(届高三生物一轮复习) 植物的激素调节 课件

1、植物的激素调节第5 讲必修3P46、大师说P161、大聚焦P1101.一、生长素发现的经典实验科学家实验处理方法、现象实验结论达尔文(1)a和b对照说明：胚芽鞘的向光生长与 有关；由此推断： 可能会产生某种影响，单侧光照射下会影响下部的生长。(2)a与c对照说明：尖端可能产生的促进生长的影响与胚芽鞘尖端是否接受 无关。(3)c、d与a对照说明，感光部位在_ ，而向光弯曲部位在胚芽鞘 _的一段。结论：单侧光照射能使 产生某种“影响”，当传递到下部 的_时，造成其 面比 面生长快，因而向光生长。尖端尖端光照胚芽鞘的尖端尖端下面胚芽鞘尖端伸长区背光向光大师说P1612.鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可

2、以透过传递给下部 拜尔胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响的温特e与f对照说明：胚芽鞘尖端产生的刺激确实是一种 ，并将其命名为其他科学家生长素的化学本质 琼脂片分布不均匀化学物质生长素吲哚乙酸（IAA）对照组：尖端下部放云母片或玻璃片对照组：尖端放正中C、H、O、N3. 由植物体内产生，能从_运送到_，对植物生长发育有显著影响(调节)的微量_，称为植物激素。 特点：_。产生部位作用部位有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等二、植物激素内生、调节、微量、高效三、生长素的产生、分布、运输生长素的产生部位：生长素的分布： 主要在幼嫩的芽、叶和_,由_转化成生长素.发育中的种

3、子色氨酸 各器官都有，大多集中在_的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。生长旺盛4.生长素的运输：只能从植物体形态学_向形态学_运输 非极性运输极性运输横向运输从胚芽鞘尖端_一侧向_一侧运输成熟组织的_（主动运输）向光背光上端下端韧皮部主动运输的证据：侧芽处的生长素浓度高于顶芽，但生长素仍可以由顶芽向侧芽运输。氧气浓度影响生长素的运输。友情提醒：（1）生长素的主动运输不等同于生长素的极性运输。极性运输侧重于运输方向，主动运输则侧重于运输方式。（2）横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照、黑暗、失重下不发生横向运输。

4、（3）极性运输不受重力、单侧光等外界因素的影响，是由基因决定的。（4）琼脂不能感受光的刺激，因此琼脂块中生长素不能发生横向运输。5.四、与生长素有关的实验设计1、验证生长素的横向运输只发生在尖端实验现象：装置a中胚芽鞘_生长；装置b和c中胚芽鞘_生长。实验操作大聚焦P110直立弯向光源2、验证生长素的横向运输实验操作实验现象生长素含量：C D，E F6.3、验证生长素的极性运输即生长素只能从形态学上端向形态学下端运输实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向_弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘_生长_弯曲。右不不4、探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作(注：A盒下侧有开口，可以进光)。结果预测及

5、结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响_单侧光。若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗向下弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响_重力。若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，说明单侧光对生长素分布的影响_重力。大于大于等于实验操作7.生长素单侧光不均匀少多快于单侧光照射生长素分布不均匀五、植物向光性的原因分析大师说P1628.判断植物“长不长、弯不弯”的方法归纳总结9.尖端尖端下面一段尖端不需要尖端生长素分布不均匀归纳总结：尖端下面一段请填写出胚芽鞘系列实验的相关结论：(1)胚芽鞘感光部位 。(2)胚芽鞘弯曲生长的部位 。(3)生长素的产生部位 。(

6、5)生长素的产生是否需要光 。(6)生长素横向运输的部位 。(8)胚芽鞘弯曲生长的原因 。(4)生长素的作用部位 。(7)生长素极性运输的部位 。尖端下面一段10.常见类型有：暗盒开孔类、云母片插入类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等。实验处理方法暗盒开孔类云母片插入类六、植物向性运动的分析判断11.切割移植类直立生长；向左弯曲生长；：abc，bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量)；向右弯曲生长锡箔纸遮盖类12.旋转类直立生长；向光弯曲；向小孔弯曲生长；直立生长；向中央弯曲生长幼苗横置类失重类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和

