教学常规工作实施方案

1、教学常规工作实施方案为进一步标准教师的教学行为，使教学工作步入秩序化、标准化轨道，特制定教学常规 工作实施方案。一、备课增加备课的思维含量，在“思”字上做准备。备课要求做到“一二三四”1、 “一突出”突出先学：根据教材要求，根据学生的接受状况设计有效教学过程。突出先学，采取多种方法让学生自主的摹三2、“二分析”分析教材：通览全册教材,充分理解教材的编写意图，明确本册教材的三维目标，明确教材各单元知识的联系和衔接，要按单元备课,从知识的整体性、系统性出发统筹安排每课的重点。分析学生：了解学生已有的知识和理解教材要补充的知识。学生对与本章节、本单元连接密切的知识掌握得怎样；分析学生的学习习惯和接受

2、能力,准确把握知识的接受度。3、“三精选”精选教学手段：根据教材和学情,选择适当的媒体，精选有效的教学手段。精选教学方法：一总的教学方法是“边学边导，精讲精练，学案落实，当堂过关”在总方法的引领下, 精选有效的“导、讲、练”的方法。精选稳固练习：学案中的练习要精选,要有利于当堂过关；校本作业中的练习要精选，要有利于学 生课后稳固和课前预习。4、“四结合”集体与个人结合：集体研讨和个人备课相结合。教法与学法结合：教案中有教法也要有学法的指导,学案中用教法指导学法。传知与培能结合：要把握知识的深广度,还要考虑知识落实过程中对能力的培养，备出有效传知和 培能的方法与手段。师生的活动结合：表达课堂是学

3、生的“学堂”，师生积极互动。结合的原则是，精讲多练。具体要求：1、借鉴优秀教案、批注教材、撰写教学反思。语文、数学学科通过借鉴优秀教案、批注教材、撰写教学反思的形式备课。教以上学科的教师每学期撰写教学反思语文数学每单元各不少于1篇，反思要详实，能够指导自己的教学实践。 这项工作贵在坚持,相信每位教师每学期撰写的这本教育教学随笔，会成为自己的一笔珍贵的财富。教育局要求每学期末全校 每位教师要上交1份精品教案、精品反思。批注教材的要求：教学重点、难点；简要的教学流程；知识点的标注；课堂问题的设计； 中高年部数学后习题要求教师做好答案。反思集要求：语数每单元各不少于一篇;反思集前要有目录；每篇反思有

4、日期，不允许超前；内容 要详实，结合教学实践。2、书写最优教案、注重课后教学反思。英语、体育、音乐、美术、科学、思品、综合实践、电脑地方课程安全、法制、健康、国防等学科通过精心设计教学环节，教案不仅要写在纸上，而要记在心上，更要发挥在课堂上。同时要特别注重课 后的教学反思，为自己的教学之路奠定基础。以上学科教师每个年级一本教案。科任教案要求：按课时写好教案;认真填好教案各项内容；每教完一课时要及时反思； 体音美教案要注意写好师生的双边活动。3、备课检查备课主要从以下几方面进行检查：一是看教材的批注质量；二是查教学反思情况；三是加强随机听课;四是看至少提前一周备课。每学期检查 3次教案、批书和反

5、思，学校采取不定期抽查的形式，以评价备课 的质量。二、上课踏踏实实地落实教学预案，在“实”字上下功夫。一课前要求1、做好课前准备课上需要的小黑板、卡片、教具、学生的作业本等在课前就准备好，不能让学生在上课期间离开教室去取、送。小黑板要提前写好，不能上课现写浪费时间。2、上课铃声响教师要按时进入教室，不能在办公室听到铃响现往教室走。3、做好班主任和科任的衔接。班主任要等科任教师到岗后交接好出席情况再离开，科任教师要准时到岗，班主任要协助科任教师强调好学生带书、上课用的学具，带好小白鞋或鞋套等。班主任没有特殊原因不能在 科任课上留学生，不能剥夺学生上课的权利。4、课前上课教师一定要先了解学生的出勤

6、情况，并做好记录，及时弄清学生缺席原因，发现问题及时解 决。要关注学生健康状况，如发现其身体不适要及时与家长沟通。5、要充分发挥专用教室的作用，根据教学内容的要求到专用教室上课，任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育。到专用教室上课，科任教师要组织好学生，上下楼和走廊内要求脚步轻、不说话。穿鞋套上 课的班级，要有专人管理鞋套。上课铃响直接站排进入专用教室，不要先回班级取东西，浪费时间。下课老 师要把学生组织好有序地出教学楼。6、课前老师要安排好小干部背每周一诗或唱歌。7、运用启发式教学，调动全体学生学习的积极性与主动性激发学生求知欲，关注学生“三维目标”的培 养。8、努力创设宽松，愉悦的课

