初中物理人教八年级上册（2022年新编） 透镜及其应用《凸透镜成像规律作图法》教学设计

1、凸透镜成像规律-作图法教学设计【设计思路】在上节课学生通过对凸透镜成像规律的探究活动，学生已感知凸透镜成像的条件及特点，但学生对凸透镜成像规律仅是粗浅的认识对凸透镜成像规律只是短暂的机械记忆，若时间一长，对凸透镜成像规律就遗忘了。要想使学生对此规律理解并应用，可以在学习凸透镜成像规律的第二课时，采用作图的办法要求同学画图从理论上进行分析，并逐步形成物体在某个范围内成像的物理模型。从而使学生在实验现象与物理模型之间建立起必然的联系，加深对这一物理规律的认识和理解在平时遇到判断成像的问题，也可以快速、准确地解答有关成像的问题。这种易于操作的方法作图法。主要是利用三条特殊光线做出物体在不同位置时的成

2、像光路图，通过对物像进行分析不难看出物体的成像特点。本节课主要有三个阶段：（一）学生分组实验完成“研究凸透镜的成像规律”；（二）利用凸透镜成像的特殊光线，运用作图法来验证凸透镜的成像规律；（三）运用作图法解决有关凸透镜成像的问题。【教学目标】1利用三条特殊光线做成像光路图。2根据物体在不同位置时所成像的特点，得出凸透镜成像规律。3、会用作图法解决相关凸透镜成像的问题。【教学目标】1利用三条特殊光线做成像光路图。2根据物体在不同位置时所成像的特点，得出凸透镜成像规律。3、会用作图法解决相关凸透镜成像的问题。【教具】多媒体、光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴教学过程：通过实验探究活动，复习巩固上节得

3、到的凸透镜成像规律。【预备知识】凸透镜成像规律 物距倒正大小虚实像距应用U2fU=2ffU2fU=f不成像获得平行光Uf【新授知识】作图凸透镜成像的规律规律1：当物距_时，则像距_， 成_、_的_像。应用：_。规律2：当物距_时，则像距也在_处， 成_、_的_像。规律3：当物距_时，则像距_， 成_、_的_像。应用：_。规律4：当物距_时，则_。规律5：当物距_时，则成_、_的_像。应用：_。凸透镜成像规律记忆口诀分界点：一倍焦距 分虚实，二倍焦距 分大小；实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像在间（一倍焦距与二倍焦距之间）；物在间（一倍焦距与二倍焦距之间）、像在外（二倍焦距以外）。实像的变化

4、：物近像远像变大；物远像近像变小【课堂练习】1、在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到_，这样才能使烛焰的像成在_.实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于_的.2、将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_、_的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_、_的实像，接着移动蜡烛可观察到_、_的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到_、_的虚像.3、一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35cm处时，在透镜的另一侧可得到 ( )A.倒立缩小的实像

5、B.倒立放大的实像 C.正立放大的虚像 D.正立缩小的虚像4、已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离开凸透镜的距离为15厘米，那么所成像是（ ）A.倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像C.正立缩小的像 D.正立放大的像【课后练习】1、做“研究凸透镜成像”的实验，当把蜡烛放在下图中 的a点位置时，光屏在另一侧的适当位置处将得到_像，(填，大小，倒 正，虚实)若将蜡烛从a点移到b点时，得到_像。 2、小方同学做“探究凸透镜成像规律”实验，当蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示时，光屏上得到了清晰的像。则( )A得到的像是正立缩小的实像 B得到的像是倒立放大的实像C把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变小D把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向左移动光屏3、将蜡烛放在距离凸透镜30cm的地方，在透镜另一侧的光屏上，有蜡烛清晰放大的像，由此可知，该透镜的焦距可能是（ ）A、20cm B、15cm C、10cm D、5cm4、把蜡烛放在凸透镜前30cm处，光屏上可接收到倒立、等大的实像，若把蜡烛向远离凸透镜的方向移动5cm，并移动光屏