?笑脸表示什么?(幼儿闻气味，把笑脸贴在喜爱的气味前)2. 说一说闻到的气味3. 提问：小伴侣，哪里的笑脸比较多?你为什么喜爱这种气味?它闻起来怎么样?小伴侣想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味?为什么喜爱这种气味的小伴侣不多呢?小结：我们的鼻子可以

24、辨别两种不同的气味。三、闻一闻、抹一抹提问：你们闻到了什么气味?你们知道是什么吗?冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)教学反思本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活阅历，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知阅历、办法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。囫囵活动环节清楚，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探究中知道鼻子可以辨别不同的气味;在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道庇护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的学问，也有冬季庇护小手的办法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体拜

25、访设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在囫囵活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜爱的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参加性很高。但若在下次活动中，能完美材料的挑选，更贴近幼儿的生活阅历会更好。7、小班科学玩气味瓶教案反思活动目标：1.学会用鼻子闻物体的气味，进展感知能力。2.知道鼻子可以闻气味，要爱惜自己的鼻子。3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动预备：每组一套深色的瓶子，里面分离装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等，尽可能的提供有各种气味的物品。活动过程：1.激活幼儿对

26、气味的感知爱好。师：“小伴侣你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，“如果我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢?”(看或闻)2.引领幼儿感知各种各样的气味。“桌子上有无数的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?”请小伴侣打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了那些气味?幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。教师请每组一个小伴侣找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。3.引领幼儿研究、扩展阅历。小伴侣你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告知大家。你最喜爱闻什么气味?不喜爱闻什么气味?为什么?幼儿研究沟通。4.和幼儿总结我

27、们的鼻子很实用，可以呼吸，还可以闻到无数的气味，所以我们要庇护自己的鼻子。怎样庇护鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)教学反思：小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停歇在喜爱闻与不喜爱闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里堆积的，很少有探究各种物品气味的机会。利用这次探究活动“气味瓶”，给幼儿提供一个堆积嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种物品的气味。按照我们班小伴侣的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确辨别及表述物体的气味。活动一开头我就采纳直接提问的办法，把话题引到：“小瓶子装有东西，不能打开盖子，你能用什么方法知道里面是什么?”由于小班幼儿年龄

28、特点，他们的表述可能有一定的局限性，所以这时教师引领是十分关键的，教师要准时鼓舞或绝对幼儿的回答，并对幼儿的回答准时小结。按照幼儿回答，我有针对性的引领幼儿运用更多的形容词来形容各种气味，如：香香的、酸酸的。这样既增加了这个环节的趣味性也潜意识的丰盛幼儿的词汇。教师注重观看幼儿活动，并准时给幼儿提供引领。幼儿利用探究各种气味，嗅觉阅历方面也得到了相应的提升。8、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲

29、。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回

30、答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能

31、够更好。9、小班健康活动教案：健康生活教案(附教学反思)活动意图：幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和增进人的健康成长具有非常重大的意义。幼儿教导要重在培养幼儿健康的生活方式。利用好玩的活动，孩子们在学习活动中嬉戏、探究、操作，拓展了自己的生活阅历，每一个孩子都得到长进和进展。幼儿的健康是每一个师长最为关怀的问题。活动目标：1、明了健康的重要性。2、养成良好的生活习惯。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、知道检查身体的重要性。活动分析：1、健康关系到小伴侣的成长，是十分重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康;

32、2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。活动过程：1、小伴侣都知道哪些健康的生活习惯。2、制作健康的工作表，然后让幼儿举行对比。3、将需加强方面登记来。4、师幼一起做操。讲解详细过程。5、告知小伴侣平常注重卫生，多做运动，保证自身健康。活动延长：将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。活动反思：“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项教导教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。10、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小

