初中语文人教八年级上册蝉

1、蝉法布尔教学目标：1.了解作者，理清说明思路，概括课文内容。 （重点）2品味语言，学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。 （难点）3.细读课文感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。（重点）教学重难点：梳理课文，了解蝉的生活习性和成长规律。品味语言，感受法布尔的科学精神。教学课时：一课时一、激趣导入。屏显：垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 饮的是清露，奏的是流响。蝉的这种流水一般，且极具穿透力，能顺利抵达远方的声音，不是凭借了秋风的帮助，而是因为自己站得高的缘故。诗人借“蝉”的形象，准确地传递了自我的人生感悟即品德高洁的人，并不需要某种外在的凭借，一样也能声名

2、远播。师：你们见过蝉吗？对蝉有哪些了解？师：看来大家对蝉有一定的了解，今天让我们一起来学习法布尔的蝉，看看对蝉能增加哪些新的认识。二走近蝉。屏显：5分钟默读浏览课文，勾划相关内容，说说你从文中发现了蝉有哪些生活习性和成长规律。（生默读5分钟，勾划相关信息）每年蝉的初次出现是在夏至。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔，孔口于地面相平。这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的可以从根须取得汁液。蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。它

3、臃肿的身体里面有一种汁液，可以用力抵御穴里的尘土。它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。师：大家看，蝉由卵孵化到蜕皮、脱壳、飞翔，找到配偶产卵，繁衍下一代，在地下和地上的轮回间实现了生命的绽放。三走近法布尔师：对比我们之前对蝉的了解，想一想，法布尔为什么比我们了解更多？屏显：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟。法布尔引导生找出文中表现法布尔仔细观察的语句。师：有没有同学听说过法布尔花了多少时间来观察昆虫?屏显：1875年，在昆虫研究方面，已经声名远扬的法布尔远离城市喧嚣，带领家人前往小镇塞

4、里尼昂，用毕生的积蓄购得一处老旧民宅，在这一片“荒石园”里开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，孤独、清苦、平静、专注地度过了35年余生，把他几十年观察的成果写成了一卷又一卷的昆虫记。师：你们有什么感想？师：正是因为热爱科学、痴迷研究、观察细致、善于思考和坚持不懈，法布尔才能对蝉、对昆虫有了这么深入而丰富的认识，才奉献给世界这样一部充满科学精神的昆虫记。（板书）四走近昆虫记师：正是热爱才使昆虫记不朽，然而，昆虫记绝不仅仅只有科学性。让我们来看看人们对法布尔和昆虫记的评价屏显：戏剧家罗斯丹说：法布尔，这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。达尔文评价

5、昆虫记：科学与诗的完美结合。 1.比较阅读：屏显：原文：它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开总的过程大概要半小时。改文：它开始脱壳。在空中翻转倒挂，翼向外伸直，张开总的过程要半小时。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。这真是蝉家族的大灾祸。这可怜的母亲一直一无所知。引导学生感受法布尔对蝉的：欣赏、赞美、赞叹、崇拜、同情、怜悯、悲悯、钦佩等的感情。师：让我们用最深情的语调读出这段对蝉的一生充满诗意的评价屏显：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能

6、够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？展示小思作品蝉，加深学生对“蝉”生命意义的理解。五小结收尾。师：法布尔用他诗意的笔触和深沉的热爱点燃了我们对昆虫记的兴趣之火，更点燃了我们对生命的热情之灯，读了法布尔笔下的蝉，你对人生又有了什么样的思考？屏显：“蝉”样人生，让我沉思人的生命只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，蝉用短暂的一生告诉我：人生应当 （要求学生根据课文所获补充句子，组成小诗。）师：同学们说得真好！今天对蝉的学习，不仅让我们了解了很多生物学的知识，也让我们积累了很多诗意的语言，更让同学们对人生产生了新的思考，这就是昆虫记的魅力！它不愧被誉为“昆虫的史诗”，法布尔不愧为“昆虫世界的荷马”。屏显：法布尔，法国人，世界著名的昆虫学家，被誉为“昆虫世界的荷马”。他的传世杰作昆虫记是一部十大卷的巨著，被誉为“昆虫的史诗”。 法布尔用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。由于他对各种昆虫的精细的