初中音乐人音七年级上册（2022年新编） 草原牧歌银杯 贺智莉

1、银杯教案 贺智莉教学目标：通过银杯的学习，使学生能以自然舒展的声音，诚挚的情感准确演唱歌曲，了解蒙古族民歌。掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。通过对银杯歌曲的学习、演唱等实践活动，感受蒙古族文化，了解民歌的概念。教学重难点：1、学习演唱银杯，加深对蒙古族音乐的认识，能感受到蒙古族人民在演唱时自由豪迈的状态并加以体会、模仿。2、歌曲中装饰音（前倚音、下滑音）在演唱中的运用。教学准备：多媒体课件、钢琴、蒙古族服饰、哈达、银杯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时长 导 入师：我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富饶的土地上，居住着56个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族

2、音乐和舞蹈，今天老师将给大家带来一段民族舞蹈，请同学们思考：这段舞蹈是来自于哪个民族的？生：蒙古族教师的舞蹈展示作为引入，一方面吸引学生注意力的同时调动学生积极性，另一方面是对教学流程的进行起到承上启下的作用。2min师：同学们通过哪些动作特点看出是蒙古族的呢？（示范讲解，让学生跟着一起跳。）引出图片上的“马头琴”并讲解相关知识。师：还可以通过哪个方面看出是蒙古族？（老师根据学生的回答进行舞蹈、服饰图片展示并做相关示范，同时请学生学习基本舞蹈动作。）生：舞蹈里的硬肩、揉臂。生：服饰、音乐.通过学生的总结回答配合相关图片展示让学生更加直接的了解到蒙古族文化。学习舞蹈动作并跟随音乐一起感受，加强音

3、乐旋律的熟悉度，同时为最后的小组创编展示做基础，更好的参与课堂。3min新课传授师：我们的蒙古族人民呀，能歌善舞，他们的舞蹈不仅好看，音乐也很有特点。今天就让同学们跟随贺老师一起走进蒙古族去学习蒙古族民歌银杯，感受那里的别样风情。教师范唱，同学们边听边跟着哼唱，并思考：歌曲中出现了哪些内容？你联想到了怎样的画面？（根据学生的回答，出示蒙族美食、欢聚一堂的图片并讲解。）生：奶酒、烤全羊.很多人围坐在一起，吃肉喝酒，欢聚一堂载歌载舞的画面。.通过初次聆听歌曲，引导学生思考回答并出示相关图片，更形象生动的让学生了解到蒙古族的相关知识，激发学生学习兴趣。4min歌曲介绍 ：银杯是流传在鄂尔多斯草原上的

4、一首短调民歌。每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱这首祝酒歌，以示对宾客的盛情。学生认真聆听歌曲介绍。在同学们的问题总结后，老师再给出银杯的歌曲介绍，同学们更能加深对这首歌曲的理解。1min师：可以看出我们的蒙古族是一个热情好客的民族，当客人们千里迢迢骑着马，来到宴会地点-蒙古包，我们的主人会向客人做点什么礼仪来表示他们的热情好客呢？（出示相关图片，并讲解）跟着音乐感受献哈达和献酒的动作。生：献哈达、献酒通过提问引出蒙古族的传统礼仪，为后面的学习部分做铺垫。再次聆听音乐，加深旋律印象，为之后的学唱做好铺垫。3min师：请同学们打开课本P22，看着谱子跟着音乐一起

5、用“La”哼唱一遍旋律.跟琴唱旋律，一句句学，整体跟旋律伴奏哼唱。聆听并跟唱。学习熟悉歌曲。唱谱学习能加强歌曲旋律、音准、节奏的准确度。4min师：聆听蒙族版银杯，感受蒙古族人民的演唱风格与情绪？引出“民歌”的概念。情绪：豪迈、奔放、自由的。了解民歌的概念。通过感受蒙族版音乐情绪来了解民歌的概念。2min师：请同学们把自己想成一位蒙古族人，带着这样的情绪我们再来学唱歌词。老师伴奏，学生演唱。自由发挥做动作模仿蒙古族的那种爽朗、自由、高亢的演唱情绪。体会音乐情绪，加入歌词，富有情感演唱，体会歌曲意境。5min师：找出歌词中最能表现蒙族人豪爽的一句歌词并加以模仿。讲解滑音并指导学生准备演唱。师：歌

6、词里还有哪些歌曲是同学们不明白的？讲解切分音和倚音。完整带有感情的演唱歌曲。分组演唱：大家自由发挥做动作来演唱，女生唱第一段，男生唱第二段。生：“尽情干一杯”。生：“赛勒日外咚赛”通过提问找出解决音乐中出现的重点难点。5min教学拓展对歌曲进行创编：每个小组在小组长的带领下对银杯进行动作、情境创意改编。选一、两个组进行展示。分组创编将这节课学到的内容都运用起来，加深印象，提高学习兴趣。10min师：现在我们以主人的身份来招待来到我们课堂的老师们。全体转身面向到场老师。第一段：边唱边表演各自组的动作；第二段：边唱边跟着贺老师一起做动作然后向到场老师敬酒。边唱边做动作。大家载歌载舞，营造蒙古族宴会氛围，深刻感受蒙古族文化，在热闹的课堂氛围里结束