神经内科实习心得

1、神经内科实习心得神经内科的患者特点：老龄、部分患者生活不能自理、病种多样，病情危重冗杂，确定了很多操作的特别性，如神经内科老年患者多，护理管道多，昏迷危重患者测全脑征，下面是带来的五篇神经内科实习心得，希望大家喜爱!神经内科实习心得1经内科是我们在病房的第一站，刚进入病房，总有一种茫然的感觉，但是老师很快让我们熟识顺应了环境，使我们以最快的速度投入到病房实习中来。虽然内四科是个很忙的科室，但每次我们做护理操作时，老师都会陪在一旁，为我们的胜利快乐，我们失利了会激励我们。老师的仔细负责，像好友般的和我们沟通，让我们在温馨的环境中度过了这段光阴。同时老师还会常常结合病例给我们布置小讲课，让我们形象

2、深入的记住宅学的东西。有时老师怕我们记不住，还利用下班时间给我们开小灶。从手术室到病房，要求我们更多地与病人及其家属沟通，这很大程度确定了病人对于我们实习生的看法。有时病人会因我们是实习生而有些看法，老师总会教我们换位思索，理解怜悯病人，消退我们的负面心情，让我们更加细心耐烦的对待病人，医学教.育网搜集整理更加平和的去和病人沟通。在带教老师的悉心指导与耐烦带教下，我们严格遵守医院规章制度，仔细履行实习护士职责，关怀病人，努力做到护理工作标准化，将理论与实践相结合，护理工作有措施，有记录。实习期间，一直以爱心，细心，耐烦为根本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急。在这段短

3、暂的实习时间里，我们的收获许多许多，假如用简洁的词汇来概括就显得言语苍白无力，至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。总之，谢谢老师对我们点点滴滴的培育，常说“护士要有一颗怜悯的心，要有一双情愿工作的手。”我们将会以更主动主动的学习看法，来面对接下来的实习，努力扎实我们的操作技能，学习丰富深沉的理论学问，提高临床护理工作力量。神经内科实习心得26月13日，怀着彷徨与憧憬的心情踏进了庆阳市人民医院，这是人生的转折点，是完成抱负的开头，是人生航程的起点。结束了为期两天的实习前培训教育，很荣幸，我的第一个实习站是神经内科。在第一天的上班期间，面对老师很压抑，很害怕，害怕老师的提问，更害怕老师的责怪；

4、面对病人，很紧急，不知该如何去做。或许是带教老师看出了我的心理，或许这是每个第一次走上工作岗位的共同全部吧。她首先给我介绍了神经内科的总体情况，其次，介绍了由老师自己所负责的病人的详细情况，最终给我嘱咐了我该做的一些事情和跟病人沟通，具体了解每位患者的详细情况。她是那样的和气可亲蔼，她是那样的热忱，她是那样的负责。因此，我感到很暖和，也很快就顺应了新的环境，在第三天的上班中我就可以独立的去了解病史，完成体格检查。这使我更加坚信了我的信念，坚信了我的选择。光阴易逝，二十天的神经内科生活就这样悄然无声的结束了。在神内的二十天生活中，虽然过得很累，但我却学到了许多在学校学不到的临床经验，使我的同学身

5、份的转变，习惯医生的生活。早晨交班前我拿着血压表先于老师去查一遍房，抱病历，然后查看前一天病人的化验检查结果。在正式查房之前把这些情况都报告给老师，老师很相信我，查房之前跟据我说的开好一部分医嘱，然后带着我去查房，具体的给我讲解每个疾病的病因、机制、临床表现、试验室检查、治疗及预防。在这有限的实习期间，我把握了“椎基底动脉供血缺乏”、“脑梗死和脑出血”、“癫痫”、“格林-巴利综合症”、“癔病”、“过度换气”等常见病的诊治，能够简洁的看化验单，在老师的指导下做过两次腰穿，参观过十屡次的腰穿，参与全院级的报告会三次，疑难病例商量两例，会诊五次，每周星期一和星期五早晨由神经内科主任副主任医师姚志瑞带

6、着全科人员大查房，然后他给我们提出珍贵的看法和经验。在这里每个医务人员之间的关系都很融洽，并不像我我所听到的勾心斗角；每位医务人员都很热忱，只要有时间，他们都会给实习生讲一些看似简洁但很适用的临床经验。我很感谢平凉医专的每位领导和老师对我的教育。从前，我总觉得这并不是高校生活，我很厌烦这样的生活，以致不能正确的理解，我很惭愧。直到如今，我才明白老师的良苦专心，我因我的母校而骄傲。我肯定会努力拼搏，踏实学习，完成我的实习，为我校争取良好的荣誉。神经内科实习心得3时间过得真快，一切都还来不及思索和回忆，转瞬间我们来到云大医院神经内科快一个月了。在这短短的一个月里，感觉自己成长了许多，收获了许多。经

