初中语文人教七年级上册-从百草园到三味书屋教学设计_第1页
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文档简介

1、从百草园到三味书屋教学设计 仪陇县新政初级中学校 唐莉铭一、学习任务：反复朗读体会作者在百草园的乐趣。二、整体概读：请自由说说文中写了哪些事？三、略说初读感受。 从百草园到三味书屋， 就是“从 到 呢”？四、两个语言片段的情趣朗读：1、读出文字中的诗情画意；读出泥墙根寻趣的 让学生努力用声音原音再现，读出在百草园的情趣。（领读1）（开心地） 不必说碧绿的菜畦， 光滑的石井栏， 高大的皂荚树， 紫红的桑葚； （领读2） （更开心地） 也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子 忽然从草间直窜向云霄里去了。 （合）（轻声地）单是周围的短短的泥墙根一带， （合）（激昂地）就有无

2、限的趣味。2、读出叙述中的起伏跌宕到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。长妈妈：到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声“我”：长妈妈：他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出“我”：长妈妈：外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。 “我”：长妈妈：后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 “我”：长妈妈：五、拓展延伸用“不必说也不必说单是就 ”句式，结合三味书屋中的情节写一段话恭敬拜

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