33、袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观

34、看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数

35、事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐

36、舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我

37、们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适

38、”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活

39、情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。11、小班科学活动我闻到的气味教案反思活动目标1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表述自己的感触。2、利用给气味瓶找伴侣活动，推断气味，学会正确闻气味的办法。3、喜爱阅读画面，感知鼻子的好玩用途。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备1、阅历预备：日常生活中接触过不同的气味。2、物质预备：密封但有气孔的“气味瓶”若干(里面分离装有香水、风油精、酒、醋等);用空气清爽剂在教室里喷出一个清香的空气环境。幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。活动过程1、老师带领幼儿进入充满着香气的活动室，

40、激活幼儿的爱好。老师：今日教室和以前有什么不一样吗?你是怎么知室里香喷喷的呢?老师：你还用鼻子闻过什么滋味?2、进一步感知鼻子的用处。展示气味瓶，引起幼儿爱好。老师：这里有许多好玩的瓶子，不打开盖子有什么办法能知道里面藏了什么吗?幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确办法。老师引领幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将滋味扇进鼻子。老师：你闻到了什么滋味?猜猜瓶子里是什么?3、给气味瓶找伴侣。(试试气味与气味源匹配)老师(展示香水、风油精、酒、醋)：你们知道这些是什么吗?它们有什么滋味?老师(展示气味瓶)：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样滋味的伴侣那里去好吗?幼儿操作

41、，老师观看、指导，并提示幼儿用正确的办法闻气味。4、研究鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇异用处。老师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味?老师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢?师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物(大象、猪、狗等)的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上色彩，说说，他们的鼻子是什么样子的?他们的鼻子有什么用?活动反思活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏教师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应当让孩子多说(敞开让孩子说) 多做 多练(说完让孩子练习体悟)，教师不要限制包办，在其次个环节让孩子闻气味中，我就应当顾及到每个孩子，让他们都闻一

42、闻 说一说。在课前预备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰盛。在教导孩子庇护鼻子的环节中，我应当让孩子们去思量，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜测在验证。12、小班健康活动教案：好玩的健康检查教案(附教学反思)活动目标：1.了解故事中健康检查的项目，能协作医生举行检查。2.懂得健康检查的重要性。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的办法。5.让幼儿知道开心有益于身体健康。活动预备：1.预备一些检查身体用的医疗器械：听诊器、身高体重计、眼力表，检查五官的小镜子等。2.教学挂图一套。重点难点：了解故事中健康检查的项目，能协作医生举行检查。活动

43、过程：1.稳定幼儿心情，做手指操。2.展示各种查体仪器，了解用途，让幼儿初步体悟。(1)教师给小伴侣带来一样东西。展示听诊器，问：“小伴侣这是什么呀?谁知道这是干什么用的?”找小伴侣听一下、戴一下。老师总结：这是听诊器，用来检查人体的心脏，听肺里的杂音用的仪器。医生在给我们做检查时，我们要掀起外衣，请小伴侣掀起外衣，教师做医生给小伴侣听一下咚咚咚的心跳声。(2)展示身高体重计。问：幼儿这是干什么用的呢?告知幼儿这是量身高、称体重用的。找幼儿示范，要求双脚并齐、站直举行测量。(3)让幼儿闭眼数一、二、三，展示眼力表。问：小伴侣谁见过?老师告知幼儿，这是眼力表，用来检查小伴侣眼力用的。眼力表的字母

44、从大到小，小的字母看的越清晰就说明眼力越好。检查时先拦住一只眼睛，然后再换另一只眼睛检查，指出开口方向。请全体小伴侣起立练习一下。(4)让幼儿猜一下，这是干什么用的?展示检查五官的小镜子、手电。请幼儿示范给小伴侣看。知道这些是用来检查小伴侣的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的医疗器械。小结：以上这些东西都是医生给小伴侣做健康检查用的，健康查体不是有病的时候才去检查的，健康检查很重要，利用检查可以让你早知道身体情况，早治疗，能预防不生重大疾病，所以我们每个人都要做定期的健康检查。3.利用故事让幼儿巩固查体仪器及用途学小猫叫。老师展示挂图并提问：a：猫妈妈带小猫到医院做健康查体，问幼儿谁是猫妈妈?谁是小猫

