初中语文人教八年级上册《红星照耀中国》教学设计教案

1、问苍茫大地，谁主沉浮？红星照耀中国阅读课之人物形象探究专题教学设计教案金牛中学 八年级 唐婉教学目标：1、通过教师示范、讲解，指导学生使用精读、跳读等阅读技能，学会筛选重要信息、掌握分析作品人物形象的能力。2、通过教师点拨，学生合作探究，感悟人物形象本身所蕴含的精神力量，帮助学生树立正确的人生观与价值观。教学重难点：1、教学重点：学会使用跳读、速读、圈点勾画等预读方法筛选重要信息。2、教学难点：知道学生分析作品人物形象，完成红星卡制作。教学课时：1课时教学过程：一、导入：配乐朗诵，创设情境1925年，32岁的毛泽东前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，游历青年时代常去的橘子洲头，他感慨万千，挥

2、笔写下沁园春.长沙，词中写道：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？表达了一个青年领袖已天下为己任和改造旧中国的壮志豪情，那么苍茫大地，谁主沉浮呢？答案就在本节课中。二、知识竞赛，“红星”知多少：7人一组，进行知识抢答根据作者对人物的描写，你能猜出他们是谁吗？1、个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子，又大又深的眼睛富于热情。（ ）2、他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。（

3、）三、明确探究角度： 细心的同学会发现，在知识竞赛中，老师所例举的基本是人物的外形，我们在阅读并且探究人物形象的过程中，是否只关注人物的外貌呢？还应该关注哪些方面呢？1、外貌 2、性格 3、思想 4、经历四、明确探究步骤：我们将分四步，从四个方面进行人物的探究，制作红星卡1、跳读文本 2、筛选信息 3、合作探究 4、制作卡片，展示成果五、读目录，明确章节：第三篇在保安第一节苏维埃掌权人 （1-6）第四篇一个共产党员的由来第一节 童年 （10-14）第二节 在长沙的日子 （14-18）第三节 革命的前奏 （19-21）第四节 国民革命时期 （22-24）第五节 苏维埃运动 （24-28）六、指导

4、阅读：1、阅读方法：跳读、速读、圈点勾画、批注外貌2、探究人物整体形象时，阅读第三篇第一节注意勾画一些描写和评价人物的形容词、副词、细节描写，以及人物具体行为等。平易近人，不畏惧敌人初步印象 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏

5、二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。开阔眼界3、快速跳读第四篇一个共产党的由来，梳理了毛泽东由童年到青年投身革命，到最后成为苏区领导人的革命之路。需要注意的第四章涉及到众多的时间和地点，我们需要找到的是对毛泽东个人思想和投身革命起到关键作用的时间和地点、事件，比如“湖南发生了一件事情，影响了我一生”，“我第一次发表政见”“我的思想越来越激进”。开阔眼界 在长沙，我第一次看到报纸民力报，那是一份民族革命的报纸，刊载着一个名叫黄兴的湖南人领导的广州反清起义和七十二烈士殉难的消息。我深受这篇报道的感动，发现民力报充满了激动人心的材料。这份报纸是于右任主编的，他后来成为国民党的

6、一个有名的领导人。这个时候，我也听说了孙中山这个人和同盟会的纲领。当时全国处于第一次革命的前夜。我激动之下写了一篇文章贴在学堂的墙上。这是我第一次发表政见，思想还有些糊涂。我还没有放弃我对康有为、梁启超的钦佩。我并不清楚他们之间的差别。所以我在文章里提出，把孙中山从日本请回来当新政府的总统，康有为当国务总理，梁启超当外交部长！4、梳理了斯诺笔下记录的毛泽东，每个同学心里都会形成一个不同的印象，小组讨论，发散思维，形成自己对这个人物的了解。七、小组合作，展示成果： 阅读1520分钟，将梳理的信息和小组对人物的探究填入红星卡内，并展示成果。整体印象我眼中的毛泽东外貌黑发浓密留的长，双眼有神、鼻梁高

7、个性鲜明初见印象非常精明的知识分子面孔、认真与农民谈话外表朴素加深了解令人极感兴趣而复杂、颇有幽默感、天真质朴、机智亲近农民风趣幽默精力过人、不知疲倦精力充沛对世界政治惊人的熟悉感情真挚认真研究哲学，判断都根据理性和必要洞察时世感情深邃，平易近人，不拘小节思想深邃毛泽东趣事：革命之路小小少年反抗叛逆出生农民家庭，从小敢于反抗父亲经历复杂：少年叛逆反抗、同情农民、青年历经波折、思想激进、革命数次历险、信念越发坚定星星之火湖南饥荒，我为农民遭遇深感不平开始有了一定政治觉悟，进入新学堂，接触新思想思想形成开拓进取第一次发表政见政治思想开始形成成立新民学会燎原之势思想越来越激进更加直接投身革命第一次在

8、政治上组织工人红星闪闪绽放光芒1921年 出席共产党成立大会视察湖南农民运动工农军第一批军队建立1927年11月 第一个苏维埃政权成立中央苏区根据地建立八、拓展延伸 毛泽东在斯诺笔下既是天才的军事家，战略家，也是风趣幽默的辣椒歌创作者，也是平易近人，不拘小节与农民打成一片的普通人经典深刻的人物形象应该是多面的，立体的，同学们在课前进行了资料的查阅，你们查阅到了那些关于主席的趣事呢？这些趣事又展示了毛泽东哪些性格呢？请以小组为单位和全班分享这件趣事，并分析这件趣事反映了毛泽东哪些方面的性格特点。九、课堂小结 回顾历史，不忘初心，砥砺前行，本节课我们不仅探究了本书中核心的人物形象，理清了他们的革命道路，个性和共性，更从这些伟大的人物身上汲