初中语文人教八年级上册《我与父亲爱的不同表达》群文阅读教学设计

1、父亲的爱，温暖常在 “我与父亲,爱的不同表达” 群文阅读教学设计 古蔺镇中：王海燕教学内容：八年级上册1+x读本第六单元“我与父亲爱的不同表达”，组内文章有：阎连科的打、刘墉的父亲的画面、蔡明、王魏冬的小品父亲及成健的指尖上的父爱。设计思路及意图：“群文阅读就是把一组文章以一定的方式组合起来，指导学生阅读，进而提升阅读能力和思考能力的一种教学方式。”本次教学设计以打作为课堂精讲篇目，抓住细节描写，从父亲的“打”中提炼“父爱”。再从另外三篇文章中了解父爱的不同表达方式，从而加深对父爱的理解。选择这一组文章，原因有两个：一是因为本期通过对朱自清先生的背影一文的教学，学生学习了抓住细节描写分析人物性

2、格特点的方法。再此基础上学习这一组描写父爱的文章，以便加深同学们对细节描写的理解，并学会运用细节描写来展现人物的性格特点及精神风貌。二是教书不光是要教给孩子们知识，还应该重视对孩子们情感的培养。介于现在的孩子留守或寄宿的现象比较严重，跟父亲接触的时间也并不多，难免会有亲子间感情淡薄的现象。即便有些孩子天天跟父亲在一起，但也未必真正理解过父亲，体会过父爱，甚至还会忤逆父亲。选择这一组更接近生活的题材，有利于让孩子们从生活的细节中感受含蓄而深沉的父爱，从而理解父亲、亲近父亲。教学目标：1、抓细节，品语言，从不同角度感受父爱。（重点）2、联系生活实际，理解、珍惜、回报父爱。（重难点）课时安排：1课时

3、教学过程:一、图片配乐，激情导入（2分钟）（图片、字幕配乐）世界上有这么一个男人，小时候，你怕他的威严，长大了，你学他沉稳，他的爱很深沉但不求回报；你跟他耍赖、不讲理、你瞎胡闹、你闯祸回家，他批评训斥你，但他对你的爱，却从不改变。你只一句话，他就成为你的超人兼跑腿兼保镖兼顾问这个全球最靠谱的那人就是我们的老爸。（感受）都说母亲的爱，是温暖的；经常陪伴在我们身边的父亲的爱，又何尝不是呢！（板书）父亲的爱，温暖常在！师：或许，有同学会问，有时爸爸也会打骂孩子，这难道也是爱吗？接下来我们就一起去感受父亲“打”中的爱。二、痛打“无情”，真爱有痕（13分钟）（一）快速阅读阎连科的打，用一句话概括文章内容

4、。（本文记叙了“我”小时候被打的经历以及长大后的感受。） （二）作者说道：“每次想起父亲，都是从他对我的痛打开始的”。这样的父亲，也“已经离开我二十四五年了”，作者为什么还要“不停地想念他”呢？ （长大后的“我”明白了：父亲的“打”是对“我”的教育和爱。）（三）抓住描写父亲的细节，体会“痛打”中的深爱。 生1：从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。（“我” 犯错了，却不认错，父亲无奈，动手打“我”。） 生2：然后，

5、父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。 （“扭”这一动作是父亲下意识地掩饰，“眼里含着泪”让我们窥见了他严厉外表下的内心世界，那是对儿子的心疼，也有一个父亲的无奈和心酸。） 生3：回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。（表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀，同时也反映了父亲对儿子的爱。） （四）根据前面的分析，补充句子：父亲的打，是_;父亲的爱，是_。 父亲的打： 打在“我”的身上 却痛在父亲的心里 父亲的打： 是对“我”的爱和教育 是迫不得已的打 是让

6、“我”好好反省的打 是使“我”感到了安慰和幸福的打 是充满父爱的打 父亲的爱是严厉的师：俗话说：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。因此，不同的父亲表达父爱的方式也不尽相同。接下来，我们继续走进读本，去感受另外几位父亲所呈现出来的不一样的父爱。三、“爱”的表达，殊途同归（15分钟）师：阅读刘墉的父亲的画面，蔡明、王魏冬的小品父亲及成健的指尖上的父爱，从细节描写入手，体会不同形式的父爱。（一）学生活动：小组阅读讨论，抓住细节描写，体会不同的表达方式所表达的父爱。（二）小组成果展示：我从 一文中的_句话，读出了一位_的父亲。（三）归纳总结：篇目相关细节爱的方式共同点打严厉的爱父爱温暖、深沉伟大、无私父

7、亲的画面宠溺的爱父亲（节选）隐忍的爱指尖上的父爱严厉而温暖慈祥的爱四、流露真情，话说父爱（8分钟）师：父爱无形，需要细细品味，品味之后我们会痛，痛过之后，我们应该学会理解，懂得珍惜。父爱如山，何以为报？（一）抓住生活中的细节，写一个关于父亲表达对自己的爱的片段，并简要说说自己对父爱的理解。 （二）学生写作展示。（三）小结（齐读）：父亲的爱， 是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上； 是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热； 是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功； 是冬天里的一把火，捂热了我那颗冰冷的心。 父亲的爱，温暖常在！ 过渡：父亲的爱，不是三言两语就能说尽的，也不是三五篇文章就能读懂的，课下我们还应该多读书，结合现实生活去感受、去体会，做一个真正理解父亲、感恩父爱、回报父爱的好孩子。五、阅读延伸、升华父爱 (2分钟)阅读网文墙角里的父爱（李玉），并写一篇300字左右的读后感。（内容