初中物理人教八年级上册（2022年新编） 质量与密度杨张质量

1、质量和密度6.1 质量 第一课时教者：建山乡九年一贯制学校 杨张 上课时间：2023年11月28日教学目标：（一）知识与技能：知道质量的概念及其单位； 了解质量是物体的一种属性； 通过讲解和演示，初步掌握天平的使用方法。过程与方法：通过观察、讨论，认识质量是不随物体的形状、状态、温度、空间位置的变化而变化的物理量。 （三）情感、态度与价值观：通过小组讨论学习，培养学生团结协作 精神。教学重点：1、知道质量的定义、物理符号和单位。2、知道质量是物体的一种属性。3、学会用天平测物体的质量，掌握天平的使用方法和注意事项。教学难点：1、理解质量是物体的一种属性。2、掌握天平的使用方法和注意事项。教学方

2、法：讲授法、举例法、演示法和小组讨论合作交流法等教学方法。教学过程：展示学习目标：1、知道质量的定义、物理符号、单位。2、知道质量是物体的一种属性。3、学会用天平测物体的质量，掌握天平的使用方法和注意事项。一、质量问题:什么叫质量？ 铁钉、铁螺母、玻璃杯，教室中的书、本子等。这些东西我们都把它叫做物体。铁钉、铁螺母都是由 铁 制成,玻璃杯由 玻璃 制成，书、本子由纸制成。铁、玻璃、纸等我们把它们叫做物质，一切物体都由物质组成。小组讨论： 比较铁钉、铁螺母、铁锤和同学们睡的铁床除了形状不同外还有什么区别？小组代表发言后总结：铁钉、铁螺母、铁锤和铁床都是由铁组成的；它们除了形状不同外，含铁的多少不

3、同；即：组成它们的物质的多少不同。物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量，用符号m表示。二、质量的单位同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都是质量的单位，除了上述质量单位外，常用的质量单位还有毫克；在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。布置任务：学生课后阅读课本 P111-P112，了解国际千克原器及千克单位是怎样规定的。（一）质量的国际单位: 千克(Kg) 常用单位: 吨(t) 克(g) 毫克(mg)。（二）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg请你换算：5 t

4、=_ kg 50 kg =_ g 10 g =_ mg 50 mg =_ g补充：生活中的质量单位单位：斤、两换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克1斤 =10两 = 500克 1两= 50克（三）学生活动：生活中的物理15个鸡蛋的质量大约是 kg 一个中学生的质量大约是_kg一张邮票质量约50_ 一枚1元硬币质量约10_一头象质量约5_提问：如何正确的测量物体的质量？三、质量的测量工具：秤（一）生活中常用的秤有：电子秤案秤杆秤台秤电子秤案秤杆秤 台秤 实验室常用天平来测物体的质量。称量原理：天平的两臂长度相等，当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置当；横

5、梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等。托盘天平的构造：（二）天平使用时注意事项1、每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。2、向盘中加减砝码要用镊子，加减砝码时要轻拿轻放。不能用手拿，不能把砝码弄湿、弄脏。3、保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。（三）使用方法1、把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处；2、调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡.思考：将游码放到标尺上的0刻线上时，是游码左边还是右边与0刻度线对齐？横梁平衡的标志是什么？若横梁左边高右边低，应将平衡螺母向哪边调？ 3、

6、被测物体放在左盘，用镊子将砝码放在右盘，调节游码，直到横梁恢复平衡。（左物右砝）思考：加砝码时，先加质量大的砝码还是先加质量小的砝码？为什么？在你的天平标尺上，一个小格相当于多大质量的砝码。读数时，是以游码左边还是右边所对应的刻度线为准呢？读数时，是先读大砝码还是小砝码？物体的质量如何计算呢？ 4、被测物体的质量等于砝码的质量之和加上游码所对的刻度值。m物= m砝+ m游码示数使用方法总结：1、把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处；2、调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；3、被测物体放在左盘，用镊子将砝码放在右盘，调节游码，直到横梁恢复平衡。（左物右砝）

7、；4、被测物体的质量等于砝码的质量之和加上游码所对的刻度值；5、整理器材。小组交流与评估：在实验中，怎样判断天平的横梁是否平衡？答：观察指针是否指在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度是否相等为什么不能用手接触砝码？答：手上有汗，接触砝码时，砝码易被腐蚀生锈，致使测量结果不准确。如果将物体和砝码位置放倒，还能测出物体的质量吗？ 如果能，物体的质量是多少？答：能，用砝码的质量减去游码读数就是物体的质量练习：观察如图天平的使用，操作错误的有哪些？写出两条。1、用手直接拿砝码；2、砝码与被称物体在盘中位置放反；3、标尺上的游码未放置到零刻线位置。四、质量是物体的基本属性小组讨论: 物体所含物质的多少，

8、与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？ 泥团泥人 冰水 国旗在太空中作环球旅行。想一想：这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？结论：质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状和所处的空间位置无关。属性：指事物本身固有的与生俱来的性质。课堂小结：板书设计：6.1 质量 第一课时一、质量的概念：物体所含物质的多少叫做物体的质量，符号“m”。二、质量的单位：1、国际单位：千克（kg）2、常用单位：吨（t） 克（g） 毫克（mg）三、质量的测量1、测量工具：秤，物理实验室测质量的工具是天平。2、天平的使用四、质量是物体的一个基本属性：物体的质量不会随其形状、状态、位置的改变而改变。课堂练习:1.下面关于质量的说法正确的（ ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小2、关于质量，下列说法中正确的是（ ）A、水结成冰后,质量变大了B、铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C、物理课本在南京和在南极时, 质量不 一样D、以上说法都不对3.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部