7、过一个月的学习以及带教老师每个操作逐一为我们示范，让我们获益匪浅。在神经内科实习期间身心愉快，或许是由于第二个科室，我们对根底护理操作已经能娴熟上手的原因，又或许是由于带教老师和气可亲的原因。总之我们都爱上了这个科室。都说第一个科室是用来学技术、学胆识的，第二个科室是用来练技术、练胆识的。在第二个科室我们成长了许多。在第一个科室，我们打不上针的时分就会叫带教老师帮忙，在神经内科的时分我们打不上针的时分会让技术好点的同学来打，一般都能解决打不上针这个问题；在第一个科室的时分我们很少参与交接班，在神经内科，我们第一天就风风火火的和老师一起床旁交接班，揭开了交班的神奇面纱；在第一个科室我们看着老师做

8、健康教育，在神经内科，老师看着我们做健康教育并在一旁指导补充。然而我们学到的不止这些，在神经内科我们还学会了运用PDA（移动护士站）、学会了给患者喂养分液、学会了给患者翻身叩背、学会了给患者做会阴部护理、学会了给患者做口腔护理、学会了给患者吸痰、学会了氧气吸入、学会了给患者做气管切开切口护理等等。第一次全面的把书本学问落实到临床实际中来。虽然学会了许多，但是任然有许多缺乏的地方，比方每次发药的时分许多患者就会问“这是什么药啊？”“这药有什么作用啊？”“这药要什么时分吃啊？”许多时分我们都答复不上来，这还需要我们再连续努力学习。神经内科的老师们让我看到了个不一样的护士：曾经我认为的护士每天都是跑

9、腿的，但是神内的老师们每天都在学习新东西，从PDA（移动护士站）到智能血糖检测仪的运用，从每月一个小讲课到每周的护理查房让我感受到护士是了不得的职业，不是谁都能干的职业，需要不断的学习和进步。最终感谢神内的全部老师和病人，让我们了解到护理这个职业的价值，坚决了内心的选择，也很荣幸能到云大医院实习。神经内科实习心得4我被分配到重症室，第一个想到的就是我会很闷，没有病人可以跟我聊天。但重症室病人接送很快，后来新收一个可以讲话的病人，于是和她聊得比拟多，而平常就是和护工聊天。始终都认为见习最重要的就是锤炼我们和病人的沟通，无论你操作怎样好，说话得罪了病人一样会挨骂，而且对于作为新手的我们，和病人关系

10、越好，能做的操作就越多，产生的纠纷就越少。重症的护工都很厉害，在临床上我们真的连一个护工都不如。所以我很识趣地会很啊姨说我做得不好要教教我。另外，护工会比老师更情愿跟我们说有关医院的潜规章，这样对我们以后工作会缩短许多过渡期。负责带我的老师我很佩服她，她理论很好，其实真的有点害怕她问我理论问题，由于我理论不好，有时越问我就越慌，即使考试时可以写得很流畅，但要一个字一个字地说出来就觉得害怕，这也与死读书有关吧。不过经老师问过之后的理论真的很清楚和深入。但是有一次印象很深入，老师问我打胰岛素要留意什么，刚见习完内分泌的我把记得的见到的都说出来了，老师补充完我的答复之后不久她就要帮病人打胰岛素了，但

11、她的操作非常非常不标准，我想，既然理论要求这么高，为什么不也强调一下实际操作呢？觉察了神经内科病人一个很大的特点，你越关怀照料病人，或者病人的家属陪在身边，让他们有一个安全感他们会很情愿协作操作。重症有一个病人，她老婆很好每天都来看他，他是大范围脑堵塞的，但我明白他还能理解我们的话。每次我做操作时他都会时不时看一下他老婆。我想对于这类病人来说，能在无助或苦痛时能看到重要的人在身边这是莫大的劝慰了吧。特别是对那些意识清晰越不能动不能表达的病人，他们的内心有多么汹涌，而做操作的人对他来说有多冷淡。所以我一没事做就帮病人湿湿嘴唇擦擦眼泪，或者盖一下被子，即使他们不会应答我，但还会和他们说话，想让他们