7、茎的负向重力性_茎向心生长，根离心生长茎背地生长，根向地生长13.例1.用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()A BC D胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽 将尖端下部用锡箔遮住 在尖端横向插入琼脂片 将与同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上 将尖端切去 在尖端一侧插入云母片在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块 在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块D14.例2 图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是()A是一组对照实验B向左弯曲生长的是C不生长也不弯曲的是D单侧光能够对起作用B15.例3.如图所示的实验中，可以直接得出的结论是()A.感受光刺激的部位是胚轴切

8、段形态学的上端(顶端)B.单侧光照引起生长素分布不均C.生长素只能由形态学上端向下端运输D. 生长素能促进上胚轴切段生长D16.(1)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关( )(2)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质,其他科学家将其命名为生长素( )(3)横向运输和极性运输一样，不受外界刺激的影响( )判一判(4)生长素的产生部位和感光部位都在尖端，但合成不需要光( )(5)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端( )(6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”( )17.(7)生长素的发现

9、源于人们对植物向光性的研究。( )(8)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。( )(9)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。( )(10)生长素的化学本质是蛋白质。( )18.1、生长素的生理作用的特点：_两重性 既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果。低浓度促进高浓度抑制七、生长素的生理作用2、影响生长素的生理作用的因素浓度器官种类细胞成熟程度植物种类19.低浓度促进生长：高浓度抑制生长C点： AB：促进生长作用增强B的浓度：促进生长的最适浓度BC：促进生长作用减弱CD（不包括C点）：抑制作用增强 生长素浓度不

10、促进生长，也不抑制生长。ABCD生长素浓度不同生理作用一定不相同吗？（1）浓度AC（不包括C点）注意：BC不能理解为抑制生长，抑制生长不能理解为不生长。20.不同的器官对生长素的敏感程度不同：根芽茎（2）器官请分别说出下列点或线段的含义：（侧芽顶芽?）的浓度分别表示促进根芽茎生长的最适浓度 的浓度分别表示既不促进根芽茎生长也不抑制根芽 茎生长的浓度A、B、CA、B、CAA、BB、CC 分别表示随着生长素浓度的增大，对根芽茎的促进生长的作用逐渐减弱21.幼根老根幼嫩细胞衰老细胞植物细胞的成熟情况不同生长素的敏感程度不同：（3）细胞成熟程度（4）植物种类不同的植物对生长素的敏感程度不同：双子叶植物

11、单子叶植物用适当浓度的生长素类似物来杀死_农田里的 _杂草，同时促进_植物的生长。单子叶双子叶单子叶22.3、生长素的生理作用的两重性实例（1）顶端优势a.概念：植物的_优先生长而_生长受到抑制的现象。b.原因：c.解除方法：_d.应用：顶芽侧芽促进抑制摘除顶芽想一想:树木的侧枝是由侧芽发育形成的。根据顶端优势，侧芽生长受抑制，那么侧芽为什么还能发育为侧枝？ 提示:受顶端优势抑制的侧芽是离顶芽较近的，较远的侧芽生长素浓度较低，可发育为侧枝。 23.顶端优势原理的应用盆栽修剪改善树型棉花摘心果树修剪增加产量树木粗壮获得木材解除顶端优势利用顶端优势24.213421向地生长 背地生长 根茎1234

12、(2)茎的背地性和根的向地性生长43生长素浓度生长速度生长方向茎根1243（茎的负向重力性和根的向重力性）25.例4：、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范围为_。 、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度_。 大于m,小于2mABCDm2mpq浓度 0促进生长抑制生长大于0,小于m除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于q26.例5将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(下图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)() 将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的

13、茎近地一侧生长素浓度变化的曲线为(上图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)()AD27. ：生长素类似物是生理效应与_类似的_的化学物质. 不容易被_，因此效果_，在生产上有广泛的应用。 如-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D)、吲哚丙酸（IPA）等八、生长素类似物1、概念2、种类人工合成生长素降解稳定3、应用(1) 促进扦插的枝条_(2) 促进果实发育（促进结实、获得无籽果实）(3) 防止落花落果，疏花疏果（4）用作除草剂生根28.九、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度(1)实验原理:生长素类似物对植物插条的_情况有很大的影响。用生长素类似物在_下处理插条，其

