初中语文人教八年级上册昆明的雨 教学设计

1、昆明的雨教学设计 泸州十八中 杜金玉教学目标：1.了解昆明雨的特点，感悟作者表达的情感。2.通过体味文中自然而有韵味的各种美，学习品味语言的方法。3学习汪曾祺的文风，能撷取生活中琐细事物表情达意。教学重点：了解昆明雨的特点，感悟作者表达的情感。教学难点：学习汪曾祺的文风，能撷取生活中琐细事物表情达意。教学过程：诗意导入：同学们，古诗词中有许多描写雨的诗句，你能说出几句吗？（学生展示）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南绝句天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈早春呈水部张十八员外郎 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词好雨知时节，当春乃发生。杜甫春夜喜雨.一、预习交流： 微文展示 师：抓

2、关键词句点评 师：从你们的一字一句中，我感受到了作者对昆明雨季的一草一物很是怀念。好，让我们一起走进文本，感受他对昆明雨季那浓浓的情味。二、整体感知：懂文意，明情感1.学生略读课文，找出能体现全文感情基调的句子。我想念昆明的雨。（2）我想念昆明的雨。（11）2.作者如此怀念昆明的雨，昆明雨季具有什么特点呢？昆明雨季是明亮的，丰满的，使人动情的。三、合作交流： 赏美景，品深情试着找出自己喜欢的段落，做圈点批注，细细品味，感受昆明雨季景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。 生：赏析文中的美师：抓关键词点评 不断鼓励我们从刚才那林林总总的美中，感受到了作者对昆明生活的喜爱和怀念，正如他曾说的那句话

3、：（学生齐读：我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。）因为喜爱，所以难忘；因为难忘，所以怀念。那么，作者为何如此怀念昆明呢？ 背景：不错，汪曾祺在昆明生活了七年，这是他一生中的重要时期。在昆明的西南联大，他遇见了影响他一生的恩师沈从文、挚友朱德熙，后来还在那里结识了伴侣施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于他的第二故乡。所以，作者如此喜爱和想念在昆明的生活。同学们，文章题为昆明的雨，但作者却并未用大量的笔墨直接写雨，而是将一些零散的素材，以“想念”为线索把它们串起来，再用直白如话、自然亲切、平淡而又余味无穷的语言

4、娓娓道来，这就是大作家汪曾祺的语言特色。四、拓展延伸： 读经典， 阔视野 这里，老师推荐他的另外两篇散文，请同学们细细的读，勾画出能够体现作者语言特色的词句。端午的鸭蛋（片段）高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！翠湖心影（片段）翠湖这个名字起得好!湖不大，也不小，正合适。小了，不够一游；太大了，游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤。堤边密密地栽着树。树都很高大。主要的是垂柳。秋尽江南草未凋，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清。五、写作实践：细感受 勤练笔同学们，生活终归于平淡。你能像作者这样平淡自然，如话家常般的把生活中的“一餐一饭”过成“诗与远方”吗？请以“那滋味”为话题，写一段