12、明白即使我不明白你们需要什么，但是我是很愿意帮你的。在这个科见习做得最熟的就是打鼻饲液了，有种感慨，林床操作做得越多会越简单有心得，就形成自己的一套方法，所以要好好珍惜每一次操作。神经内科实习心得51神经内科实习带教工作存在的困难1.1实习学员刚从学校来到医院实习，由于医院环境，人际关系及学习方式的转变，其心理活动也有肯定的改变，尤其在刚接触临床时，对环境、临床工作存在生疏、好奇又紧急的心理，在病区面对着患有各种疾病的患者及生疏的护理教员，产生担忧、自卑甚至惶恐的心理。1.2神经内科的患者特点：老龄、部分患者生活不能自理、病种多样，病情危重冗杂，确定了很多操作的特别性，如神经内科老年患者多，护

13、理管道多，昏迷危重患者测全脑征，给前列腺增生症患者行导尿术，做膀胱冲洗等，伴着脑血管放射介入的广泛开展，很多患者需行各种术前准备如备皮、导尿等，而且其中不乏男性患者，我们的实习护士几乎全为女性，使实习护士难以面对，操作时缩手缩脚，缺乏主动主动性。1.3患者对实习学员不信任从患者的角度来讲，患者大多对其所熟识的医护人员产生信任感和依靠感，对实习护士产生疑心感和抗拒感。假如给他们进行治疗的是女性实习护士，有些患者不愿协作甚至抵触心情严峻，有些甚至会拒绝，看法高傲无礼，呵斥实习护士，如：“我的血管细小，液体不好扎，叫你们老师来!”，使实习护士倍感为难、惭愧，甚至产生畏难心情，从而影响实习效果，不利于

14、顺当完成实习阶段规定的要求和任务。2带教方法2.1按时了解实习学员的心理状态常常主动与实习护士沟通谈心，留意培育主动的心情和情感，弱化消极心情。在生活上多关爱，学习上多帮忙，思想上多关怀。询问同学的阅历，包括在前一个科学习的情况，家庭背景等，结合自己的心得体会，如可告知自己刚刚开头实习时也常常遇到类似现象，自己是如何克服的等等，以缓解学员的紧急心情。学员也可通过呼吸新奇空气，听音乐，与好友与患者交谈，虚心向带教老师学习等方法转移留意力，缓解紧急。2.2尽快顺应神经内科的护理工作实习护士进入病房后，一是让其熟识神经内科的护理实习步骤，护士长、带教老师、教学秘书先向学员做自我介绍及介绍科室环境，让

15、学员放松紧急的心情，缩短师生间的距离。介绍病区环境，使学员尽快熟识，顺应；介绍神经内科的病种及特点，护理特点及各种管道的护理，做全脑护理、膀胱冲洗时的留意事项及操作规章。神经内科危重患者、脑血管、痴呆患者常见，很多患者生活不能自理，甚至伴随心情性格的转变，给护理工作带来挑战和困难，所以不仅要做好专科护理，生活护理也非常重要。2.3护理操作的带教要按部就班第一遍护理操作必需由带教老师边示范边讲解，并具体介绍操作步骤及留意事项。从第二遍开头，由实习学员独立操作，带教老师帮忙其完成，对于特别的操作，要放手不放眼。尤其是对于给男性患者造影前的导尿，备皮等，首先要让实习学员从思想上消退顾虑，摆正自己的角

16、色，把自己当作就是一名真正的临床护士，患者需要我们医护人员为其解除疾病的苦痛，这样实习学员就可以放下包袱，缓解紧急心情。每次操作时，必需有带教老师伴随一起完成。另外，为了让她们增加信念，带教老师尽量选择一些修养较好，心理素养较佳的患者，作为她们独立完成的患者。树立正确的护士职责感和价值观，心存爱心和高度责任心，与患者耐烦真诚地进行沟通沟通，尊重患者隐私和人格，仔细负责，看法温和，久而久之，患者会理解并协作实习护士的工作。2.4留意培育同学各种力量主要包括观看力量，分析推断力量，交际力量。实习初期注意观看力量的培育，主要观看本科常见病的临床表现，疾病的进展、治疗、护理要点等。观看由浅入深，实习期间，观看力量有所提高，这就要培育分析推断力量1。通过提问可以使她们养成主动分析问题的习惯，提高推断的精确性。学员与患者的沟通也很重要，沟通的胜利与否直接影响学员将来在护理工作中的自信念，带教老师在带教过程中要教会实习学员把握护