14、影响程度不一定相同。存在一个_浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。生根不同浓度最适(2)明确变量自变量：因变量：无关变量：生长素类似物溶液的不同浓度插条生根的数量、生根速度 取材、处理时间、环境条件（温度、光照、通气状况）等应_（对照组：等量蒸馏水）相同且适宜29.所选枝条：同种植物（生长旺盛的一年生枝条）、生长良好、粗细长短大致相同、带_的数量适宜且相同.一般需剪去扦插枝条的叶片，其主要目的是为了减少_.枝条的形态学上端为平面，下端要削成_，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。(3)选择合适的材料蒸腾作用斜面(4)实验过程一系列浓度枝条生根状况生长状况相同可以摸索实验条

15、件，检验实验的科学性和可行性，避免造成人力、物力、财力的浪费，预实验也应像正式实验一样认真进行才有意义。芽30.沾蘸法：把插条基部在_的药液中蘸 一下（约5s）,深约1.5cm即可。浸泡法：把插条_浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几个小时至一天。 浸泡法要求溶液的浓度较_，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行,目的：_。防止溶液蒸发，改变浓度(5)用生长素类似物溶液处理枝条方法浓度较高基部低(6)实验分析由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是_点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果 _的两个不同生长素浓度。A相同31.(7)如果观察到插条不能生根，可能的原因分析有可能枝

16、条所带叶片较多，_过强，失水太多；有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端是_的生长素，从而_生根；有可能处理的是插条的_。蒸腾作用形态学的上端例5.下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是()A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点浓度为最适生长素浓度B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同D高浓度抑制32.例6.下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反

17、应，下列相关叙述正确的是()A.如果摘除甲图中的部位，则处生长素浓度会高于106 molL1B.甲图处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制C.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性D.给予该植物右侧光照，、处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示C33.例7.某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如图，有关分析错误的是()A.初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根B.初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根C.图中的结果不能判断0.5 mol/L的激素类似物乙对生根的影响D.若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组

18、材料进行实验D34.例8：为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：(1)方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。(2)实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置，玉米幼苗基本停止生长的是装置，而玉米幼苗弯曲生长的是装置(3)部分实验结果的分析与推论：根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。根据号与号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析

19、，只能说明_造成尖端的弯曲生长。1 62生长素分布不均匀13143 4 5不生长不弯曲向右弯曲生长直立生长直立生长直立生长向右弯曲生长35. (1)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制。( )(2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。( )(3)生长素对果实的发育和成熟没有影响。( )(4)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关。( )判一判(5)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向重力性。( )36. ：_的对植物的生长发育有_作用的化学物质称为 植物生长调节剂。 易合成，原料广泛，不易被分解，效果持久稳定。（1）用_催熟凤梨。（2）用一定浓度的_溶液处理芦苇，使其纤维

20、长度增加50%左右。（3）生产啤酒时使用_处理大麦，可使大麦无需发芽就可产生淀粉酶。（4)使用_可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期，但是可能有致癌作用。十、植物生长调节剂1、概念2、优点：3、应用实例人工合成调节乙烯利赤霉素赤霉素青鲜素37.名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素主要是幼嫩的芽、叶及发育中的种子促进生长（细胞伸长），促进果实发育NAA、2,4D促进扦插枝条的生根；促进果实发育，用作农业除草剂防止落花落果也能疏花疏果赤霉素主要是未成熟的种子、幼芽、幼根等幼嫩的组织和器官里（幼叶、幼茎）促进细胞伸长，引起植株长高；促进种子萌发和果实发育赤霉素促进植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早

21、用来播种十一、五种激素的比较38.名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(主要是根尖)促进细胞分裂；延缓衰老诱导芽的分化青鲜素?蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间；用于植物组织培养；解除顶端优势；乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟; 促进叶和果实脱落乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产；催熟水果脱落酸根冠、萎蔫的叶片等，将要脱落的器官和组织中含量多抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落矮壮素?促进芽、种子的休眠；用于落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落39.特别提醒1、关于种子休眠：抑制休眠的是_，促进休眠的是_。2、关于对果实的作用：乙烯是促进果实_、生长素是促进果实_;促进果实衰老和脱落的是_，抑制衰老和脱落的主要是_和_。3、关于细胞生长：_和_都是是促进细胞_即细胞体积增大，而_是促进细胞分裂即细胞数量增多，植物体在个体发育中也共同作用。赤霉素脱落酸成熟发育脱落酸细胞分裂素生长素赤霉素伸长细胞分裂素生长素40.例9下面是五种植物激素间的相互作用曲线。(1)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是什么？(2)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系？根本原因是基因的选择性表达。各种植物激素不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用（有的是拮抗关系，有的是协同关系）共同调节。41.例10.用不同的植物