45、?是谁在对小猫做检查?检查了什么?展示挂图b：小猫又检查了什么?小猫怎么做的?双脚并齐站直，称体重，量身高。展示挂图c：小猫又在做什么检查?眼力检查，小猫怎样做的?展示挂图d：象医生还对小猫做了什么检查?故亊讲完后提问;最后象医生怎样表扬小猫的?小猫怎样回答?小结：象医生对小猫检查了心脏、称了体重、量了身高、查了眼力、检查了五官。小猫说健康检查真好玩。4.组织幼儿模拟查体嬉戏。小伴侣您们说健康检查好玩吗?让我们一起来做健康检查吧!组织个别幼儿和教师一起饰演医生为全体举行容易模拟健康检查结束活动。活动反思：利用这一活动，引领幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既奥秘又好玩，使幼儿

46、一起在好玩的中实现情景化的出示。13、小班健康多喝开水益处多教案反思活动目标：1、知道人天天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3、让幼儿知道多喝白开水有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：1、图片(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来 水、井水等不能饮用的水的图片)。2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干涸)。3、活动前，老师带幼儿举行试验探索，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，天天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：1、感知研究，了解水对身体生长的重要作

47、用。(1)利用回忆激发已有体悟，感触口渴后喝水带来的舒服(活动前举行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。(2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：本来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们惟独天天多喝水才干长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。(1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床

48、时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。(2)了解有的水不能喝。师(展示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，惟独烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、利用保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小伴侣的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了无数东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了无数糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了无数香精;看上

49、去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了无数色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。惟独白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评比“喝水小宝物”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝物”了。师：你们想不想当“喝水小宝物”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?延长活动：1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小宝物”。2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。活动反思：囫囵活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性

50、，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。14、小班健康活动多喝开水益处多教案反思活动目标：1、知道人天天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3、知道人体需要各种不同的养分。4、初步了解健康的小常识。5、了解多喝水对身体有益处。活动预备：1、图片(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来 水、井水等不能饮用的水的图片)。2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干涸)。3、活动前，老师带幼儿举行试验探索，观看同样光照下的两盆洋花萝卜，天天带幼儿给一盆浇水，另一

51、盆不浇水。活动过程：1、感知研究，了解水对身体生长的重要作用。(1)利用回忆激发已有体悟，感触口渴后喝水带来的舒服(活动前举行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。(2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：本来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们惟独天天多喝水才干长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。(1)观看图片，

52、了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。(2)了解有的水不能喝。师(展示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，惟独烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、利用保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么? 师：到底喝什么对小伴侣的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了无数东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了无数糖，这对我们的牙齿不好，简

53、单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了无数香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了无数色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。惟独白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评比“喝水小宝物”。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝物”了。师：你们想不想当“喝水小宝物”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?活动延长：1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小宝物”。2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习

54、惯。活动反思：囫囵活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。15、小班健康活动教案：桃子教案(附教学反思)设计背景发觉本班小伴侣个别不爱吃水果，希翼能利用本活动鼓舞小伴侣喜爱吃水果。活动目标1.熟悉桃子的特征。2.能乐观参加谈话，擅长表述。3.能用容易的动作表述儿歌。4.知道桃子的养分。5.初步了解健康的小常识。重点难点重点：熟悉桃子的特征。难点：理解吃多对身体不好。活动预备1.桃子挂图一张。2.新奇桃子若干。3.儿歌图片一张。活动过程1.展示挂图，引领幼儿观看桃子的外形和色彩。2.学会用词，又又。3.展示新奇桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。4. 老师切开桃子，让幼儿观看桃子的外表结构，引领幼儿把全部看到的说出来(毛，肉，汁，核。)5.小伴侣 品味桃子，真切感触桃的滋味，教幼儿桃子好吃又有养分，但多吃对身体有害。6.老师朗诵儿歌，幼儿朗读。7.老师总结： 友爱的孩子们，希翼你们以后能喜爱吃水果，它含有无数的维生素，对你们的身体有益处，能增加我们的提抗力，让你们能更健康的成长。教学反思1.在实际教学中我发觉很难让幼儿理解的是，桃子有养分，倡导吃又要少吃，对于