电子商务专业项目教学模式改革典型案例

1、电子商务专业项目讲课模式改革典型事例电子商务专业项目讲课模式改革典型事例电子商务专业项目讲课模式改革典型事例电子商务专业讲课模式改革典型事例“项目讲课法”讲课模式电子商务专业培育的是面向基层的应用型人材，主要面向中小公司、个人网上创业等行业领域，培育德、智、体、美全面发展，拥有优异的职业道德和职业修养，熟习网络营销、网络客服、网络编写等方面的理论知识和操作技术，娴熟掌握电子商务方面的理论知识和操作技术，能够进行网上营运的整个流程，拥有较强的就业能力和必然的创业能力，在电子商务行业、公司一线工作的高素质劳动者和技术型人材。任职业学校讲课中，教师应如何办理好理论讲课与实践讲课的关系；如何才能更好地

2、激发学生的学习兴趣；如何使学生既能学到理论知识，又能培育着手能力，以达到提高分析问题和解决问题的能力。这是摆在教师眼前的一道必然研究的、不能够回避的重要课题。教师在讲课中要因势利导，扬长避短，精心设计教学内容，改良讲课方法，增强学生实践技术的培育。采纳项目讲课法，可以达到教与学共同提高的目的。“项目讲课法”的核心追求是：不再把教师掌握的现有知识技术传达给学生作为追求的目标，或许说不是简单的让学生依据教师的安排和讲解去获得一个结果，而是在教师的指导下，学生去找寻获得这个结果的门路，最后获得这个结果，并进行展现和自我讨论。学习的重点在于学习过程而非学习结果，他们在这个过程中锻炼各样能力。教师已经不

3、再是讲课中的主导者，而应成为学生学习过程中的指引者、指导者和监察者，学生才是学习的主体。“项目讲课法”重点重申的是对人的重点能力的培育。所谓重点能力，是指从事任何职业都需要的、适应不停变化和飞快发展的科学技术所需要的一种综合职业能力。下边是“项目讲课法”项目设计事例“网上开店”项目讲课改革事例：一、主要研究点项目讲课理念、小组合作学习、研究学习方法。二、项目讲课方案方案的指导思想和设计理念本项目网上开店设计思路以“立足网络营销，实行项目讲课，提升创业技术”的理念为指导，以网上商铺的开设与营运作为切入点整合电子商务基础、网店经营与管理、电了商务综合实训等课程有关讲课内容，依据项目导向、任务驱动的

4、思路重构课程内容系统，经过自主创办网上商铺全方向提高学生创业技术。项目实行过程中，采纳理论与实践一体化讲课，实现教、学、做的有机联合。教师经过事例说明问题，对实质操作进行示范指导，为学生创办学习情境、创办学习条件和激发学习热忱，指引学生在实践中感悟、思虑和创新培育创业意识、竞争与合作意识。学生以小组为单位，采纳协作学习方式，选择适合的电子商务交易平台，选择熟习而且感兴趣的商品，联合当前国内外的网络营销环境，进行网上商店的策划、建立及营运，解决在营运过程中碰到的交易信息安全、资本结算、物流配送、网络促销、货源渠道等实诘问题，经过对模拟情境的控制、察看和思虑中得学习成就，并存与之相像的真切情境体验

5、中促使知识的广泛迁徙，体验学习的成就感。三、项目书项目名称：网上开店项目实行的实训条件：安装慧源电子商求实训平台软件、连结到Internet的网络机房项目实行对象分析：本项目实行对象是电子商务专业中职二年级学生，他们具备必然的电子商务基础知识，且自主学习能力较强，有必然的研究、创新精神。部分学生有过网上购物的经验，对网上开店有着浓重的兴趣，学习踊跃性很高。经过一段时期的学习，学生掌握了必然的电子商务理论基础，对电子商务实训软件的运用也已初步认识，所以组织讲课中尽可能发挥学生的这些优势，进一步激发学习踊跃性，培育创新能力、分析问题和解决问题的能力。项目实行目标：学生8-10人为学习小组，在协作过

6、程中重视培育团队合作能力及个人独立解决问题的能力。经过教师的指导，各学习小组时论沟通，合作研究，培育学生的学习能力、分析和解决问题的能力、培育学生从网络资源中采集和办理信息的能力、获得新知识的能力。经过对项目的分析，并对任务进行分解，每个学生亲身参加项目实行的全过程，在实践过程中掌握有关知识，形成操作技术，将抽象的理论一步步深入内化，达到“温故而知新”的讲课见效。本项目从学生的学习兴趣和生活实质出发，项目设计的难度与学生的知识基础和专业技术的发展水平相适应，表现了因材施教、分层讲课的思想，让好的学生接受挑战，中等学生有所打破，靠后的学生学到更多的知识。经过学习小组自评互评，培育学生客观公正的讨