7、堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手培养学生实 践能力创新精神。9、发挥课堂评价激励功能，适时、适度形式多样的激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，人 课堂充满活力。10、精心设计有价值的课堂问题，问题要提在关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，尽量少用集 体答复的方法。鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。11、充分发挥信息技术在教学中的作用，根据实际需要选择使用多媒体上课，并熟练操作到达省时高效 的目的。12、要切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要使学生会学做到因材施教。二上课要求1、有效利用时间早上是学习的黄金时间，不能占用第一节上

8、课时间批评犯错误的学生，开课前不要先批评学生，影响学 生听课状态。2、关注学生听讲状态要及时关注和提醒不注意听讲的学生，要从自身找原因，要想方法让自己的教学吸引学生，让学生有事 可做3、课堂严格遵守10个“不”课上不使用，调关闭或振动状态。（如学生有病或未到校要在教室门口给家长打，其它原因上课一律不能接打。强调好家长有事打要在课间或闲节。）课上不会客。不派学生出教室取东西或办事。不无故离开教学岗位。不做与教学无关的事。不体罚或变相体罚学生，不得将学生赶出课堂，或送给班主任管理。不能私自串课，离岗。严格按课表上课，如有事串课必须提前告诉教导处。不提前下课，不能拖堂。严格遵守上下课时间，以铃为主。

9、科任课教师不能上完课就走， 要让学生摆好物放，把学生全部组织出教室， 室内只留2名值日生再离 开。上手工等需要折纸，撕纸的课，要让学生提前捡好地上的纸，再组织下课。不无故缺课；假设学生发生意外，该教师要承担第一负责人的责任。课上不能无内容，组织教学不力，教学准备不充分，课堂秩序混乱。4、体育课要始终有组织，有计划地安排队列、体操等训练内容。体育课期间学生不能随意进出教学楼喝_水等，不能私自出校门。5、培养良好的听课习惯，课堂要有组织。不管是班主任还是科任教师，课上要关注学生常规训练，严格要求课堂纪律。上课要有统一的教学内容。6、教育学生下课上好厕所，上课没有特殊原因尽量不给假上厕所。三随堂听课

10、根据师生课前准备、教师对教材的挖掘情况、运用多媒体手段、课堂教学效果进行评定。四、校级观摩课每学期一次校级观摩课。从随堂听课和校级评课中找出优秀课在全校进行观摩。上课时要借助多媒体 手段，课件提倡自制。没有运用多媒体手段进行教学的课，不能评为校级优秀课。每学年评选一次优秀课 件，奖励教师。三、批改加强作业批改的标准性、实效性，在“真”字上作文章。具体要求：1、认真批改批改作业要认真仔细，不得让学生代批。逐题批改，一页不能只用一个批改符号或“X”， 防止错误。学生作业中的错误，要求学生及时订正，订正作业尽量面批，严禁罚抄。2、及时批改书面作业批改要及时，不得有漏批、不批、或代批现象。原则上当天上

11、交的作业当天批改完毕病、事、公假除外。未经批改的作业不能发给学生。作文要在两周内批好。作业中所反映的普遍性问题，要 及时分析原因并进行讲评。同时要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程，调整教学行为。3、标准批改教师的批改一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚，批改符号要标准统一。正确的打“，”，错的打，做错的作业要进行订正，正确后再打。每次大作文批改均要有一个总评语和至少12处批语，用波浪线画出佳句，用批改符号标出错别字等。 小练笔可以略批。所有批改要有日期、质量等级优、 良、及格、不及格，用本、用笔班级要统一。4、家庭作业：作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性、有弹性的作业，以

12、适应不同程 度的学生。作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业、实践性作业等。不留机械重复和大量抄写的作 业，作业设计要精练，难易适度。控制好作业量，一、二年级不留书面作业；三一一六年级课外作业不超 过1小时。5、学校检查的作业一年：语文：1、汉语拼音每周2篇；一年上2、书写：4字2词，每课一批。数学：1、书上大练习包括整理复习和总复习。2 、上学期：一周2篇口算写在田字格本，1页10道口算。下学期：十格演草每周 2篇，一页10道竖式、脱式或应用题二年：语文：书写：4字2词，每课一批。数学：1、书上大练习包括整理复习和总复习2、十格演草每周2篇，一页10道竖式、脱式或应用题。三年：语文：1、习

13、作：4详4略。2 、小练笔：共8次，每篇要有日期等级数学：1、书上大练习包括整理复习和总复习2、中演草每周2篇，一页8-10道竖式、脱式或应用题四至六年：语文：1、习作：4详4略。、小练笔：共8次。、练习册单元测试综合练习必须详批。数学：1、练习册单元测试综合练习必须详批。、大演草每周2篇，一页8-10道竖式、脱式或应用题注:数学演草用铅笔书写的在原题改。用钢笔书写的在上一页反面改正，教师要批改。英语：一年至六年每周 3次作业，要有日期等级。科任：科学科要按教材要求做实验，要有教师实验演示记录、学生实验记录。狠抓学生体、音、美各一项基本技能的落实。体育、音乐学科每学期举行一次全校性的竞赛活动。

