初中语文人教七年级上册《散步》教案设计

1、散步教案设计 执教者：周开银教学目标：1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。 2.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。 3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。教学重点：1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。 2.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。教学方法：诵读法、讨论法、点拨法教学过程音乐铺垫，深情导入播放背景音乐万爱千恩，同学们，有一种水，能让你喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水，有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛与苦难里繁衍生息，才有我们今天的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起负重，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖

2、的春日，去进行一次心灵的散步吧。（板书课题）动情的的音乐、深情的导入旨在让学生在最短时间内进入到散步的意境中来，为文本的情感解读作铺垫。一、课前调查，引入亲情1.你家里几口人?和老人(父母的父母)一起住吗?(是,请看2题;不是,请看3题) 2.你经常陪老人一起散步吗? (经常,请看4题;不经常,请看5题) 3.你经常和父母一起去看老人吗? (经常,请看2题;不经常,请看5题) 4.你们的散步感觉是愉快多,还是没意思多? (愉快多，看A;没意思多，看B) 5.你认为陪老人一起散步，走动走动，是一件有趣而又有意义的事情吗? (是，看C;不是，D)（教师小结，引入）二、整体感知，初识亲情速读课文，抢

3、答下面问题：第一、散步的时间？初春 第二、散步的地点？田野第三、散步的人物我、母亲、妻子、儿子 第四、散步中发生了什么？（课文中）分歧第五、什么分歧？母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。第六、谁来解决分歧？我好，下面根据上面的回答，让一位同学概括一下，迅速组织语言，这篇课文讲了一件什么事？（师提示：这是一篇叙事性的散文，我们在概括的时候要注意时间、地点、人物和事件。）（师明确：时间是初春，地点是田野上，人物有我、妻子、儿子和母亲，所以可以概括为我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。）三、合作探究，理解亲情 1.我为什么要母亲出来散步？在散步的过程中出现了什么分歧？产生分歧的原因

4、是什么？2.出现了分歧，谁来解决？为什么？3.面对母亲和儿子的分歧,“我”做出了什么决 定？4.“我”为什么要做这样的决定？5.为什么最终选择了走小路？6.文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？这些景物的描写在文中有何作用？ 7.通过对课文的了解，说一说你想用哪些词语来形容这个家庭。（分组讨论，教师小结） 四、研读赏析，品味亲情1.假如您有一束鲜花，你准备献给谁？请结合文中写人物的言谈举止和心理活动的语句说说理由。请按以下句式来回答：我要献给_，因为他（她）_,从文中_可以看出他（她）是一个 的人。”的句式回答。（投影出示）学生各抒己见，各赞所爱：“我”孝顺、体贴、温和、稳重（板书：“

5、我”-孝顺温和）A：“母亲本不愿出来的，就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。B：“一霎时，我感到了责任的重大。我说：走大路。”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。C：“这样，我们在阳光下背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。母亲温和慈爱（板书：母亲温和慈爱） A：“母亲本不愿出来的”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所

6、以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任。B：“但是，母亲摸摸孙儿母亲对我说”动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放弃了走大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思，决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显了人类生命的真谛对幼小生命的保护，体现出中华民族“爱幼”的传统美德。儿子聪明伶俐、善于观察（板书：儿子-聪明伶俐）A：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”妻子温柔贤惠（板书： 妻子温柔贤惠） A：妻子呢，在外面，她总是听我的。【师小结】：幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子情

7、、夫妻情、祖孙情、婆媳情。 归纳为一个词就是“相亲相爱”或“互敬互爱”（板书：相亲相爱）。2.为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族一个国家也是这样，整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。“我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感。（结尾点题，升华主题）3.题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个

8、标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。1.父亲角度：责任、孝道2.散步情节：分歧、选择3.背景角度：走向春天、初春散步4.直指主题：亲情、爱、我爱我家、背上的世界【过渡】感知了文章内容，又分析了人物形象，现在，你能概括文章中心思想了吗？学生概括：文章记叙了我们一家祖孙三代在初春的田野上散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼（板书：尊老爱幼）的传统美德。五、拓展延伸，践行亲情说一说：设想晚饭后，全家一起看电视，爷爷奶奶爱看戏曲，爸爸妈妈爱看电视剧，你爱看动画片，遥控器在你手里，你该怎么做？写一写：想想曾经的任性，回忆瞬间的感动，爸爸妈妈我真想对你说六、教师总结这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。（板书：小事情表现大主题）。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心去感受，才能写出有真情实感的好文章。其实，在我们经历的平写出凡日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命，这就是今天我要告诉大家的。七、布置作业