7、论别人和自己，取长补短，教师赏赐的确的讨论和激励，认学生感觉成功的欢喜，进一步激发学生的学习兴趣。5项目实行的任务设置及学时分派序号任务名称学习内容能力目标讲课时数1网上商铺的1网站的选1.能正确选开设择。择适合网上2商品图片开店的网的拍摄。站。3宣告商品2会用数码信息。相机拍摄商品图片，并掌握必然技巧。3.能够在网站上宣告商品信息和上传图片，并掌握必然的拍卖技巧。2网店的定位1.网店的定1.能运用与管理位方法与策Google、百略。度以及网站商铺的美站内找寻引化与设计技擎等进行网巧。上信息检网店交易索，经过市信息查问、场需求分析订单办理和确立网上店平时营运管铺的主营产理方法。品，为自己的网店

8、进行合理定位。达成店标、商铺通知、商品分类模板、商品详情页面等商铺美化设计。3能进行网上商铺交易信息的查询、订单处理和平时运营管理。4能运用淘宝助理等卖家工具捉高网店经营管理水平。3商品发出与1.网店物流1.达成网络收取货款配送方式和零售商物流发货流程。配送的调2.收取货查，包含物款操作流流方式、网程。点状况、送货方式、运输时间、运输价钱、交寄方式等，能够联合自己的网店设计物流配送方案，并发出商品。2.娴熟运用支付宝等第三方支付工具收取贷款。共计3四、项目任务书项目名称学习小组组长小构成员激励口号目标实行计划：组长职责：纪律制度：详细任务：分组查找有关网站资料，确立本小组拟进驻的电子商务网站及

9、本组网上商铺的定位和名称。小构成员分工进行商品的采集，并达成图片的拍摄与后期办理。小构成员分工进行商品信息的宣告、商铺装饰与美化。小构成员分工进行网店交易信息查问、订单办理和平时营运管理。小构成员分工为自己的网店选择物流配送方式并达成发货。小构成员分工联系买家确认收货后收款。小构成员分工解决在网店营运过程中碰到的商品定位、订单办理、交易管理、物流配送、收取货款等实诘问题，最后提交网店营运综合报告。学生自评、小组互评和教师总结讨论。有关要求：找寻自己的合作对象，以5-6人为一小组。确立组名和口号，提出纪律要求。选出小组长，制定、明确组长职责。商讨沟通制定小组的项目实行计划书。小组在教课方案的指导

10、下，认识从项目要求项目流程图开设网上商铺的先期准备会员注册商品信息宣告商张开设网店管理发货与收款的整个操作过程。实时记录实践过程中存在的问题要作并实时分析解决，踊跃主动向老师发问并解决。仔细写勤学习笔录和心得意会。五、项目达成讨论书学生姓名_讨论时间_项分评分标准自评互评教师互目值评内容扣得扣得扣得分分分分分分实40商品的采纳能否适合网上销售10用分性网店的定位和商铺设计能否有特色10分商品信息的宣告与图上传能否成功10分对知识的综合运用状况10分完20能否依据规定的流程达成网上店整铺的开设、营运管理、商品发出性和收取货款20分创10商品信息宣告、网店定位和商铺新美化中的创新成分10分性独立解

11、决问题的能力10分协10学习态度和努力的程度10分作踊跃合作学习、听取别人建议10性分合20主页的布局能否合理10分理性总分网店定位、商品名称和描绘能否合理10分总分在88分以上为优异，7587优异，6574为中等，6065为合格，60分以下为不合总评级别：六、讲课方案(一)学习目标知识目标熟习网上开店的先期准备工作，掌握商张开设后的管理、发货与收款流程。网店的定位与管理策略。认识网上开店、商品信息宣告和拍卖的有关规则。能力目标能够正确选择适合的网站开设网店，并能为商铺合理定位，掌握商品图片拍摄和信息宣告的简单技巧，会进行网上商铺的平时营运管理，培育综合实践能力、创新能力及分析、解决问题的能力

12、。感情目标在模拟仿真切验和沟通中感悟、思虑和创新，培育创新意识、竞争与合作意识，体验学习的成就感。(二)学习重点：网上开店的流程(三)学习难点：网店开设与管理过程中的技巧(四)课型：综合实践(血)活动过程：项目准备阶段(课前达成)认识慧源电了商求实训平台中c2c商城网页，并达成电了信箱注册。进行分组以小组为单位准备自己感兴趣的商品图片要求：注册信息填写圆满，图片选大纲清楚雅观。项目实行第一阶段(第l课时)：网上商铺的开设实战2：选择适合网上开店的网站。用数码相机拍摄商品图片。在网站上宣告商品信息和上传图片要求：熟习c2c网站特色，掌握必然拍照和宣告商品的技巧。项目实行第二阶段(第2课时)：网店

