初中语文人教八年级上册八年级语文上册《大自然的语言》同步练习

1、大自然的语言同步练习一、基础巩固1给下列词中画线字注音。连翘（） 萌发（） 翩然（） 孕育（）销声匿迹（） 衰草连天（）风雪载途（）草长莺飞（） 生机盎然（）考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记。答案：qio；mng；pin；yn；n；shui；zi；zhng；ng。解析：略。2下列词语中有错别字的一项是（）A冰雪融化 簌簌 草木荣枯 花香鸟语B年年如是 物候 农谚 侵害C土壤 丘陵 乔木 次第D抽青 纬度 调察 灵敏考查目的：同音字、形近字的辨析。答案：D解析：D项，勿把“查”写作“察”。3下列标点符号使用正确的一项是（）A劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。B物候现象的来临决

2、定于哪些因素呢首先是纬度。C北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。D物候观测使用的是活的仪器，是活生生的生物。考查目的：正确运用标点符号。答案：C解析：A项，引文属于完整的话独立被引用，引号应在句号内。B项，表示疑问的句子，要用问号。D项，活的仪器需加双引号，表示需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。4对下列各句使用的说明方法判断有误的一项是（）A物候学记录植物的生长荣枯往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（举例子）B物候观测

3、使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（打比方）C这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。（下定义）D在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（举例子）考查目的：说明方法的辨别。答案：C解析：所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。C项，不符合此要求。5下列说法正确的一项是（）A“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。B草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代人民称之为物候学。C本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。

4、D纬度、经度、高下和古今的差异是决定物候现象来临的因素。考查目的：细节内容的理解。答案：D解析：A项，“语言”是指丰富的物候现象；B项，“物候学”应为“物候”；C项，本文语言的主要特点应是生动。二、课内阅读物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北桃花开得越迟越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因的地方

5、，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜

6、。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。1本文作者的原题是一门丰产的科学物候学，而课文的改题是大自然的语言，你认为哪个标题更好？为什么？考查目的：培养学生结合文本分析和评价的能力。答案要点：（1）用原题好，会更容易帮助我们解决文章说明对象的问题。（2）用编者改的标题好。“大自然的语言”是物候现象形象性的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读

7、兴趣。解析：这是一个答案不唯一的题目。希望学生能够有理有据地谈出自己的看法。2白居易大林寺桃花中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？考查目的：理解课文内容的基础上活学活用的能力。答案：因为高下的差异会影响到物候的变化。解析：根据原文中“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”的规律，得知这种现象是由于高下差异的因素引起的。3“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中的“凡是”有什么表达效果？考查目的：品味说明文的语言。答案：“凡是”表示范围，说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒

8、冷。这就体现了说明文语言的准确性。解析：说明文的语言讲究准确、严谨，但还可以生动优美。此处体现的是语言的准确性。4选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？考查目的：说明方法举例子的作用。答案：举例多少应按照需地区的气温，一般人笼统地认为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，如果只举一个例子，读者会以为是偶然性，举两个例子，更具有说服力，读者就确信无疑了。解析：举例子的目的是要达到使所要说明的事物具体化，以便读者更好的理解。此处例举两例，更加强了这种说明方法的效果。5每年3月，江西婺源油菜花的旅游胜地，吸引无数踏青赏

9、花的游客。而到了7月前后，南方的油菜早已扬花结籽收获入仓，甚至变成清亮的油液。而我国西北部的青海湖一带，油菜花却正开得喧嚣。根据课文所学知识，这一自然现象和下列哪种影响物候现象的因素没有关系？（）A海拔高度的差异B经度因素的差异C纬度因素的差异D古今因素的差异考查目的：理解课文内容的基础上活学活用的能力。答案：D解析：同为油菜花的盛开，江西婺源存在着经度、纬度、高下的差异，因此会有时间上的不同。但这个现象没有古今的记载，因此，古今因素不是影响的一个因素。6下列哪些现象是物候现象？请结合文中知识说明理由。（1）阴天下雨的时候，老人关节疼。（2）柳毛开花，点豆种瓜。（3）清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。考查目的：理解文章内容并加以运用。参考答案：（1）不属于物候现象。因为这是天气的变化而不是气候的变化。（2）（3）都是物候现象，因为物候观测使用的是“活的仪器”，