落实课后校内服务5+2模式工作指导方案9月第七中学(终稿)

1、 落实课后校内服务 5+2 模式工作指导方案 9 月第七中学（终稿）根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的 指导意见、XX市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的实施意见系列文件精神，以服务好 家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要 工程来抓，切实做好双减工作，增强教育服务能力。学校根 据实际，制度课后服务“ 5+2”方案。一、指导思想坚持立德树人宗旨，以“增强学生社会责任感、创新精 神、实践能力”为主要目标，以“加强核心价值体系教育 , 完善中华优秀传统文化教育”为核心内容，以“强化体育课 和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健；改进美育教 学，提高

2、学生审美和人文素养”为重点任务，突出学生的主 体性、课程的XX性和教育的体验性、层次性，促进学生学 会学习、学会做事、学会合作、学会做人，切实把素质教育 的各项目标任务落到实处 , 努力培养品德高尚、素质优良、 全面发展的一代新人。二、工作目标（一）为社会服务。满足社会客观需求，切实办好人民 满意的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责， 以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。（二）让家长放心。满足家长合理需求，解决家长接送 难、孩子没地方去的实际问题，提供高质量的服务，不断提 升学校公信力。（三）对学生负责。以“学生课后服务”为平台，组织 学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生

3、活中享受幸 福、健康成长。三、实施原则（一）坚持公益惠民原则。开展学生校内课后服务应坚 持公益性、非盈利性。学校要充分发挥校内课后服务主阵地 作用，利用学校内部各种设施设备，为开展校内课后服务提 供必要的支持和便利。（二）学校主导，确保安全。要结合实际制定实施方案， 充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主 动承担起学生课后服务责任，发挥学校课后服务主渠道作用。 学校要保证场地的安全、活动的安全，保证学生安全离校、 安全回家。（三）坚持家长、学生自愿原则。在家长学生自愿的前 提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。（四）坚持安全性原则。学校要完善安全管理制度，特 别是疫情防控管

4、理制度；加强安全管理，确保学生在校期间 的安全。要加强家长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。（五）自愿原则。为解决学生在家写作业遇到问题无人 辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过 教育局的课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。四、收费标准严格遵照国家课后托管的收费标准： 5元/ 天，不含餐费 等。五、组织领导确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学 后延时服务工作机构。组长：副组长：成员：六、课后服务活动形式与具体要求（一）服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人 照料的学生。二）服务时间2021年X月1日起，至本学期结束，每周一至周五（法 定

5、节假日、寒暑假除外，特殊情况若有变动另行通知），课 后服务至每天下午 17：30。（三）服务内容1 、主题阅读：设置语文阅读、根据学生的兴趣爱好组 织主题阅读活动。2、在学期开始前，就对学生兴趣、家长需求进行调查问卷。根据需求情况，学校充分发掘学校内教师资源和学校 外第三方机构力量，开设“个性化课程”和社团活动 60 余 门，根据不同目标、需求进行组合，组织众多的学习共同体， 形成自主学习的创新学习样态。学校重视个性化课程的梯度 建设，如机器人课程开设 - 基础班一提高班一校队三级梯度， 轮滑课程开设校本课程一个性课程（基础班?提高班）一校队四级梯度，围棋课程开设 H 零起点班一有段位证书班

6、, 保 证学生个性化课程的连续性。3、根据学校特色开展的活动。充分发挥各类课程基地 等学习场所的作用，促进课后服务与转变学生学习方式的有 机结合。4、学校要立足本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发 展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服 务，主要是安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小组 或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。要充分利用校内 图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场 馆等资源场所开展相关活动。对学有困难的学生加强帮扶， 对学有余力的学生给予指导。防止将校内课后服务变为集体 教学或集体补课。5、由学校教师指导学生完成课后作业，同时开展艺术、 体育、劳技、

7、阅读、社团等活动，培养兴趣，发展特长，促 进学生个性化发展。6、初一、初二年级：作业 +补缺 +提优 +兴趣与特长培养。初三年级：晚自习一一作业 +提优 +补缺。周六一一周周清 +阅读 +限时训练。（四）服务方式1、根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特点 ，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟 “针对焦点重点 、易落地、效果好 ”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展 特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。1、基本服务基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别 辅导与答疑等。托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安 全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作 业个别答疑解

8、惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教 学或集体补课。2、拓展服务根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体 活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集 体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制 作、劳动实践等活动 , 提升学生综合素质。根据本校设施设 备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣 小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。2、学校免费托管服务和校外培训机构入校托管两种模 式并存。3、编班安排根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量， 30 人及 以上以原班级编成一个班；班级不足

