初二政治第五课缤纷情感教案

1、初二政治第五课缤纷情感教案第五课缤纷情感 教学目标： 学问目标：通过教学活动，让同学在活动中体验情感的丰富多彩，逐步使同学明白情感与道德之间的关系，情感对调整、掌握和消退不良心情的作用，关心同学培育高尚的、乐观的、健康的情感。 力量目标：培育同学分析归纳问题的力量、理解问题的力量。 情感、态度、价值观目标：同学通过参加课堂教学活动，学会体验不怜悯绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。 重点难点：1、熟悉和体验自己经受过的各种情感。 2、区分心情与情感、情感与道德之间的关系。 课时支配：2课时 教具：多媒体 教学过程 (第一课时) 一、情感写真 导入：观赏自然风景在轻松的音乐声中观赏一些自

2、然景观，体验其中的美感，体验这种美景对自己身心的愉悦。观看后，同学要沟通自己体验到的情感。 设计意图：让同学体会大自然带来的美感。 1、熟悉和体验自己经受过的各种情感。 活动：亲情树 a.同学叙述自己与父母、老师、同学、伴侣之间发生的情感故事。 B.同学谈谈沟通后的感受(如这些情感对自己有哪些影响)。 C.绘画亲情树，表达自己对他人的情感。使同学对情感有所了解，熟悉到乐观的情感体验是促进他们乐观向上的动力，懂得珍惜这种乐观的情感。 情感可分为：(1)亲情、友情(2)对家庭、学校、祖国的归属感、责任感、使命感(3)自尊感、荣誉感、骄傲感、惭愧感(4)对大自然的亲近感，美感、使命感 2、心情与情感

3、的区分与联系 心情是短暂的、表现象的，是情感的外部表现。情感是长久的、深刻的、 比较稳定的内心体验。 3、培育丰富的、健康的、高尚的情感有什么意义? 小丽的故事小丽这次考试没有考好，心情很不好。妈妈得知状况后，开头不停地唠叨，不是埋怨她做题太马虎，就是责备她太爱看电视。小丽感到无法再忍受了，真想和妈妈大吵一架。但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑;天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭;生病时，妈妈整夜的照看她小丽的心一下子静了下来，她开头理解妈妈了。 同学争论如下几个问题：(1)小丽为什么没有和妈妈吵起来?假如你是小丽，你当时会怎样做?(2)请你为故事写一个结尾。(3)

4、这个故事说明白一个什么问题?用同学同龄人的故事，引导启发同学懂得乐观高尚的情感有助于不良心情的掌握和调整。 观看“神六”胜利升天的录像让同学再一次体验我国航天事业的飞速进展，体验胜利的喜悦。在欢呼的氛围中激发同学的爱国情感。让同学体验爱国主义情感。 (1)有助于调整、掌握、消退不良心情，培育和进展乐观的心情。 (2)情感是道德的基石。培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质进展的重要途径之一。 本课小结： 练习：金牌学练考第五课1选择、填空 作业：金牌学练考第五课1问答题 板书设计1、情感写真 (1)熟悉和体验自己经受过的各种情感。 (2)心情与情感的区分与联系： (3)培育丰富的、健康的、高

5、尚的情感有什么意义? (其次课时) 二、培育高尚的情感 导入：青少年是情感进展的关键时期，我们要高度重视情感的培育。那么， 培育情感的途径和方法有哪些呢? 阅读感悟：阿基米德解决“王冠问题” 提问：请你猜猜阿基米德解决问题之后的心情。使同学提兴奋趣。 1、感受理智 体验：一笔连九点 提问：在查找答案的过程中，在尝试胜利后，我体验到 共享：将你曾经胜利地运用理智处理过的日常生活中的问题经受与大家共享，并谈谈你当时的感受。 活动提示：老师在同学体验理智的过程中引导同学说出理智给我们带来的愉悦感受，并让同学知道这种乐观的情感体验的重要作用。通过活动感受理智给我们带来的欢乐，体会思索和探究的魅力以及胜

6、利解决问题之后的成就感。知道这种乐观的情感体验是我们进一步探究未知、追求科学和真理的动力。 2、体验道德阅读关于邓稼先的故事以及见义勇为青年的故事，谈感受。通过活动让同学知道道德是鼓舞我们乐观向上的动力，学会区分和评价社会上的道德行为和不道德行为。 我的中国心(一) 1.观赏歌曲我的中国心感受体验爱国情感。 2.讲名人爱国的故事，谈体会。 3.同学通过诗歌、散文、歌曲、绘画等方式表达自己的爱国情感。通过活动让同学体验自己和他人对祖国的各种感受和情感。 我的中国心(二)召开“我的中国心”主题班会。 1.同学用自己喜爱的方式表达自己的爱国情感。可以用诗歌、散文、歌曲、绘画、小品等方式。课后做好预备

7、。 2.课堂上，同学各自表达自己的情感。同学可以唱一首歌，朗诵一篇散文、诗歌，可以表演舞蹈，等等。进一步感受爱国之心，学习表达爱国情感。 我的中国心(三)制作“我的中国心”主题板报。 1.同学课前预备有关材料，如表达爱国情感的诗歌、散文、歌曲、绘画等作品，可以搜集他人的作品，也可以自己写。 2.同学集体争论板报的内容和形式，包括板报的栏目等。 3.制作板报，并在学校展出。进一步感受爱国之心，学习表达爱国情感，宣扬爱国情感。 3、观赏美妙 1.阅读观赏敕勒歌望庐山瀑布等，发觉和观赏艺术作品中的美，体验和表达自己的感受，与同学共享。 2.同学沟通自己曾游历过的自然风光，感受美景给我们带来美的感受，可以将自己巡游时的照片拿来与大家共享。 3.同学共享自己课前查找到的描写自然、社会美妙事物的诗歌、绘画、散文等。谈自己对作品的感受。 4.阅读一朵玫瑰花第一百个客人，体验美妙的人和事给我们带来的感受。可以请一位同学有感情地朗读故事。通过活动让同学对美妙的事物产生美的感受和体验，对感人的人和事产生感谢、崇敬、怀念等感受与体验。 情感的进一步争论让同学通过详细事例学会自主培育健康情感，告辞不良生活习惯。通过活