做个受欢迎的人（潮阳区和平中寨小学黄端华）

1、义务教育课程标准实验教科书品德与社会四年级上册5 做个受欢迎的人（第一课时）潮阳区和平中寨小学 黄端华【教学目标】1、知识与技能：懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌。2、过程与方法：自觉遵守公共秩序，做一个文明的小学生。3、情感、态度与价值观：能自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。【教学重点】 懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌。【教学难点】 能自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。【教学准备】 多媒体课件、题板【课型】 活动课【教学过程】活动一 谈话导入，激发兴趣1、与学生打招呼，引出课题。师：同学们，大家好！我们又见面了，你们欢迎我吗？能告诉我为什么吗？你想成为一个受欢迎的人吗？今天，我们就

2、来学习第五课做个受欢迎的人。2、师板书课题，生齐读。【设计意图：通过谈话导入新课，创设出轻松愉悦的学习氛围，既缩短了师生之间的心理距离，又激发了学生的学习兴趣，为接下来的学习打好铺垫。】活动二 阅读故事，探究学习1、出示交流提示，小组合作探究学习。师过渡：在日常生活中，怎样才能受到别人的尊重和欢迎呢？现在请同学们看课本19-23页的插图，看完后在小组中互相交流以下几个问题（课件出示交流提示）看插图，你发现了什么问题？丹丹和晓芳，你欣赏谁？为什么？你想对丹丹或晓芳说些什么？2、学生汇报3、师小结：看来不同的表现会带给人不同的印象，丹丹给我们留下了很好的印象，我们都夸赞，而晓芳给我们的印象就很差，

3、很不受同学们的欢迎。 【设计意图：以课文中的故事为切入点，让学生进行交流探究，初步了解什么样的人才会受人欢迎，使学生有了一个感性的认识。】活动三 观看视频，注意仪表1、课件播放视频片断（一位穿着睡衣的妇女带着孩子在公园玩，孩子哭闹，她随手摘下一朵花给孩子玩。玩累了，就把别人放在石椅上的东西推到地上，自己则躺在石椅上休息。别人说她，她还很无礼地大声嚷嚷。）2、生谈观看后的感受。（师适时引导，在公共场合，首先要注意仪表，才能受人欢迎。）3、评“最佳衣着奖”（四个小组分别评选出一位着衣最佳的同学，每个小组说说评选的标准是什么，全班讨论各小组的标准是否合适，最后统一各方意见，制订一个评选标准，在四位同

4、学中评选出一个着衣最佳的，颁发“最佳着衣奖”。） 【设计意图：通过观看视频这一直观手段，让学生明确仪表的重要性，并通过评选“最佳衣着奖”这一环节，使学生获得衣着得体的自豪感，体验到在公共场合衣衫不整是一种羞耻。】活动四 结合实际，说说礼仪1、师过渡：同学们，要做个受欢迎的人，不仅要注意仪表，衣着得体，还要讲文明，懂礼貌。那么，在公共场合，我们应该讲究哪些礼节、礼仪呢？现在请同学们看课本21页的表格。这里有四个场合，老师给每个小组各分配一个场合，你们小组共同交流交流，在这个场合，该注意什么礼仪？填完后由组长来汇报，咱们看看哪个小组填得最细致、最具体。（发给学生题板，小组共同完成。）2、各小组汇报

5、。（投影学生题板，汇报过程适时引导。）3、齐读各个场合应注意的礼仪。（加深学生的认识）4、师补充表格：除了这些，还有许多场合，也需要我们将文明讲礼貌。同学们请看大屏幕。（课件出示其他场合应注意的礼仪）5、指名读。【设计意图：活动四是让学生结合自己的生活实际，填写课文中的表格，明确在各个公共场合应注意的礼节礼仪，使学生从文本过渡到生活，实现品德生活化这一理念。】活动五 诵读守则，规范行为1、师：为了让同学们养成各种良好的习惯，国家教育部为我们小学生制订了小学生守则以及小学生日常行为规范。（课件出示）2、全班齐读。3、师小结：同学们，我们要学会用“守则”和“规范”来约束自己。在公共场合，更要注意礼节、礼仪，才能受人欢迎。 【设计意图：结合小学生守则和小学生日常行为规范进行教学，四年级的学生自我约束能力还不强，通过诵读“守则”和“规范”这一环节，细化学生的各个行为，让其通过“守则”和“规范”帮助约束自己。】活动六 布置作业，做好铺垫1、师过渡：我们已经了解了不同场合应注意的各种礼节、礼仪，但是中西方及不同民族之间在文化上是存在差异的，礼节、礼仪也会有所不同。今天，老师给同学们留下两道作业。2、布置作业：调查西方人的礼节礼仪；搜集少数民族风俗习惯的有关资料。 【设计意图：给学生留下“调查