9、 30 人，同年级调整人 数最少的班级混合编班；年级不足 30 人，按照相邻年级跨 年级调整混合编班。4、课后服务活动以班级为单位，由教师分工负责，有 组织、有计划的开展活动。结合学生特点和申报情况 , 以 “基础课程答疑解惑”和“特色课程拓展提升”两大类课程 并举的架构，落实“双减”和“五项管理”工作，促进学生 全面发展。五）服务人员1、充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主 动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍 。对参与课后服务工作的在职教职工，将服务时间计入工作 量，纳入教职工工作评价考核。2、创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、 社会专业人士等志愿者组建志

10、愿服务力量，统筹解决人员不 足问题。对参与课后服务的志愿人员学校实行备案审批制， 严格把关并加强管理。七、课后服务保障措施（一）落实课后服务管理。学校按照校内课后服务实施方案，按规定落实配备参加课后服务的教师、管理或教辅人员，细化工作分工安排，做 到服务方案详细具体、措施有效有力、保障切实到位，确保 课后服务工作安全有序开展。（二）安全保障。学校与镇所属派出所、交管部门对接， 加强学校周边交通管理及治安巡查，加强晚自习放学家长接 送途经道路的亮化，确保学生接送安全。（三）教师服务工作职责1、把学生的安全放在第一位。若遇突发情况，如无法 处理 ,和班主任、年级组长沟通，报教导处、政教处。2、下午

11、放学后，班主任老师负责清点需要留校的学生， 清点好人数交接给看护教师。（如有请假者，班主任要及时 通知到看护教师。）3、初三下午放学后，班主任老师负责清点需要留校的 学生，清点好人数交接给晚自习服务教师。4、课后服务不组织集体学生集体上课，教师引导学生 在校完成作业，培养学生养成良好的作业习惯，开展个性化 补差辅导。也可组织学生自习、自主阅读、劳动教育或体育 活动（学校提供图书、棋类、跳绳）。（四）落实责任。充分利用学校在管理、人员、场地、 资源等方面的优势，积极作为，创新思路，制定学校课后托 管方案，建立健全课后校內服务各项规章制度。充分征求家 长意见，主动向家长告知准入条件、服务方式、服务

12、内容、 安全保障措施等，并在学校公示栏和微信平台上公布。（五）健全制度，有章可循。学校建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括 学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志 愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预 警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制，确 保延时看管服务工作有章可循，有规可依，有序进行，安全 可靠。六）区域推进展示机制和学校微创新激励机制依据学校素质教育“ 5+2”活动方案务实开展各项活动 并力求取得实效，学中做，做中学，不断推动工作深入开展。 坚持“示范引领、点面结合、滚动推进、逐步深化” , 依托 区域推进展示平台及区域推进展示机制，积

13、极发现和培养典 型，充分发挥试点的带动、引领和辐射作用。定期交流、展 示素质教育“ 5+2”工程实施成果，确保每季度发布一次学 校微创新优秀实践案例，争创具有我校特色的微创新成果， 切实提高我校素质教育实施水平。（七）健全制度，有章可循。学校建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括 学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志 愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预 警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制，确 保延时看管服务工作有章可循，有规可依，有序进行，安全 可靠。（八）集思广益，提高质量。全体教职工要充分发挥自 身优势，积极开展各项适合学生的有益活动，

14、激发学生的参 与兴趣，不断提高服务质量和水平。要加强研究和探索，使 课后服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成 长规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和 建议，在实践中不断完善课后服务工作。（九）统一思想，提高认识。课后服务工作是一项民生、 民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想， 积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事 办好。八、安全防护措施（一）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件 （如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等）， 应立即启动相应的应急预案 , 妥善处理突发事件，最大限度 降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安

15、全。（二）沉着应对突发事件，课后服务期间若遇到突发事 件（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等）， 应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度 降低突发事件造成的伤害，确保课后服务期间师生的安全。（三）学校进一步强化安全意识，加强校内托管安全保 障工作。建立健全校内托管安全管理制度，对参加校内托管 的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育， 配备数量足够的值班人员，明确警卫和校内托管服务人员责 任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、 交接班制度和应急预案措施。（四）落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教 师都要对学生进行认真考勤 , 发现无故脱

16、管的学生要严格执 行报告及跟踪制度。托管学生有事必须履行请假手续。（五）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实 行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则， 每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全 工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学 生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。九、相关要求（一）托管结束后，学校护导教师、护送教师按时上岗 护送学生放学，安保人员持械上岗，由托管教师看护学生由 家长安全接回。（二）家长或监护人必须加强对学生进行疫情防控和交 通安全教育，确保学生安全上下学。（三）学校成立以校长为组长的托管领导小组，全面领 导学校托管清校

