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文档简介
1、高考备考经验交流第1页,共11页,2022年,5月20日,22点22分,星期四1、高三教学要有一支甘于奉献的教师队伍、一群有责任心和爱心的教师2、有步骤实施教学夯实基础、提高能力3、加强集体备课、发挥集体作用4、立足教材,夯实基础5、强化题型归类及解题方法的训练6、强化落实,7、研究试题高效练习(大学课本连接)8、做好每一次考试的考试分析9、备好学生心理、学生习惯10、研究高考试题、考试说明及新课标第2页,共11页,2022年,5月20日,22点22分,星期四1、高三教学要有一支甘于奉献的教师队伍、一群有责任心和爱心的教师对于高三的教学及备考工作,如果想做的好,我想首先必须有一支甘于奉献的教师
2、团队,有一群有责任心和爱心的教师。决定高考成败的因素很多,但是我感觉关键中的关键是教师。第3页,共11页,2022年,5月20日,22点22分,星期四2、有步骤实施教学夯实基础、提高能力 高三复习应该是一个非常系统的工作,每一步都应该有目的,不能仅仅为了赶进度或者应付市里统考而教学。我们的着眼点应该是高考,所以对于高考,我们每一步该干什么,学生应该能够达到什么程度,一定要心理有数!当然,如果每一步都能踩到点上,考试成绩也不会太差。 高三一年根据我校具体情况我们制定的四步走:兴趣培养提高学生对生物的重视程度习惯养成做题速度。这四步分为两个阶段:前两步可以说是夯实基础,后两步是提高能力。第4页,共
3、11页,2022年,5月20日,22点22分,星期四 加强集体备课,发挥集体的作用,形成一种习惯和特色。若要做好集体备课,在高三备考时,我们定的计调就是我们是一个整体,我们面对的是一个年级的学生。自己班级出现的问题及时并积极的通过集体备课的形式进行解决。班级的问题肯定是年级的普遍问题,只要提出来,各班都会有类似的情况。有的教师发现这种情况,有的教师发现另一种问题,所以通过讨论,集体想出对策,可以让整个年级提高。比如:有老师脾气比较好,不是很严厉,对学生提问或者听写把握不是很满意,感觉自己班级的落实情况不好,提出后,我们让经验丰富的老师指定并印制统一的听写或提问内容。有个别班级抄资料上的答案,我
4、们就统一收回。对于教学中遇到的各个问题,我们经常进行小组讨论。对于集体备课并不是非要统一的时间统一的地点全员的参与,其实在课间、在没课的时候,两三个教师发现问题,讨论后,就可以给组长建议,然后立即实施就可以。3、加强集体备课、发挥集体作用第5页,共11页,2022年,5月20日,22点22分,星期四4、立足教材,夯实基础 充分利用教材、依靠教材,强化对概念、规律、过程的理解和记忆,避免出现似懂非懂而实际错误的现象,利用好课本图片,旁栏思考,加强学生的认知与理解。第6页,共11页,2022年,5月20日,22点22分,星期四5、强化题型归类及解题方法的训练 总结题型,强化对典型的习题的专项训练,
5、光合作用和呼吸作用、生态系统、遗传规律、人体的生理卫生,这四块内容我们都分别进行了习题的归类,例如:光合和呼吸习题的训练,以近几年高考试题及模拟题为依据,分类让同学们练习。遗传规律是高考中的重点并且是拉分比较大的知识,所以我们将遗传规律问题归为11类问题,同时装订成册,集中突破。感觉效果很好。第7页,共11页,2022年,5月20日,22点22分,星期四 我们一直强调,班级成绩的好坏有两个因素造成,一个是课堂教学,另一个是教学管理。缺一不可。你的课堂再怎么精彩,没有实效性,你的教学成绩也不会很好,学生们嘻嘻哈哈,快快乐乐的完成了课堂教学内容,课下不知道反思和总结,学生在所谓的快乐中其实收获很少
6、。6、强化落实,第8页,共11页,2022年,5月20日,22点22分,星期四 因为生物时间比较紧,也不可能挤占学生课下时间。对于日常的练习,我们只能够提高练习题的质量,力争达到高效练习。对于学生做的题目,老师们都要提前做一遍,并且有针对性的进行选择。每一题的训练都有明确的目的。学生什么地方掌握有欠缺,我们就在习题上加强。 对于练习的题目,有意识的向大学教材适当联系。题目的设置有意识的向高考靠拢。7、研究试题高效练习(大学课本连接)第9页,共11页,2022年,5月20日,22点22分,星期四 我们学校要求每次考试要真对学生做考试分析,并且将考试分析第一时间发给学生。也许很多人认为没有必要,就
7、是我们的老师有的也感觉没有必要。很多学生只是关注自己的分数和题目,根本不看你给总结的考试分析,教师也不是很重视,但是对于备课组长来说,这项工作相当有意义。 我们考完试后,根据答对率很容易判断出我们学生可能存在的不足,稍微讨论一下就可以给学生们讲题。但是做针对学生的考试分析,并且落实到字面上,其效果远远大于几个人看看学生答卷讨论讨论获得的东西多。 在写考试分析时,因为你是写给学生们的,你要站在学生的角度,分析学生的问题,针对他们的思维、习惯进行剖析,更能够把握学生心理和学习状态,基于此再给出实施建议,其实这些实施建议,在今后的教学过程中慢慢参透到学科组每一个成员身上,能够很好的提高教学。8、做好每一次考试的考试分析第10页,共11页,2022年,5月20日,22点22分,星期四 高三压力大,时间紧,在这样的环境下,学生很容易出现心理问题,要关注本班学生的心理变化,例如:某次考试,生物题目比较简单,学生们不到30分钟就完成了,并且成绩还不错,很多学
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