14、美术学科每周批改一次作业，要有课堂美术作业本。每学期一次学生美术作品展。6、作业检查作业主要从以下几方面进行检查：一是查教师批改认真、及时、标准情况；二是看学生书写情况统一用笔；三是看作业本的整洁程 度。四是看学生的完成情况。学校采取不定期抽查的形式，以评价批改的质量。科任根据学科特点、提交作业质量、课上辅导情况、 活动开展情况等评定作业等级。四、学生成绩语文、数学、英语学科每月要有质量检测年组自行命题批卷，学校统一组织测试，目的在于任课教 师检验自己的教学、检验学生对知识的掌握情况，不纳入考核。语文、数学、英语学科每学期将进行教 学竞赛和期末测试学校将成绩列入对教师的考核。所有科任学科要进行

15、期末测试和质量分析学校对 科任教师的命题、组织、试卷分析进行评定，以此考核科任教师。1、教学竞赛注重在平时的课堂教学中加强对学生能力的培养，以灵活的竞赛形式给学生提供展示的空间。具体安排：语文：1、常规训练验收仅一年第一学期、拼音验收仅一年第一学期、词语竞赛看拼音写词语、古诗词背诵竞赛5、朗读竞赛6、课内积累验收二至六年数学：1、计算比赛2、解决问题竞赛英语：单词竞赛以上竞赛均全班参加。竞赛贯穿于本学期，教导处根据教学进度命题，望在平时的教学中加强对学生 各方面能力的培养，在竞赛中取得优异的成绩。教学活动：、每月最后一次大阅读时间开展小型学生读书汇报交流。、每学期班级开展一次优秀作文展，选出3

16、篇参加学校优秀作文展。、每学期班级开展一次硬笔书法作品展，选出3篇参加学校书法作品展。2、期末测试：班主任教师考核：平均成绩班主任：计算班级语、数、两科的平均成绩，与年组平均成绩进行比较。优秀率计算班级语数平均优秀率，与年组平均优秀率进行比较。及格率计算班级语数平均及格率，与年组平均及格率进行比较。提高率每学年的第二学期有这项考核，以第一学期的期末成绩为依据。英语教师考核：优秀率：计算年组英语平均优秀率，高于的每班得2分，低于的每班得1分。及格率：计算年组英语平均及格率，高于的每班得2分，低于的每班得1分。科任验收：每学期期末科任教师自行命题考试，批卷考察学生学习情况。体育、音乐、美根据教学内

17、容汇 报学生一项基本技能。五、教研集备充分发挥教研组的集体智慧，每个教研组集备时，主讲教师要领会课标精神，了解单元教材的编排体 系，把握单元教材的重点、难点，梳理知识结构，根据学生的学情选择恰当的教学方法，设计切实可行的 教学预案。具体要求：1、以教研组为单位，单周周三下午2: 30-3:30为教研集备时间。教研组长负责本组教研集备工作,每学期末上交教研活动记录。2、开学初，教研组要制订本学期教研集备工作计划，上交教导处，并严格按计划进行。每周的主讲人要提前做好准备。坚持“四定”、“五备”、“四统一”的原则，强化集体备课制度。“四定”： 定时间、定地点、定内容、定中心发言人“五备”：备教材、备

18、大纲、备教法、备学法、备教学手段；“四统一”：统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。教研集备工作具体安排：教材分析班主任分析语数学科、科任分析所教学科学情分析课例讲解讨论建议4、对于教学中出现的临时性问题，组长要及时组织教研，并且组内达成一致。如有大型活动耽误了 集备教研，组长可另行安排时间。六、业务学习教师要认真学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。单周周三1: 30-2: 30为教师业务学习时间。学校将定期组织教师学习教育理论，引导教师理性地思考教育教学问题，并指向实践中发生的真实问 题。每人每学期业务学习笔记不少于8次，每学期末上交业务学习笔记。七、听课教师间开

19、展相互学习、交流的听课活动，有利于取长补短，促进教学质量的提高。具体要求是：校长每学期至少听课30节，主管教学的校长不少于 50节，其它校级领导不少于 40节，教学主任每学期至少听 课60节，中层领导不少于50节，教师每学期听课不少于 15节。每学期结束前所有教学人员将听课笔记交 教导处接受检查，主要检查听课任务的完成情况听课节数、完整的听课记录、评课意见八、常规性工作1、早自习要求学生不要太早到校，早自习的内容班主任老师头天下班前要留好，以书写、计算为主。不要让学 生留早自习，学生没来齐前，尽量不安排读的作业，不利于管理。早自习要有一名负责的小干部管理，值 日生保持肃静不得干扰其他人上早自习。2、晨读时间为早7: 458: 00每周二、四为语文晨读；每周三、五为英语晨读。要保证读的时间，要提前让 学生收好早自习作业，把书拿好，不能晨读铃响现拿书。晨读要有组