17、工作。（四）托管结束后，学生站队离校，避免单独行动，不 随意离开教室 , 更不能随意出校门。（五）学生及家长自愿参加托管，不得强制学生托管或 拒绝学生托管。（六）禁止课后托管时间组织学生集体补课或讲授新课。备用方案二：为贯彻落实教育部教育部办公厅关于做好中小学生课 后服务工作的指导意见，落实“ 5+2”政策的顺利开展， 保证学生每天在校托管时间不低于两小时，依照教育局的相 关指示，帮助部分学生家长解决下午无法接子女放学的困难， 营造良好的教育生态。 2021-2022 学年第学一期开始，我校 对学生开始进行下午课后托管，为做好相关工作，特制定此 方案。一、指导思想根据办公厅、国务院办公厅关于进

18、一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和、XX、XX 市有关工作部署精神，我校于 9月 1日起，面向全体学生开展课 后服务工作。这项工作以服务学生、家庭和社会为宗旨，为 学生提供适合的课后服务帮助 , 促进学生健康快乐成长，把 课后服务工作办成增强教育服务能力的民生工程。二、工作原则（一）坚持自愿参加原则。开展学生校内课后服务工作 应遵从家长意愿，充分征求家长意见，主动向家长告知服务 对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等，不得 强制或变相强制学生参加。（二）坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进公益 性质的第三方培训机构为家长提供多种选择；（三）自愿原则。为解决学生在

19、家写作业遇到问题无人 辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过 教育局的课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。（四）课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效 监管”的原则。学校实施小学生课后校内托管工作坚持公益 性原则，确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务；要 坚持公平性原则，尊重家长意愿，积极引进高品质第三方培 训机构为家长提供多种选择；要坚持安全性原则，学校要把 安全放在首位，落实安全管理责任。三、工作目标针对我校中午、下午放学后存在接送难问题开展课后延 时服务是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势， 在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持

20、以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意 教育的重要改举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切， 进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸 福感的民生工程。四、服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人 照料的学生。五、服务时段及安排（一）时间安排学校教室、活动室、运动场等地。（二）地点安排延时服务时间为开学后第一个工作日至暑假前。具体时 间为：学校工作日下午放学后，延至 18:00 。六、服务内容（一）学生在老师指导下完成当天各科布置作业，也可 以预习第二天的课程。教师全程监督，落实学生的作业完成 督促检查工作。对个别学习有困难的学生，教师可以根据学 生

21、需求给予一定的指导帮助。（二）扩面提质，大力推动课后服务育人（三）校本课活动。根据各学科课程开展具体情况，安 排适当的校本课，具体名单见附件 2。（四）课业辅导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳 动、阅读等活动。不进行集体补课或讲新课。（五）遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发 展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳 动、体育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及兴趣小组活 动、学生综合实践活动等各类校园活动。（六）快乐阅读：以学生自主阅读课外书籍为主，充分 利用学校图书馆、班级图书角等资源，鼓励学生广泛阅读， 培养良好的阅读习惯。七、课后服务保障措施（一）规范管理，不越红线。

22、严禁任何人以任何方式强制或者变相强制学生参加；严 格按照学校安排内容开展服务活动，严禁擅自与社会机构合 作进行有偿服务；任何人不得向学生及家长收取任何费用。（二）规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几 条：（1）坚持自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或 变相强制学生参加。（2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校 教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。（三）合理支付酬劳。承担学生校内课后服务工作的教 职工劳务费人均每课时 50 元。在职教职工参与校内课后服 务工作取得的劳务补助，不计入绩效工资范围，在校教职工 参与校内课后服务的

23、可计入工作量。教师参加课后服务的表 现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。（四）我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用 标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。校内课后服 务坚持公益普惠原则，为学生提供力所能及的服务，以和学 校支持、家长合理分担运行成本的做法，不以营利为目的。（五）课后服务主要由学校组织开展，工作人员应以本 校在职教职工为主，允许教师在本校跨学科指导学生。（六）加强宣传。进一步做好学生及家长的宣传教育工 作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看 护工作的意义。（七）充分依靠和发挥班级及学校家长委员会的优势， 参与课后服务的管理并提供相关支持。学校要加强工作人员 的培训和管理，提高其业务素质和学生安全管理能力。严禁 有不良记录人员参与校内课后服务。（八）集思