初中语文人教八年级上册《孟子》三章 富贵不能淫_第1页
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文档简介

1、21 孟子二章富贵不能淫一、教学目标:(一)知识与能力1.积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。 2.了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。3.背诵本文。(二)过程与方法1. 学会利用工具(注释)阅读文言的方法。2. 了解孟子运用类比说理的方法,理解作者的观点。 (三)情感态度与价值观引导学生正确选择,明辨是非,将正义、家国放在首位,做一个爱国、敬业的社会主义建设者和接班人。 二、教学重点:把握重点字词,理解文意,背诵课文。 三、教学难点把握文中的重点语词、语句。四、教具设置多媒体。五、课时设置一课时六、教学过程(一)、导入新课(2)同学们,人们常说“大丈夫能曲

2、能伸”“男子汉大丈夫”,那么是不是只要是男人就是“大丈夫”呢?让我们来看看课本126页亚圣孟子对它的阐释吧!板书:富贵不能淫 孟子 (二)、诵读课文,疏通文意(26)1同学们都读过文章么?这是一篇文言文,老师补充了一些注解,请边读边抄写在书上相应的位置(3)PPT(1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(岂:难道;哉:句末反问语气词,吗)(2)一怒而诸侯惧(一:一旦,有假设的意思;而,副词,就)(3)是焉得为大丈夫乎(是:这;得,能够;乎:语气助词,表反问,呢,吗,下同)(4)丈夫之冠也(之:主谓之间,取消短语的独立性)(5)往送之门(往:前往;之:到)(6)毕敬毕戒(毕:一定)(7)以顺为正者,妾妇

3、之道也(以:介词,把; 者也,表判断)(8)居天下之广居(前一个“居”为“居住”,动词;后一个“居”为“住所”,名词)(9)得志(得,实现)(10)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫(富贵:富裕、高贵;贫贱:贫穷、卑微;威武:威胁、武力)2好,请同学们结合注释,初读课文(7)PPT要求:读准字音,读出节奏,标注出有疑问的地方。3抽生朗读(5)抽生诵读,并指名学生进行评判。教师随机校正。4下面大家再听我范读,进行体会(3)5分组对读自译(8)那么,学生同桌分组,一个同学朗读并结合注释,采用彭老师教给的翻译课文的方法翻译课文,另一个同学倾听,并相互校正。(三)、解读文本(7)1上5。

4、2同学们做得很好,老师也把课文翻译了一遍,请大家看看有没有误?(教师PPT出示课文翻译,对重点内容设误,学生改正后齐读)(7)(四)、探讨主旨(5)我们已经理解了文意,我们来看看不同的人对“大丈夫”的阐释(用原文)。板书 景春 孟子 我们1景春是怎样认为的?2孟子的观点是?明确:富贵不能淫;贫贱不能移;威武不能屈。3随着时代的发展,“大丈夫”的含义也与时俱进着,我们心目中大丈夫的形象是怎样的,下来之后把它写在作业本上,并扬起理想的风帆,在人生道路上去变为现实吧!(五)检测巩固(5)最后,我们再来检验一下本课时的学习效果(1)朗读情况:教师出示无标点PPT文本,学生齐读。(3)PPT(2)欣赏歌

5、曲,再次感悟“大丈夫”形象。(2)附:板书设计 富贵不能淫 问题 人物 观点 依据 景春: 位高权重 ( ) 非“以顺为下” ( )大丈夫 孟子: 仁 ( ) 要坚守 礼 ( ) 义 ( ) 我们: (课后作业中完成)说课:富贵不能淫一文安排在八年级第22课,是一篇文言文。新课程标准对文言文的要求是“浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”故设计上:一、准备充分。课前进行充分的学情调研。二、善于取舍。教学着重对学生语感的培养和注释的运用,学生初浅阅读后,适当补充注释,使学生能结合书上和补充内容自己疏通文意,而去掉教师串讲这一环节;而把“议论文”这一元素淡化(本期后学生才开始系统接触议论文)。三、注重学生的读、译、析(辨析朗读、

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