2022年环境教育工作总结

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年环境教育工作总结何康玲小学环境教育工作总结环境教育是_精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。自从开展校园环境教育工作三年来，我校的环境教育工作，有条不紊的开展了一系列活动，并逐步成为学校工作中心的一部分，各项工作都结合环境教育开展，取得了一定的成效。一、加强领导、提高认识学校及时成立了环境教育领导小组，我们认识到环境保护与可持续发展是当今世界普遍_的重大问题，是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，青少年更须具备一定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。因此，环境教

2、育是素质教育的基本内容之一。“环境保护，教育为本”。开展环境教育，是实施学校素质教育的有效途径，也是全面提高学校师生环境保护意识，增强可持续发展理念的重要方法，是实施素质教育的重要载体，也是学校德育工作的主要抓手。培养师生良好的环境意识和行为，提升学校的环境品位，是基础教育的重要任务与追求目标。二、科学决策，明确目标三年来，学校环境教育的目标进一步推进学校精神文明建设，搞好素质教育的重要途径和方式，努力通过环境教育，不断优化育人环境，完善自我管理，改进教育手段，提高教学效率，促进学生全面发展。我校是一所农村小学，环境教育已成为学校工作的重要组成部分，我们将环境意识和行为贯穿在学校的管理、教育、

3、教学和建设的整体性活动中，在学校办学目标、学期工作计划中都体现了环境教育的目标，积极努力地打造优美、和谐的校园文化，学生成为热爱环境，保护地球家园的自觉行动者。三、_健全，管理规范一支好的管理队伍和一套有效的管理措施，是学校环境教育的有力保障。我校历来重视环境教育工作的开展。学校成立了校长负责的创建工作领导小组，全校师生人人参与，组成环境教育领导_结构。真正做到_、计划、人员、经费四落实。各部门、各成员都有明确的职责，各司其职，各尽其力，通力合作。学校进行定期和不定期的检查，并把结果纳入到岗位目标管理考核之中，奖优罚劣。此外，领导小组积极鼓励全校师生参与到学校规划，共同制定校园环境和发展的各项

4、措施中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情况，纳入到班级竞赛和文明班级评比之中，以此激励学生积极参与环保活动。四、营造氛围，教育为先宣传教育确立环保理念。环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣传教育方面，我校做到了“三化”：1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。学校经常性地开展环境宣传活动，不定期的进行各种评比，不断进行环境保护的宣传教育。比如班级板报评比；学生自编小报评比，2、充分运用各种载体，做到环境

5、宣传教育多元化。从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站；从室外随处可见的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说，环境教育的图、文、声、像几乎无处不在，无时不有，已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用。环境教育增强环保意识环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。我校坚持以立足课堂，增强环保意识为指导思想，通过学科教学整合、专题教育、课题研究及校本课程开发等方式，不断增强师生环保意识。1、学科教学整合。在学校进行环境教育，有其特殊的条件，可以利用课堂教学这一主阵地，根据学科特点和学生特点有针对性地进行环境教育。小学各科教材中，都有环境教育

6、的内容。如语文教材中的小蝌蚪找妈妈、我爱绿叶、植物妈妈等，我们就要求教师认真对待，精心备课，充分挖掘教材本身环境教育的内涵，真正起到教育的目的。并且还将语文课爷爷和小树、雨点儿，常识课水的污染、空气的污染，思品课保护环境最重要等环保教育内容比较明显的课，作为公开课进行研究，共同探讨环境教育在学科教学中整合的问题。2、专题教育。此外，学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教育。我校展的各项措施中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情况，纳入到

7、班级竞赛和文明班级评比之中，以此激励学生积极参与环保活动。3、在活动中渗透我校大力开展有环境教育的活动，例如有关环境教育的手抄报活动，废物回收制作展活动，环保模特秀活动等等，在活动中渗透，让学生在活动的快乐中保护环境，美化环境。2022年环境教育工作总结（二）环境教育是_精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。因此，我校一直非常重视环境教育，把环境教育列入学校重点工作。学校领导和老师都十分_环保问题，总是把环境教育渗透到各科教学、日常工作中，开展“三个一”活动，在“创绿色学校”中我校动员全校师生积极参与到此项活动中，现总结如下：一、加强_领导，重视队伍建设。1、成立领导

