初三上学期数学知识点归纳

1、初三上学期数学知识点归纳 【导语】学习是每个一个同学的职责，而学习的动力是靠自己的幻想，也可以这样说没有自己的幻想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是转变命运，同时学问也不是也不是随便的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。以下是为您整理的初三上学期数学学问点归纳，供大家学习参考。 【篇一】 1、圆的有关概念： (1)、确定一个圆的要素是圆心和半径。 (2)连结圆上任意两点的线段叫做弦。经过圆心的弦叫做直径。圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。小于半圆周的圆弧叫做劣弧。大于半圆周的圆弧叫做优弧。在同圆或等圆中，能够相互重合的弧叫做等弧。顶点在圆上，并且两边和圆相

2、交的角叫圆周角。经过三角形三个顶点可以画一个圆，并且只能画一个，经过三角形三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心，这个三角形叫做这个圆的内接三角形，外心是三角形各边中垂线的交点;直角三角形外接圆半径等于斜边的一半。与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，三角形的内切圆的圆心叫做三角形的内心，这个三角形叫做圆外切三角形，三角形的内心就是三角形三条内角平分线的交点。 2、圆的有关性质 (1)定理在同圆或等圆中，假如圆心角相等，那么它所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等。推论在同圆或等圆中，假如两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等，那

3、么它们所对的其余各组量都分别相等。 (2)垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。 推论1：平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧。平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧。 推论2：圆的两条平行弦所夹的弧相等。 (3)圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于该弧所对的圆心角的一半。推论1在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，相等的圆周角所对的弧也相等。推论2半圆或直径所对的圆周角都相等，都等于90。90的圆周角所对的弦是圆的直径。推论3假如三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角

4、形是直角三角形。 (4)切线的判定与性质：判定定理：经过半径的外端且垂直与这条半径的直线是圆的切线。性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径;经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点;经过切点切垂直于切线的直线必经过圆心。 (5)定理：不在同一条直线上的三个点确定一个圆。 (6)圆的切线上某一点与切点之间的线段的长叫做这点到圆的切线长;切线长定理：从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分这两条切线的夹角。 (7)圆内接四边形对角互补，一个外角等于内对角;圆外切四边形对边和相等; (8)弦切角定理：弦切角等于它所它所夹弧对的圆周角。 (9)和圆有关的比例线段：相交弦定理：

5、圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等。假如弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项。切割线定理：从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项。从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条割线与圆交点的两条线段长的积相等。 (10)两圆相切，连心线过切点;两圆相交，连心线垂直平分公共弦。 【篇二】 一、相像三角形(7个考点) 考点1：相像三角形的概念、相像比的意义、画图形的放大和缩小 考核要求：(1)理解相像形的概念;(2)把握相像图形的特点以及相像比的意义，能将已知图形根据要求放大和缩小. 考点2：平行线分线段成比例定理、三角形一边

6、的平行线的有关定理 考核要求：理解并利用平行线分线段成比例定理解决一些几何证明和几何计算. 留意：被判定平行的一边不行以作为条件中的对应线段成比例使用. 考点3：相像三角形的概念 考核要求：以相像三角形的概念为基础，抓住相像三角形的特征，理解相像三角形的定义. 考点4：相像三角形的判定和性质及其应用 考核要求：娴熟把握相像三角形的判定定理(包括预备定理、三个判定定理、直角三角形相像的判定定理)和性质，并能较好地应用. 考点5：三角形的重心 考核要求：知道重心的定义并初步应用. 考点6：向量的有关概念 考点7：向量的加法、减法、实数与向量相乘、向量的线性运算 考核要求：把握实数与向量相乘、向量的

7、线性运算 二、锐角三角比(2个考点) 考点8：锐角三角比(锐角的正弦、余弦、正切、余切)的概念，30度、45度、60度角的三角比值. 考点9：解直角三角形及其应用 考核要求：(1)理解解直角三角形的意义;(2)会用锐角互余、锐角三角比和勾股定理等解直角三角形和解决一些简洁的实际问题，尤其应当娴熟运用特别锐角的三角比的值解直角三角形. 三、二次函数(4个考点) 考点10：函数以及函数的定义域、函数值等有关概念，函数的表示法，常值函数 考核要求：(1)通过实例熟悉变量、自变量、因变量，知道函数以及函数的定义域、函数值等概念;(2)知道常值函数;(3)知道函数的表示方法，知道符号的意义. 考点11：

