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文档简介

1、数学课时教学设计学科： 数学 二 年级 备课人： 课 题整理与复习计划课时教学内容分析 这部分教材的编排主要是对本单元所学过的100以内的两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复习。复习笔算时，教材注意先让学生通过讨论和交流，比较笔算加法和笔算减法的相同点和不同点，总结笔算加、减法的计算法则，作为复习笔算的准备。接着复习两位数加、减两位数的笔算，最后复习连加、连减和加减混合的两步式题。在练习七中安排了相应的练习题，重点是提高计算的正确率和熟练程度。如第3、8题的平均错误率在10%以内，就基本达到了要求。教学目标1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高

2、计算的正确率。2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。教学重点难点 1、复习和总结笔算加减法的计算方法。2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。2、能灵活运用笔算加减法解决问题。教具学具准备 实物投影、主题图教学设计思路(含教法设计学指导)复习笔算时，开始先让学生说一说笔算加、减法的法则，然后引导学生比较它们的相同点和不同点，再说说哪些地方容易出错。如做进位加法时，不要忘记在十位数上加进上来的1，做退位减法时，不要忘记从十位数里减去退走的1，等等。然

3、后再做练习，检查学生掌握的情况。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图创设情境，整理知识：二、自主探究，发散思维：三、拓展运用：小组交流这一单元我们学习了哪些知识？1、学生自己编题，复习笔算的方法。小组自编计算题，自己笔算。笔算加法应注意什么？减法呢？他们共同的地方是什么？不同的地方是什么？做笔算时应注意什么？2、18+23 70-41 58+29 89-34 6+48 68-65 46+23 91-83 43+19 17+79 92-56 90-54 90-60+24 43-8-30 50+27-9 17+26+14、母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？母鸡有45只，公鸡比母鸡少36只，你能提出什么问题？5、爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁？学生列式计算。把题改为：10年后，爸爸比儿子大多少岁？ 开放题：小明有50元钱，它可能买了下列哪两种物品？应该付多少钱？（至少写出两种可能）并列出算式。 伞14元 钟表26元 足球35元 茶杯10元课后小结：笔算加法、笔算减法、连加、连减、加减混合；用数学。把自己找到的知识点进行分类整理。学生提问并解答。让学生多讨论，说一说解题思路。培养学生分析、概

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