13、的定位和宣告商品的技巧。实践3：为自己的网店进行合理定位。达成店标、商铺通知、商品分类模板、商品详情页面等的商铺美化设计。能进行网上商铺交易信息的查问、订单办理和平时营运管理。要求：定位合理，丰饶创意，店面设计雅观，网店管理有序，操作流程娴熟。项目实行第三阶段(第3课时)：商品发出与收取货款实践4：联合自己的网店设计物流配送方案，并发出商品。娴熟运用支付宝等第三方支付工具收取货款。要求：达成网络零售物流配送的检查，包含物流方式、网点状况、送货方式、运输时间、运输价钱、交寄方式等，圆满自己的配送方案设计；熟习支付宝操作流程。七、网上开店讲课方案设计讲课对象：电了商务专业中职二年级学生课时：3教法

14、与学法：任务驱动、教师示范指导、学生小组合作项目实行对象分析：本项目实行对象是电子商务专业中职二年级学生，他们具备必然的商务基础知识，且自主学习能力较强，有必然的研究、创新精神。部分学生有过网上购物的经验，对网上开店有着浓重的兴趣，学习踊跃性很高。经过一段时期的学习，学生掌握了必然的电子商务理论基础，对电子商务师实验软件的运用也已初步认识，所以组织讲课中尽可能发挥学生的这些优势，进一步激发学习踊跃性，培育创新能力、分析问题和解决问题的能力。电子商务概论课程涌盖的知识面广，此中不乏一些难以理解的抽象理论。以网上开店作为切入点整合有关讲课内容，依据项目导向、任务驱动的思路对课程内容系统加以重构，经

15、过自主升办网上商铺，学生能够在实践过程中获得悉识，有效提高创业技术。网上开店操作流程中，与商品信息宣告有关的内容，学生能够运用配套讲课光盘进行预习、自学和练习，但只好依据规定的步骤进行最基本的操作，关于在实质操作中可能会碰到的各样问题缺乏提示，操作注意点和技巧也缺乏进一步的发掘。讲课中，可运用慧源电了商求实训平台软件，让学生在仿真环境中分组并变换角色进行操作，充散发挥自己的想象力和创办力，实时发现问题并解决问题，为知识的实质运用做好准备。重点难点：网上开店的流程与技巧讲课媒体：安装有慧源电子商求实训平台软件、连结到Internet的网络机房学习任务：学生8-10人为一学习小组，在协作过程中重视

16、培育团队合作能力及个人独立解决问题的能力。经过教师的指导，各学习小组讨论沟通，合作研究，培育学生的学习能力、分析和解决问题的能力、培育学生从网络资源中采集和办理信息的能力、获得新知识的能力。经过对项目的分析，并对任务进行分解，每个学生亲身参加项目实行的全过程，在实践过程中掌握有关知识，形成操作技术，将抽象的理论一步步深入内化，达到“温故而知新”的讲课见效。本项目从学生的学习兴趣和生活实质出发，项目设计的难度与学生的知识基础和专业技术的发展水平相适应，表现了因材施教、分层讲课的思想，让好的学生接受挑战，中等学生有所打破，靠后的学生学到更多的知识。经过学习小组自评互评，培育学生客观公正的讨论别人和

17、自己，扬长避短：教师赏赐的确的讨论和激励，让学生感觉成功的欢喜，进一步激发学生的学习兴趣。活动过程：活动一：网上商铺的开设(1课时)一、活动要求：选择适合的网站，注册会员并宣告商品信息二、讲课过程介绍常有ctoc网站，提示ct。c网站的主要特色。阅读淘宝网的一些商家商铺，发问：买家光临网上商铺时，最初看到的是什么启迪学生思虑回答开网点所需的硬件条件和设备有哪些3学生用教师供给的数码相机为刚才的玩具拍照并展现，教师点评，指导拍摄技巧和注意点。4要修业生进入电了商求实验室c2c商城阅读页面，判断宣告商品信息的门路并进行操作。依据出现的页面，提示学生先要达成会员注册，并启迪思虑为何要进行会员注册。要

18、修业生达成会员注册并登岸。以小组为单位，选择商品图片进行商品信息宣告。(还没有圆满掌握的学生可观看讲课光盘操作演示)三、讨论学生自评、互评、教师讨论四、总结教师指出学生实践中存在的问题，激励学生发现问题，指点商品宣告技巧。活动二：网店定位与管理（1课时）一、活动要求：为网店进行定位，并美化商铺二、讲课过程：给出网上商铺事例，学生分析其市场定位。教师教授市场定位的几个策略。学生联合本小组经营目标，确立小组商铺的市场定位。分析网点商铺的美化技巧。教师指导获得网上商铺美化的其余门路。学生进行商铺美化操作。作品展现。三、讨论学生自评、互评、教师讨论四、总结教师指出学生实践中存在的问题，并激励学生进前进步圆满。活动