8、用待定系数法求二次函数的解析式 考核要求：(1)把握求函数解析式的方法;(2)在求函数解析式中娴熟运用待定系数法. 留意求函数解析式的步骤：一设、二代、三列、四还原. 考点12：画二次函数的图像 考核要求：(1)知道函数图像的意义，会在平面直角坐标系中用描点法画函数图像;(2)理解二次函数的图像，体会数形结合思想;(3)会画二次函数的大致图像. 考点13：二次函数的图像及其基本性质 考核要求：(1)借助图像的直观、熟悉和把握一次函数的性质，建立一次函数、二元一次方程、直线之间的联系;(2)会用配方法求二次函数的顶点坐标，并说出二次函数的有关性质. 留意：(1)解题时要数形结合;(2)二次函数的

9、平移要化成顶点式. 四、圆的相关概念(6个考点) 考点14：圆心角、弦、弦心距的概念 考核要求：清晰地熟悉圆心角、弦、弦心距的概念，并会用这些概念作出正确的推断. 考点15：圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系 考核要求：认清圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系，在理解有关圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系的定理及其推论的基础上，运用定理进行初步的几何计算和几何证明. 考点16：垂径定理及其推论 垂径定理及其推论是圆这一板块中最重要的学问点之一. 考点17：直线与圆、圆与圆的位置关系及其相应的数量关系 直线与圆的位置关系可从与之间的关系和交点的个数这两个侧面来反映.在圆与圆的位置关系中，常需要分类争论求

10、解. 考点18：正多边形的有关概念和基本性质 考核要求：熟识正多边形的有关概念(如半径、边心距、中心角、外角和)，并能娴熟地运用正多边形的基本性质进行推理和计算，在正多边形的计算中，经常利用正多边形的半径、边心距和边长的一半构成的直角三角形，将正多边形的计算问题转化为直角三角形的计算问题. 考点19：画正三、四、六边形. 考核要求：能用基本作图工具，正确作出正三、四、六边形. 【篇三】 第五章方程(组) 一元一次、一元二次方程，二元一次方程组的解法;方程的有关应用题(特殊是行程、工程问题) 内容提要 一、基本概念 1.方程、方程的解(根)、方程组的解、解方程(组) 2.分类： 二、解方程的依据

11、-等式性质 1.a=ba+c=b+c 2.a=bac=bc(c0) 三、解法 1.一元一次方程的解法：去分母去括号移项合并同类项 系数化成1解。 2.元一次方程组的解法：基本思想：消元方法：代入法 加减法 四、一元二次方程 1.定义及一般形式： 2.解法：直接开平方法(留意特征) 配方法(留意步骤-推倒求根公式) 公式法： 因式分解法(特征：左边=0) 3.根的判别式： 4.根与系数顶的关系： 逆定理：若，则以为根的一元二次方程是：。 5.常用等式： 五、可化为一元二次方程的方程 1.分式方程 定义 基本思想： 基本解法：去分母法换元法(如，) 验根及方法 2.无理方程 定义 基本思想： 基本

12、解法：乘方法(留意技巧!)换元法(例，)验根及方法 3.简洁的二元二次方程组 由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的二元二次方程组都可用代入法解。 六、列方程(组)解应用题 一概述 列方程(组)解应用题是中学数*系实际的一个重要方面。其详细步骤是： 审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什 么。 设元(未知数)。直接未知数间接未知数(往往二者兼用)。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。 用含未知数的代数式表示相关的量。 查找相等关系(有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出)，列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。 解方程及

13、检验。 答案。 综上所述，列方程(组)解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题(设元、列方程)，在由数学问题的解决而导致实际问题的解决(列方程、写出答案)。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。 二常用的相等关系 1.行程问题(匀速运动) 基本关系：s=vt 相遇问题(同时动身)： 追及问题(同时动身)： 若甲动身t小时后，乙才动身，而后在B处追上甲，则 水中航行：; 2.配料问题：溶质=溶液浓度 溶液=溶质+溶剂 3.增长率问题： 4.工程问题：基本关系：工作量=工作效率工作时间(常把工作量看着单位1)。 5.几何问题：常用勾股定理，几何体的面积、体积公式，相像