8、小组。校长任组长，由教导主任负责全面_实施工作，其他领导班子及班主任和部分任课教师为组员。2、重视队伍建设。我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念，积极动员全体教师参加进修深造，通过学习提高环保理念。二、全员渗透环境教育。全员渗透环境教育指全体教师积极参加环境教育的校本课程开发，各科教师都参与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存、人类的发展，并把这种认识变成教育的具体行动，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者，为环境教育开展提供重要前提。三、全过程渗透环境保护意识。(一)学科渗透。在小学进行环境教育，使学生对环境

9、有个初步了解，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识。把环境教育活动纳入学科教学中，结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育。(二)在活动中渗透。1、开展环保教育讲座，使师生对环境问题有了新认识。2、在全校的班队课上进行我村环境形势，分年级进行调查研究、野外考察：由一、二年级_校园环境调查；三年级_进行废弃物情况调查；四年级进行学校噪音情况调查；五年级进行南陇水库用水情况调查。3、_教师每月进行一次学校大小水池清洗，及学生个人卫生检查，养成教师学生保护环境从小事做起习惯。四、把环保教育延伸到家庭，延伸到社会。1、学校给学生家长一封参与环保的倡议书。2、挖掘社会教

10、育资源，拓展社会教育空间，让学生深入生活，加强锻炼，是学习和运用环保知识的有效途径。为了扩大环保教育的成果，让学生真正成为环保小卫士，我们相继开展了“变废旧为美”、“热爱我们共有的家园”二项大活动，取得了显著的成效。(1)、“变废旧为美”是引导学生选取日常生活中的废旧物品，制成多姿多彩的建筑物、人物、动物、家具、玩具等工艺品。该项活动既灌注着艺术创造性，又提高了学生的环保意识。(2)、“热爱我们共有的家园”社会调查活动，让学生_小组，走向乡村，通过细心观察，调查访问，去发现问题，去寻找造成环境污染的原因，在调查和合作研讨之后，提出解决现实问题的见解和设想。实践证明，创建“绿色学校”，用好学校这

11、块环保教育基地，再把环保教育延伸到家庭，延伸到社会，是切实开展环保教育的有效途径。环保教育要从娃娃抓起，要重感知、重导行，让孩子们在实践中接触社会，拓宽视野，增长见识，培养热爱生活环境，热爱科学的良好习惯。这对于培养学生的社交、观察、思维、分析、写作、创造能力，提高学生的整体素质是大有帮助的。五、创建“绿色学校”具体工作。1、重视校园生态环境建设，实现环境育人。(1)按照上级文件要求和相应的标准，每个年级均开展环境教育课，用规定教材及教学参考。严格保证了课时安排为_课时/周，要求教师上好一节环保课，严格保证了开课率达到_%，做到有课时、课本、教师、教案、考核评价。同时要求学生写好一篇环保文章，

12、确保环境教育普及率达到_%，师生“创模”知晓率达到_%。(2)对现有的绿化进行修整、充实和完善。(3)在校园内适当位置上布置环保宣传用语和设置相应的环保教育氛围。(4)把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要的工作来抓，把学校的绿化带进行责任制。(5)加强校园环境卫生及周边环境的整治，坚决消灭卫生死角，消灭“四害”，创建优美的校园环境。2、积极开展专题教育活动，在活动中育人。(1)在校内外开展各种环境教育专题活动，培养、提高学生的环保意识，促进环保行为的形成。(2)_学生开展生态环境调查、学习活动。(3)利用班会、升旗等多种形式的开展环保教育活动，要做好“植树节”“世界水日”“世界环境日”等活动的安排，多渠道宣传环境教育工作。3、德育教育工作中渗透环境教育，拓展德育途径。(1)、每学期每班要召开一次以环境教育为主题的班会。(2)、营造环境教育氛围。各班的宣传栏要有环保的，校内设置永久性环保宣传栏和宣传标语。4、因地制宜，自行消化校内垃圾和部分生活污水。垃圾和生活污水是污染物质，也是可利用的资源。为培养学生爱生活、爱劳动，勤动手，爱惜资源的习惯，和自觉保护环境的良好品德，需做好以下工作：(1)垃圾分类收集，统一处理，部分利用。设置分类垃圾桶，分别收集可利用垃圾(金属制品、包装箱、塑料制品)和不可回收垃圾(水果皮、纸屑等)。(2)加强学生的卫生习惯教育