初中信息技术川教七年级上册 走进Python的世界七上信息 我的第一个Python程序

1、第三单元走进 Python 的世界第 1 节 我的第一个 Python 程序教学内容教材第35-46页内容。教学目标1.知识目标 : 掌握 Python 的两种编程环境，掌握 print( ) 函数与 input( ) 函数的基本语法。2.能力目标：理解变量及其使用方法，了解字符与整数两种基本数据类型。3.情感目标：熟悉程序语言环境，为今后编程学习奠定基础，培养学习兴趣。教材分析教学重难点教学重点：掌握 Python 的两种编程环境，掌握 print( ) 函数与 input( ) 函数的基本语法。教学难点：理解变量及其使用方法教学准备：教学课件、微机室、多媒体教学系统教学过程一、导入教师谈话

2、引入， Python 是人工智能时代常用的编程语言之一，它语法简单、代码简洁，有着海量的应用模块支持。还记得我们曾在饭店、银行、博物馆和机器人的对话吗？你看，熊猫欢欢就遇到了这样情景。二、新课1.教师演示 PythonIDLE 编程环境的打开方式：开始 “ IDLE （ Python 64-bit ）”学生观看完演示后尝试操作打开 Python 程序编写界面。认识界面，如图：学生进入Python 编程环境。2.交互式编程环境，教师出示任务一：使用 Print( ) 函数教师演示后学生感受操作，可随意输入，感受不同输入内容的成功、失败。教师指出：在 提示符后输入代码；代码中的括号与引号为英文半角

3、标点。学生再次尝试。老师指出：Print （）函数不仅能在电脑上屏幕上显示文本，还有一些其他功能，同学们可以自学 P39 ，学习 print （）函数的其他功能。练习：用print（）显示两数的相乘、相加、相减、相除至少各1个算式；符号的运算至少1个算式。3.代码编程环境，教师幻灯出示任务二：会使用“代码编程环境”编写代码，并保存、执行。教师演示进入的步骤：在“在交互式编程环境” 点击“ File ” “ NewFile ” 新建空 白代码文件成功 点击“ Save ”即可保存当前代码。学生小组互助完成任务。练习：1 在代码编程环境中，独立完成打印三角形代码编写，并运行结果2 编写代码，使其执

4、行结果如下：（替换为自己的名字和班级）姓名 ：李刚 班级：初2023级1班4.还记得欢欢和机器人的对话吗？电脑可以向我们提问，知道怎么实现的吗？教师出示任务三：试一试用 input( )函数让电脑向我们提问老师演示：name=input(“请问你叫什么名字？”)欢欢老师提示：要让电脑记住我们的回答，就需要使用变量。老师出示任务四：使用变量存储我们的回答老师演示赋值操作提示：变量名是不是随意输入的，大家试试，变量名的使用，哪些是不可以的？哪些是可以的？学生练习后总结：1 、变量名第一个字符可以是字母或者“ _ ”；2、 变量名第一个字符不能是数字；3、 变量名中不能有“ /&%*$? ”等特殊符

5、号与标点；4、 变量名区分大小写，同一个字母的大写和小写，被视为不同的变量名。5.拓展：int()函数老师出示问题，演示print()函数输出字符变量相加的结果。提问：知道怎么把字符型的数转化为数值型的数吗？讲解并演示int()函数的应用。出示附加任务：使用 int() 与 print() 函数编写涉及加减乘除的运算程序。学生分小组协助完成。本课总结通过本节课的学习，我们了解了 Python 的编程环境和基本语法，掌握 print （）与 input （）函数的用法以及变量的使用方法。通过本节课的学习同学们能编写一段程序程序与电脑进行对话了。板书第三单元走进 Python 的世界第 1 节我的第